[實(shí)驗(yàn)專題]實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與突破——東廈中學(xué)林金哲

1、l考綱要求考綱要求l實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸韺?shí)驗(yàn)?zāi)康募霸韑實(shí)驗(yàn)變量的分析實(shí)驗(yàn)變量的分析l實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)l實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測l實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論. .具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理解釋、分析和處理。. .具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究初步探究的能力，的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、模型構(gòu)包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、模型構(gòu)建與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。建與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。. .能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)哪軐σ恍┖唵?/p>

2、的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修評價(jià)和修正正。1 1、單一變量原則單一變量原則2 2、等量原則、等量原則3 3、平行重復(fù)原則、平行重復(fù)原則4 4、對照原則對照原則5 5、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則消除消除無關(guān)變量無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是自變量造成保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是自變量造成消除消除無關(guān)變量無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響避免結(jié)果的偶然性避免結(jié)果的偶然性保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則原則原則目的目的1 1）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2 2）探究性實(shí)驗(yàn)）探究性實(shí)驗(yàn)標(biāo)志詞：驗(yàn)證、證明、證實(shí)標(biāo)志詞：驗(yàn)證、證明、證實(shí)標(biāo)志詞：探究、研

3、究、了解標(biāo)志詞：探究、研究、了解實(shí)驗(yàn)的基本類型實(shí)驗(yàn)的基本類型標(biāo)志詞：標(biāo)志詞：標(biāo)志詞：標(biāo)志詞：（1 1）實(shí)驗(yàn)課題）實(shí)驗(yàn)課題（2 2）實(shí)驗(yàn)原理）實(shí)驗(yàn)原理（3 3）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?shí)驗(yàn)?zāi)康模? 4）材料用具）材料用具（5 5）實(shí)驗(yàn)的操作步驟）實(shí)驗(yàn)的操作步驟（6 6）觀察和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）觀察和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（7 7）分析與結(jié)論）分析與結(jié)論 完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含的基本內(nèi)容完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含的基本內(nèi)容明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)原理變量分析與控制變量分析與控制設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果施加干擾施加干擾操縱操縱隨機(jī)分組隨機(jī)分組設(shè)置對照設(shè)置對照條件適宜條件適宜重復(fù)實(shí)驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)控制控制捕

4、獲捕獲觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象測量數(shù)據(jù)測量數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論自變量自變量無關(guān)變量無關(guān)變量因變量因變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常規(guī)解題思路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常規(guī)解題思路l（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡亩x（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡亩xl（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_定方法（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_定方法第二課時(shí)第二課時(shí)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡亩x：實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡亩x：.實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_定方法：實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_定方法：例：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細(xì)胞的呼例：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細(xì)胞的呼吸作用，所以用激素處理過的部位，能夠吸引更多的有吸作用，所以用激素處理過的部位，能夠吸引更多的有機(jī)物運(yùn)輸。某同學(xué)為了驗(yàn)證吲哚乙酸能夠促進(jìn)有機(jī)物的機(jī)物運(yùn)輸。某同學(xué)為了

5、驗(yàn)證吲哚乙酸能夠促進(jìn)有機(jī)物的運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)材料及用具：適宜濃度的吲哚乙酸溶液、生運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)材料及用具：適宜濃度的吲哚乙酸溶液、生長狀況相同的棉花植株幼苗若干、長狀況相同的棉花植株幼苗若干、1414COCO2 2、蒸餾水、放射、蒸餾水、放射性強(qiáng)度測試儀。性強(qiáng)度測試儀。該實(shí)驗(yàn)的目的是：該實(shí)驗(yàn)的目的是： 。驗(yàn)證吲哚乙酸能夠促進(jìn)有機(jī)物的運(yùn)輸。驗(yàn)證吲哚乙酸能夠促進(jìn)有機(jī)物的運(yùn)輸。 （）通過題干信息順向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ǎ┩ㄟ^題干信息順向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮唵蝸碚f就是要探究問題或要驗(yàn)證的某一事實(shí)。簡單來說就是要探究問題或要驗(yàn)證的某一事實(shí)。實(shí)質(zhì)：建立自變量與因變量的直接聯(lián)系實(shí)質(zhì)：建立自變量與因變量的直接聯(lián)系練習(xí)練習(xí)1 1：

6、(08(08海南海南) ) 為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)霉素的含量有關(guān)，請用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題：步驟并回答下列問題：實(shí)驗(yàn)材料：具實(shí)驗(yàn)材料：具2 2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。該實(shí)驗(yàn)的目的是：該實(shí)驗(yàn)的目的是： 。驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān) （）通過題干信息順向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ǎ┩ㄟ^題干

7、信息順向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康木毩?xí)練習(xí)2 2：(08(08江蘇生物江蘇生物) )某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜?；A(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。水浴鍋等。該實(shí)驗(yàn)的目的是：該實(shí)驗(yàn)的目的是：。探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜 （）通過題干信息順向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ǎ┩ㄟ^題干信息順向分

8、析實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦耗惩瑢W(xué)正在按下表的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作例：某同學(xué)正在按下表的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作（）通過實(shí)驗(yàn)過程逆向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ǎ┩ㄟ^實(shí)驗(yàn)過程逆向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟襟E步驟 加加 入入 物物 質(zhì)質(zhì) 試試 管管 1 1注入新鮮唾液注入新鮮唾液1mL1mL1mL1mL1mL1mL2 2注入鹽酸注入鹽酸1mL1mL / /清水清水3 3注入注入NaOHNaOH溶液溶液 / /1mL1mL清水清水4 4注入可溶性淀粉液注入可溶性淀粉液2mL2mL2mL2mL2mL2mL5 53737水浴水浴5min5min6 6滴加斐林試劑滴加斐林試劑2 2滴滴2 2滴滴2 2滴滴7 7觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象 A A B BC C該實(shí)驗(yàn)

9、的目的是：該實(shí)驗(yàn)的目的是：。探究探究pHpH值（酸堿度）對酶活性的影響值（酸堿度）對酶活性的影響 練習(xí)練習(xí)3 3：植物較長時(shí)間在黑暗中生長會出現(xiàn)：植物較長時(shí)間在黑暗中生長會出現(xiàn)“黃化現(xiàn)象黃化現(xiàn)象”。有人。有人將菜豆幼苗在暗處放置了將菜豆幼苗在暗處放置了7 78 8天，使之黃化后，每天給予如下光天，使之黃化后，每天給予如下光照，比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況，結(jié)果如下：照，比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況，結(jié)果如下：（）通過實(shí)驗(yàn)過程逆向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ǎ┩ㄟ^實(shí)驗(yàn)過程逆向分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康墓鈴?qiáng)光強(qiáng)照光時(shí)間照光時(shí)間結(jié)結(jié) 果果2880lx2880lx（弱光）（弱光）0.5 h0.5 h無論光照時(shí)間的長短，都能逐漸恢復(fù)正常形

10、態(tài)，無論光照時(shí)間的長短，都能逐漸恢復(fù)正常形態(tài)，光照光照4 4小時(shí)和小時(shí)和1212小時(shí)后，形成很多葉綠素。小時(shí)后，形成很多葉綠素。2 h2 h4 h4 h12 h12 h4000lx4000lx（強(qiáng)光）（強(qiáng)光）1 min1 min無論光照時(shí)間的長短，都能逐漸恢復(fù)正常形態(tài)，無論光照時(shí)間的長短，都能逐漸恢復(fù)正常形態(tài)，但是不能形成葉綠素?；謴?fù)正常形態(tài)后繼續(xù)延但是不能形成葉綠素?；謴?fù)正常形態(tài)后繼續(xù)延長光照時(shí)間，葉綠素逐漸形成。長光照時(shí)間，葉綠素逐漸形成。4 min4 min10 min10 min30 min30 min根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：該實(shí)驗(yàn)的目的是研究該實(shí)驗(yàn)的目

11、的是研究 。光對葉綠素合成及黃化植物恢復(fù)過程的影響光對葉綠素合成及黃化植物恢復(fù)過程的影響練習(xí)練習(xí)4 4：（：（1010江蘇卷）江蘇卷）某生物興趣小組開展某生物興趣小組開展DNADNA粗提取的相關(guān)探究粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下：活動(dòng)。具體步驟如下： 材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2 2份每份份每份l0 gl0 g。剪碎后分成兩組，一組置于剪碎后分成兩組，一組置于2020、另一組置于、另一組置于-20-20條件下保存條件下保存24 h24 h。DNADNA粗提?。捍痔崛。旱谝徊剑簩⑸鲜霾牧戏謩e放人研缽中，各加入第一步：將上述材料分別放人研缽中，各加入l5 mLl5 mL研磨液，充研磨液，充分研磨。用兩層紗布過濾。取濾液備用。分研磨。用兩層紗布過濾。取濾液