識(shí)字3小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字 3 小青蛙【教學(xué) 要求】1. 理解 12 個(gè)生字，理解病字旁 1 個(gè)偏旁。會(huì)寫“青、清、氣”等 7 個(gè)生 字和橫折提 1 個(gè)筆畫。2. 準(zhǔn)確流利地朗讀兒歌。感受“青”字家族的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱 愛。3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣，掌握漢字中形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提升識(shí)字水平。4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)寫“青、清、氣”等 7 個(gè)生字，及由這些生字組成的詞語，學(xué)習(xí)字族識(shí) 字的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)使用這個(gè)規(guī)律協(xié)助自己理解更多的字?！窘虒W(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2. 感受“青”字家族的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生

2、對(duì)漢字的熱愛。3. 學(xué)習(xí)“青、清、氣”等 7 個(gè)生字。教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片等。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1 猜謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，不吃米， 不肯瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。 （猜一動(dòng)物）（課件出示 2：謎語）2今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌 小青蛙。板書課題，齊讀課題二、初讀課文，整體感知1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2 指名讀，評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：有 趣的猜謎語，調(diào) 動(dòng)了學(xué)生探究的 欲望。在此環(huán)節(jié) 中信息技術(shù)作為 了情境創(chuàng)設(shè)的工 具?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：這 是初讀感知，掃 清生字讀音的 障礙。這是自主3 自由讀一讀課文， 找一找青字家族的字。 指名讀， 齊讀 （課件出示 3：）出示：清、晴

3、、情、請(qǐng)、睛這個(gè)組字有什么共同的特點(diǎn)？讀音相近，都帶有后鼻音“ ing”；字形相通，都有“青” 字。4認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。出示： （課件出示 4：）yn b o h ù h ài sh ì r àn b ìn sh n q ì眼 保 護(hù) 害 事 讓 病 生 氣學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)讀。共同指正： “事、生”是翹 舌音，“眼”是前鼻音，“讓、病、生”是后鼻音。5 填空：小青蛙住在（ ）的河水里，長(zhǎng)著一對(duì)（ ）， 專吃害蟲，（ ）莊稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護(hù) 它。（課件出示 5：填空）三、學(xué)習(xí)生字1 （課件出示 6）請(qǐng)學(xué)生找到

4、青字家族的字。 教師隨機(jī)講解。（1）清：清水的清為什么是三點(diǎn)水旁呢？ （與水相關(guān)） 擴(kuò)詞。（2）晴：晴天是什么樣的？ （有太陽） 所以晴天的晴是 （日 字旁）擴(kuò)詞。（3）請(qǐng)：“言”加“青”就是請(qǐng)。誰知道“為什么言字作偏 旁要這樣寫？”是漢字再演變過程中 ,為了書寫方便 , 我們把“言” 字變了樣。誰能用“請(qǐng)”說句話？【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán) 節(jié)設(shè)計(jì)了識(shí)字解字 義，課文的正確朗 讀。識(shí)字遵循多元 識(shí)字的原則，鼓勵(lì) 學(xué)生自主多元識(shí) 字。】（4）“情”：情是什么偏旁？跟什么相關(guān)系？擴(kuò)詞訓(xùn)練。（5）睛：人的“眼睛”用一個(gè)字表示應(yīng)該是（目） ，所以眼 睛的睛是（目字旁） ，擴(kuò)詞。2識(shí)記生字：（課件出示 7：生字

5、） 清晴眼睛保護(hù)害事情讓病生氣青（1）識(shí)記青字族的字：青字族的字都是形聲字，左面的偏 旁表示的是字的意思， 右邊的青字表示字音， 這些字的韻母都和 青字的韻母是一樣的，是（ ing ）。（2）結(jié)合偏旁識(shí)記字形，如“眼、保、護(hù)、病”。（3）組詞法記憶：“害、讓”，能夠組成詞語“害蟲、讓 一讓”。4）（課件出示 8：字謎）猜字謎識(shí)字：“一方山影長(zhǎng)勾留” ，就是“事”3拍手、齊讀小兒歌。4剛才小青蛙在歌曲中找到家了，那在課文中呢？指名讀 課文中的句子。注意讀準(zhǔn)節(jié)奏：（課件出示 9：兒歌） 河水/清清/天氣晴，小小 /青蛙/大眼睛。 保護(hù)/禾苗/吃害蟲，做了 /很多/好事情。 請(qǐng)你/ 愛護(hù)/小青娃，好

6、讓 / 禾苗/ 不生病。兒歌中“眼睛 、事情”等帶有輕聲的詞語 ，要讀得又輕又短。5 誰能告訴老師小青蛙每天都會(huì)干什么？（捉害蟲）出示 “害”的字卡，學(xué)習(xí)“害”字，擴(kuò)詞。誰知道和害蟲相對(duì)的是什 么？（益蟲）6 小青蛙能為人們捉害蟲，我們應(yīng)該 （保護(hù)它 ） ，課文中是 怎么說的？（請(qǐng)你保護(hù)小青蛙）拼讀“保護(hù)” 。誰能告訴大家你 想保護(hù)什么？7齊讀兒歌。【設(shè)計(jì)意圖：該 環(huán)節(jié)是對(duì)會(huì)寫字 的寫字指導(dǎo)，還 有新偏旁和新筆 畫的學(xué)習(xí)。書寫 的指導(dǎo)，使學(xué)生 從小養(yǎng)成良好的 寫字習(xí)慣，喜歡 寫字。】三指導(dǎo)寫字 ，掌握偏旁。1. 認(rèn)讀生字：（1）（課件出示 10）q n q n q ì q í

7、;n q ín j n q n sh n 青 清 氣 晴情睛請(qǐng)生（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，讀帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。（4）開火車讀、齊讀。（5）正音，指導(dǎo)：睛 j n 晴 qín2. 教學(xué)新偏旁“疒（病字框） ”和筆畫“橫折提”。（課件出 示 11）“病”里有個(gè)新偏旁是“疒” ?！白尅敝杏袀€(gè)新筆畫是“橫折提” ，跟老師讀一讀。 回憶說說自己學(xué)過見過的帶有這些偏旁或筆畫的字。3. 指導(dǎo)寫字：（ 1）學(xué)生看筆順圖， 指導(dǎo)書寫生字的筆順， 教師點(diǎn)撥筆畫較 多的字。（ 2）看生字筆順表，記憶生字筆順。 （注意：所有帶“青” 字的字，

8、“青”的第三筆是“丨”不是第三個(gè)橫。 ）（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。（ 4）在田字格中范寫， 講解每個(gè)筆畫在其中的位置， 學(xué)生按 筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！皻狻睓M 筆 之 間 的 距 離 要 緊 湊， 橫 斜 鉤 起 筆 緊 貼 橫 中線 ， 不是“橫折彎鉤”，“請(qǐng)”字旁要注意筆勢(shì)的變化，橫折提中的 “折”要寫得 直，和第一筆“點(diǎn)”基本保持在一條豎線上。（6）老師范寫生字， 學(xué)生描紅。 仔細(xì)觀察生字在田字格中的 位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？ （所有含有“青”字的字都是左窄右寬， “生、青”站在田字格 的中間。）（7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1

9、. 準(zhǔn)確、流利、有感情地熟讀兒歌。2. 理解綠線內(nèi)的 8 個(gè)字只識(shí)不寫。教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí) 舊知，溫故知新， 默寫更加夯實(shí)了字 詞的基礎(chǔ)。】導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)了識(shí)字 3中的一些生字新詞，同學(xué) 們記住他們了嗎？1. 把字連一連組成詞語，并讀兩遍。 （課件出示 13）2. 詞語同學(xué)們牢牢地記住了， 那你們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的相同點(diǎn) 了嗎？ （課件出示 14：請(qǐng) 請(qǐng) 清 晴）（都用“青”作聲旁的 字）3. 這 4 個(gè)字你會(huì)寫嗎？（1）提寫生字：請(qǐng) 請(qǐng) 清 晴（2）同桌互相批改，老師巡視。二、讀讀認(rèn)認(rèn) 過渡：剛剛老師看看了看，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友就是厲害，

10、上節(jié)課學(xué)的生字都寫對(duì)了。我們還知道這幾個(gè)字都是青字家族 字。今天我們還要理解一個(gè)新朋友它是青字家族的字知道它是誰 嗎？1. （課件出示 15：睛）（1）帶拼音讀兩遍（2）去拼音讀兩遍（3）帶詞語讀兩遍2. 這幾個(gè)字你會(huì)讀嗎？ （課件出示 16：病 眼 保 護(hù) 害 事讓）【設(shè)計(jì)意圖：這是 對(duì)會(huì)認(rèn)字的復(fù)習(xí) 鞏固，對(duì)課文的再 朗讀認(rèn)知，障礙徹 底清除干凈?！款A(yù)測(cè)： 生：我會(huì)讀第一個(gè)“病”因?yàn)樯瞎?jié)課學(xué)詞語時(shí)我們讀了。 師：真棒！后邊幾個(gè)字不理解怎么辦？生：?jiǎn)柪蠋煛Ｉ簡(jiǎn)柤议L(zhǎng)。 生：能夠借助課文里的拼音。 師：就讓我們借助課文里的拼音，去認(rèn)一認(rèn)這幾個(gè)字吧！3. 打開書本第 6 頁讀讀課文，把不理解的字重

11、點(diǎn)讀一讀。1）能夠看著書讀（2）能夠看著黑板讀。4. 檢查效果（1）（課件出示 17）帶拼音指名讀。（2）（課件出示 18）去拼音開火車讀。（3）自由讀。（4）同桌互讀。（5）男女賽讀。（6）尋找字寶寶。三、精讀課文，重點(diǎn)感悟1. 說說小青蛙長(zhǎng)什么樣， （小小青蛙大眼睛） 能做什么？（保護(hù)禾苗吃害蟲，做了很多好事情。 ） 青蛙都做了哪些好事情？ （小青蛙愛吃害蟲，它把害蟲都消滅光，禾苗就能健康成 長(zhǎng)。）小青蛙的這個(gè)行為，就是對(duì)莊稼的“保護(hù)” 。 文中有一個(gè)詞和“保護(hù)”的意思相近，你能找出來嗎？ （愛護(hù)）那么你能用“保護(hù)”說個(gè)句子嗎？ （我們都要保護(hù)小動(dòng)物。 ）2. 你喜歡小青蛙嗎，為什么喜歡？

12、 喜歡，因?yàn)樾∏嗤荛L(zhǎng)得很可愛。喜歡，因?yàn)榍嗤苣鼙Ｗo(hù)莊稼，不被害蟲吃掉。3. 探究：青蛙是怎樣保護(hù)禾苗的？ （課件出示 19） （青蛙發(fā)現(xiàn)禾苗上長(zhǎng)了蟲子， 就把蟲子吃掉。 這樣禾苗才能 長(zhǎng)得好。青蛙是田園里的衛(wèi)士。一只青蛙一天能吃掉 70 多只活 蟲子。青蛙不但吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè) 害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。 ）四、指導(dǎo)朗讀1. 教師范讀，讀出韻味，讀出兒歌小青蛙的情趣。讓學(xué)生 說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán) 節(jié)巧妙地 設(shè)計(jì)問 題，抓住 關(guān)鍵詞 “保護(hù)”，引導(dǎo)學(xué) 生理解韻文，啟發(fā) 學(xué)生的思維，培養(yǎng) 學(xué) 生從文 中找信 息的能力，為探究 性學(xué)習(xí)推波助瀾。 同時(shí)采用 課件展 示的方法 幫助學(xué) 生突破教學(xué)難2. 生自由練讀。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀3. 指名讀兒歌小青蛙 。評(píng)一評(píng)。4. 同桌一起讀兒歌。 五、