最新411生長素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用

1、精品文檔植物的激素調節(jié)一教學目標(一) 知識教學1. 植物的向性運動，向性運動的概念。2. 植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。3. 植物生長素產生的部位。4. 植物生長素的生理作用及其在農業(yè)生產中的應用。(二) 能力訓練1. 通過對植物向性運動的講授，培養(yǎng)關心自然、注意觀察、提高觀察能力。2. 通過生長素的發(fā)現(xiàn)過程的學習，初步教會學生用實驗去探究生命的能力，初步 學會設計實驗的能力。3. 通過本節(jié)的講授使學生掌握植物生長素的有關知識，提高理論和實際相結合的 能力。二. 教學重點(1) 植物的向光性-向性運動。(2) 達爾文父子的實驗。溫特實驗的設計目的、實驗過程、實驗達到的目的。(3) 植物生長素的生理功

2、能及其在生產實踐中的應用。三. 教學難點(1) 達爾文父子、溫特的實驗過程。(2) 生長素的生理功能中的促進生長和抑制生長的雙重性。四. 教學方法講授與討論相結合五、課時安排1課時六、教具準備 植物向光性的圖片(取有關電影錄相)制作達爾文向光性實驗課件 制作溫特實驗課件植物的頂端面優(yōu)勢圖解示意課件等。七、教學過程引言： 通過觀看植物幼苗破土而出； 繁殖季節(jié)兩只雄羚羊為了一只雌羚羊而相互爭斗； 體操運動員優(yōu)美動作幾段映像。指出生物體所進行的生命活動是很有秩序、很有規(guī)律的。這些都與生物體本身所具 有的調節(jié)功能有密切的聯(lián)系。生物體的生命活動是如何調節(jié)控制的呢？一、植物的向性運動?但要求學生思考：放在

3、窗口的盆栽植物，是什么原因使植物的幼嫩枝葉向窗外生長 是根卻總是向地生長呢 ？回答:光和重力植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動，稱為向性運動。要求學生繼續(xù)思考：精品文檔植物的向性運動在植物生活中有何重要意義？由教師歸納出植物的向性運動是植物對外界環(huán)境的適應性。（向光性使植物的莖葉處于有利位置吸收光能,根為尋找水源和無機鹽）那么，植物體為什么會表現(xiàn)出向性運動呢？引出生長素的發(fā)現(xiàn)。二、植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的發(fā)現(xiàn)過程經過了幾代科學家、學者的努力最后才發(fā)現(xiàn)了植物的生長素。比較有名的有達爾文父子、荷蘭的溫特、郭葛等人。達爾文父子是用單子葉植物的胚芽鞘做實驗，實驗目的主要是設法證明胚芽鞘中，

4、對光線敏感的部位在哪里 ？實驗一：金蓮草的胚芽鞘受到單側光照射時，胚芽鞘彎向光源生長。實驗二：切去胚芽鞘的尖端后受到單側光照射時，胚芽鞘既不生長，也不彎曲。實驗三：用錫箔小帽罩住胚芽鞘的尖端后受單側光照射時。胚芽稍則直立生長。實驗四：用錫箔套住胚芽鞘的尖端下面。單側光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘仍然彎 向光源生長。請學生分析，這些現(xiàn)象說了什么 ？然后與達爾文的推想作比較。達爾文推想：胚芽鞘的尖端可能會產生某種物質，這種物質在單側光的照射下。對胚 芽鞘下面的部分會產生某種影響。是否真的像達爾文推想的那樣呢？下面來看問題的試驗把胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂塊上，如果尖端產生了某種物質，就會向下運輸?shù)狡?

5、瓊脂塊上，幾小時以后，把尖端從瓊脂塊上拿掉，再把瓊脂切成小塊，放在切去尖端的 胚芽鞘切面的一側，結果胚芽鞘也發(fā)生了生長并向放瓊脂的 對側彎曲。問:現(xiàn)在是否可以下結論，說明前面的推想是正確的呢？由學生討論，老師作總結。這還不能確定，因為還沒有排除瓊脂本身對去尖胚芽鞘的影響。然后動畫演示對比 實。說明胚芽鞘確實產生了某種物質，這種物質從尖端運輸?shù)较虏浚⒛艽偈古哐壳氏?面某些部分的生長。這種物質是什么？經生物學家多年的研究，荷蘭科學家郭葛從一些植物體中分離出了這種物質，經鑒 定這種物質是 吲哚乙酸，由于它能促進植物的生長，因此取名為生長素。后來科學家們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)其它的對植物生命活動調節(jié)起重要作用的

6、物質。在植物體內合成的，從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并對植物體的生命活動產生顯著 的調節(jié)作用的微量有機物統(tǒng)稱為 植物激素。三、植物生長素的生理作用1. 植物向光性生長原理光線能改變生長素的分布，向光的一側生長素分布少，背光的一側生長素分布多。 因此，背光一側的細胞縱向伸長生長得快，向光的一側細胞生長慢，結果使得莖朝向生精品文檔長慢的一側彎曲，即朝向光源的一側彎曲，表現(xiàn)出向光性生長。2. 生長素濃度對植物生長的影響一般來說，低濃度的生長素可以 促進植物生長，而高濃度的生長素則 抑制植物生長, 甚至殺死植物。圖片顯示同一株植物的不同器官對生長素濃度的不同反應。說明生長素對植物生長的作用具有二重性。3

7、. 頂端優(yōu)勢原理植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。動畫顯示頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，使側芽的生長素濃 度過高，從面抑制了側芽的生性。問：要使側芽生長，應如何處理 ？要求答出：摘掉頂芽。顯示摘除頂芽后的動畫圖解。此時側芽的生長素濃度降低，側芽所受到的抑制作用解除，不久，側芽便發(fā)育成側 枝。四 生長素在農業(yè)生產中的應用常用的生長素類素物有：萘乙酸、2, 4-D等主要作用：1促進扦插枝條生根2 促進果實發(fā)育3 防止落花落果其他植物激素：細胞分裂素-促進細胞分裂和組織分化乙烯-促進果實成熟五、總結通過本節(jié)學習，知道植物激素對植物生命活動的調節(jié)作用，理解生長素的生理作用。 生長素對植物生命活動調節(jié)具有雙重性。六、布置作業(yè)教材P87復習題七、板書設計1