北師大版一年級語文下冊課件《數(shù)星星的孩子》

1、北師大版一年級語文下冊課件： 數(shù)星星的孩 子教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“撒、玉”等 9 個生字。2. 分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的 道理。3. 學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點：識記生字，分角色有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)張衡從小善于思考觀察的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，張衡的頭飾。教法過程：一、課前游戲 同學(xué)們這節(jié)課由我跟同學(xué)們一塊上，那上課前我們先來 做一個小游戲好嗎？聽說咱們班同學(xué)知道的詞語特別多， 是 真的嗎？那咱們都來說帶星的詞語看誰說出的詞語多，現(xiàn)在 大家先準(zhǔn)備一分鐘，快速搜集頭腦中帶星字的詞語。 （星星、 星光、明星、球星等）準(zhǔn)備好了嗎？開始！ （學(xué)生說

2、帶星的詞 語）咱們班同學(xué)積累的詞語真多，真不簡單，由于時間的關(guān) 系，咱們先玩到這里，準(zhǔn)備上課吧！二、導(dǎo)入新課 課前我們說了那么多帶“星”字的詞語，今天我們就來 學(xué)一篇和星星有關(guān)的課文， 講的是一個孩子數(shù)星星的故事。板書課題： 數(shù)星星的孩子 （指名讀、 齊讀）師指出多音字 shu三、初讀課文，認(rèn)識生字。1. 同學(xué)們咱們課文比較長， 先聽老師給同學(xué)們范讀一遍， 不認(rèn)識的生字注上拼音。 （放老師范讀課件）2. 同學(xué)們本課呀，有 9 個星星生字等著同學(xué)們認(rèn)識它們 呢？同學(xué)們默讀課文快去認(rèn)一認(rèn)吧！ （教師放星星生字課件）誰來說說你認(rèn)識了那個星星生字？ （請幾位同學(xué)認(rèn)生字， 并組詞）3. 星星生字同學(xué)們都

3、認(rèn)識了，我們把它們放入課文中看 同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識，請同學(xué)們翻到課本 133 頁，誰愿意接讀 課文？（請 5 位同學(xué)讀，每人一段。 ）同學(xué)們端起書來仔細聽 他們讀得怎么樣？4. 請幾生評價朗讀情況。 （從語氣、錯字方面）四、朗讀感悟。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1. 在一個晴朗的夜晚， 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒落在碧 玉盤里，一個孩子做在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天 空數(shù)星星，就讓我們仰起頭， 指著天空跟孩子一起來數(shù)星星 行吧！ （課件出示滿天繁星，同學(xué)們和老師一起仰起頭，指著 天空一顆一顆的數(shù)）2. 咦，你們怎么不數(shù)了？（學(xué)生說說數(shù)星星的感受：星 星太多了，數(shù)也數(shù)不清）你是從哪句話看出來的？（課件

4、出 示：滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。 通過“滿天”和” 無數(shù)”兩個詞語來體會星星之多，指導(dǎo)學(xué)生讀出星星多的語 氣。）是啊，星星一閃一閃的，真是太難數(shù)了?？墒沁@個孩子 就這樣數(shù)呀數(shù)呀，一直數(shù)了幾百顆，多么有耐心的孩子呀！ 你佩服他媽？誰愿意讀讀這句話？（課件出示：一顆、兩顆， 一直數(shù)到了幾百顆。指名讀、師范讀、加動作讀）（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。1. 這個孩子多么有耐心??！ 看到孩子數(shù)星星， 奶奶是怎 么說的？孩子又是怎么回答的呢？請你們同位兩個一人當(dāng)奶 奶，一人當(dāng)孩子，讀讀他們的對話吧！2. （課件出示奶奶和孩子的對話）誰愿意當(dāng)奶奶？誰愿 意當(dāng)孩子？（師指兩名學(xué)生讀對話、并給孩子戴頭飾）

5、3. 我想來采訪采訪這位奶奶。 （走到奶奶身邊）（1）奶奶，您好！您為什么說自己的孩子是傻孩子呢？ （因為天上的星星太多了，是很難數(shù)清的。 ）他數(shù)星星時你感到心疼了嗎？（是）真是位疼愛孫子的 奶奶。誰愿意再來當(dāng)奶奶勸勸自己的孫子？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀奶奶的話，讀出奶奶和藹的語氣）4. 讓我再來問問孩子。 （老師走到孩子身邊）（1）孩子你好！奶奶心疼你了。勸你不要數(shù)星星了，你 覺得奶奶說的對嗎？（不對，因為能看得見就能數(shù)的清。 ）（ 2）這些知識你是怎么知道的？ （平時很多次觀察得來 的）你數(shù)過多少次星星？（很多次，無數(shù)次）（3）這是一個多么善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的孩子啊！誰還 愿意當(dāng)孩子，把自己的發(fā)現(xiàn)告

6、訴大家！ （指導(dǎo)朗讀孩子的話， 讀出孩子好學(xué)、求知數(shù)語氣）學(xué)習(xí)第四自然段。1. 奶奶和孩子的話被爺爺聽到了，他走過來對孩子說了 些什么呢？同學(xué)們聽（課件放錄音爺爺說的話）2. 爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑寄?？請你默讀課文后和同位交流 交流吧?。ㄕn件出示爺爺?shù)脑挘?. 你們讀懂爺爺?shù)脑捔藛?？那你能從湛藍的夜空中找到 北斗七星和北極星嗎？（出示星空課件請一名同學(xué)找北斗七 星和北極星）4. 大家看，這位同學(xué)找的對嗎？（對）你真是個會讀書 的孩子！5. 爺爺還告訴孩子： “北斗七星總是繞著北極星慢慢地 轉(zhuǎn)動”。聽了這句話孩子又是怎么想的， 怎么做的？請你自 己讀讀這句話。 （課件出示“爺爺說的話是真的嗎？這孩子

7、一夜沒睡好，幾次起來看星星，他看清楚了北斗七星果然繞著 北極星慢慢地轉(zhuǎn)動）6. 現(xiàn)在我想再來采訪采訪孩子，哪個孩子愿意接受我的 采訪？（戴頭飾）（1）聽了爺爺?shù)脑?，你是怎么想的，怎么做的？（爺?說的話是真的嗎？我一夜沒睡好，幾次起來看星星）（2）你晚上起來幾次？（四次或五次）你不覺得累嗎？（不累）（3）你最后看到結(jié)果是怎樣的？ （北斗七星果然繞著北 極星慢慢地轉(zhuǎn)）祝賀你又有了新的收獲！7. 為了證實爺爺?shù)脑?，這個孩子能一夜起來看星星，真 是個不怕吃苦、肯鉆研的孩子！誰能讀讀這三句話，夸夸孩 子？（指名讀、齊讀，爺爺說的話是真的嗎？ ?讀出孩 子愛鉆研的語氣）學(xué)習(xí)第五自然段。這個數(shù)星星的孩子長

8、大后怎樣了呢？請同學(xué)們齊讀最后 一段。（生齊讀）數(shù)星星的孩子叫張衡，是漢朝人，他長大以 后刻苦鉆研天文，成了的天文學(xué)家。 （板書：漢 ?張衡。天文 學(xué)家）同學(xué)們張衡生活的年代離我們現(xiàn)在有很久很久，很遠 很遠，但這個故事卻留給了我們，更重要的是張衡成為天文 學(xué)家做出的貢獻留給了我們。同學(xué)們誰了解張衡長大后的情 況？（生： 1. 發(fā)明地動儀； 2. 發(fā)明渾天儀；3. 是杰出的文學(xué) 家）同學(xué)們你喜歡小張衡嗎？（喜歡）說說你的原因吧！ （指 幾名學(xué)生說）五、拓展延伸 同學(xué)們，張衡從小就刻苦鉆研天文，長大后成了天文學(xué) 家，在我們身邊也時有科學(xué)，處處有科學(xué)，如果我們也像張 衡那樣，用心去觀察，去思考，去鉆

9、研，也許未來的科學(xué)家 就在我們中間。六、隨堂檢測。按課文內(nèi)容天空。1. 天上的星星像（）撒在（）里。2. 那期顆星連起來像（） ，叫（）。3. （）果然繞著（）慢慢地轉(zhuǎn)動。板書設(shè)計：數(shù)星星的孩子（漢?張衡）天文學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：會認(rèn) 9 個字，會寫 12 字。正確流利有 感情的朗讀課文。2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多 種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3、情感態(tài)度和價值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀 察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品 質(zhì)。教學(xué)重點： 在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、 美觀的書寫生字；能正確

10、、流利、嘗試有感情地朗讀課文。教學(xué)難點： 體會課文中蘊含的道理，通過細讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于 觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片一、板書課題，指導(dǎo)讀題。1、1900 多年前，就在這美麗的星空下 （課件出示星空圖） 有一個數(shù)星星的孩子。2、板書課題，指導(dǎo)寫“數(shù)”3、指名讀課題，齊讀課題二、檢測學(xué)情，初識張衡。1、這個數(shù)星星的孩子名叫（ 生：張衡。），指名讀詞 語，注意“衡”是后鼻音2、張衡是漢朝人， （ 卡片出示：漢朝 ） 生齊讀 漢朝是一個朝代， 距離現(xiàn)在已經(jīng) 1900 多年了，再讀。 （ 生 齊讀）三、自由讀課文，自主識字。1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，找一找下面的拼音，

11、 遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、 （ 課件出示“我會認(rèn)”中的生字 ） 同桌間你讀給我聽 聽，我讀給你聽聽，讀不對的，幫他糾正。3、生提示哪些字音需要特別注意的。 “傻”是翹舌音“撒”是平舌音4、去拼音，學(xué)生當(dāng)小老師代讀生字5、指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。a. 晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（卡片出示：無數(shù) ） 師提示“數(shù)”是多音字 比喻句，把星星比作珍珠 感受“撒”這個動作 （課件出示：繁星圖）師范讀句子，生美美地讀句子b. 天上的星星是在動， 可是看起來它們之間的距離好像 是不變的。學(xué)習(xí)詞語“距離”，理解詞語意思 距是形聲字c. 他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢

12、地轉(zhuǎn)動。 指名讀句子 依次出示：楚、清楚、清清楚楚，指名讀、齊讀四、學(xué)習(xí)課文（一）第一自然段，讀好句子。1、指名讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)詞語“仰起頭”3、師帶著孩子一起數(shù)星星，體會星星很難數(shù)4、課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（ 指名讀、齊讀 ）（二）第二自然段，糾正讀音。1、指名讀課文， 奶奶叫張衡傻孩子什么呀？ （出示卡片： 傻孩子）你覺得奶奶為什么這樣叫小張衡呢？那奶奶是怎么 叫張衡的呢？2、女生讀奶奶說的話（三）第三自然段，理解“距離”，識記“距”字。1、男生讀課文。2、小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠，就是它 們之間的什么沒有變 ?（生：距離。 ）（四）第四自然段， 識記

13、“勺”“組”， 理解“一組一組 的”。1、爺爺聽了奶奶和小張衡的對話， 他又說了什么呢？ （ 生 齊讀）（課件出示：孩子，你看得很仔細）2、我們的祖先把天上的星星分成一組一組的, 老師也給大家?guī)砹藥捉M星， 瞧，這還有一組 （ 課件出示： 天鵝座。）這里呢 ?（ 課件出示：獅子座。 ）師：我們的祖先就這樣把它們分成 （ 生齊：一組一組 的。）還給起了名字。天上的星星是（生：一組一組的。 ）3、識記“組”字？“絞絲旁”加一個“且”?！白嫦取钡摹白妗?，“示字旁”換成“絞絲旁”。（字卡出示 ） 有絲便是“組”，有女便是“姐”，有米便 是“粗”，有示便是“祖”。4、爺爺也給大家介紹了一組星 （ 課件出示：你看，那七顆星，連起來像一把勺子）生齊讀（ 生動手畫 ） 。5、 （ 課件出示：北斗圖 ）仔細看，這北斗七星多像一把勺 子啊!（ 課件出示：那七顆星，連起來 （） 叫 （） 。（ 課件出示：“勺”字的演變過程 ） 我們的祖先是這樣寫“勺”字的，現(xiàn)在我們這樣寫 （師范寫 ）6、 爺爺說的話張衡相信了嗎 ?（課件出示：爺爺說的話 是真的嗎 ?（生讀 ）7、（課件出示：這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。 他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。 ）生齊讀（ 五 ） 師生合作讀最后一段。這個孩子名叫 （生：張衡。 ） 是 （生：