中班聽說游戲活動(dòng)教案

1、 最新資料推薦中班聽說游戲活動(dòng)教案中班聽說游戲活動(dòng)教案第 1 頁 中班聽說游戲活動(dòng)教案篇一：幼兒園中班語言游戲教案幼兒園中班語言游戲教案：小兔子開商店活動(dòng)目標(biāo)：1 、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。2 、通過情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)瓶子、桌子一張、椅子兩把、三雙襪子、五個(gè)帽子。（以 PPT 形式演示）活動(dòng)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容：1 、白 : 師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）2 、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯(cuò)量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。3 、讓幼兒想一想

2、都有什么東西被買走了。中班聽說游戲活動(dòng)教案第 2 頁 二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。1 、播放兒歌，讓小朋友第一遍感受兒歌。師：是誰把剛才的東西編成了這么好聽的歌曲啊？他到底編的對(duì)不 對(duì)，我請(qǐng)小朋友再聽一遍。2 、第二遍欣賞兒歌。3 、理解兒歌內(nèi)容：（ 1）是誰在森林里開了一間鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述）（ 2）鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西？（要求正確使用量詞）（ 3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？三、幼兒學(xué)念兒歌1 、放慢速度，幼兒跟教師一起念一遍2 、提示要求，會(huì)的小朋友大聲念，不會(huì)念得小朋友輕聲念3、 分組練習(xí)，加快速度四、 游戲 1 、 引出 中班聽說游戲活動(dòng)教案第3 頁 師 : 小朋友會(huì)念這首兒歌了

3、，那么你們會(huì)不會(huì)買東西?。亢?，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_張了，如果你像小猴子一樣，說清楚你想要買的東西，你一定會(huì)買得到2 、全體幼兒都參與活動(dòng)。小兔子：我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請(qǐng)大家來做售貨員。?（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對(duì)量詞才能把東西賣給他。） 幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞?；顒?dòng)反思：篇二：幼兒園中班語言動(dòng)詞游戲教案幼兒園中班語言：動(dòng)詞游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、初步了解動(dòng)詞的基本概念，并會(huì)正確使用動(dòng)詞。學(xué)習(xí)常見動(dòng)詞：跑、跳、游、爬、拍、飛扔等2 、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，懂得遵守游戲規(guī)則。3 、通過游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)人或事物的變化情

4、況。中班聽說游戲活動(dòng)教案第 4 頁 教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、小球、多媒體課件、動(dòng)詞寶寶教學(xué)過程：1 、教師幼兒一起背誦動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧：動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑，小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽我說悄悄話。2 、讓幼兒戴頭飾分別表演小馬、小兔、小鳥、小雞、小鴨、白鵝、小魚、烏龜?shù)膭?dòng)作，其余幼兒朗誦兒歌，老師出示動(dòng)詞寶寶：跑、跳、飛、啄、叫、瞧、游、爬。動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽我說悄悄話。3 、玩小球游戲找出其余的動(dòng)詞寶寶：拋、接、傳、踢、拍、打、滾等等并貼出來。4 、小結(jié)動(dòng)詞含義小朋友

5、們都發(fā)現(xiàn)了嗎？這些漢字寶寶都是可以用什么來表示的？（動(dòng)作）這些字都可以用動(dòng)作來表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)：陳述人或事物的動(dòng)作、情況、變化的詞叫做動(dòng)詞。（課件出示動(dòng)詞的定義）中班聽說游戲活動(dòng)教案第 5 頁 5 、 其實(shí)在生活中，還藏著許多可愛的動(dòng)詞寶寶呢，我們一起把它們找出來吧，聽兒歌世界真美好并出示圖片讓幼兒用動(dòng)作表示出動(dòng)詞并說出來。6 、最后，全體幼兒一起表演韻律操世界真美好。課件出示告別再見。教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是比較合理的，但是對(duì)中班朋友來說有點(diǎn)難度，幼兒不宜接受，所以在以后的教學(xué)中我應(yīng)該進(jìn)一步改進(jìn)。篇三：幼兒園中班語言游戲幼兒園中班語言游戲：小鸚鵡找朋友目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句

6、話。玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對(duì)小朋友說：你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。?如，教師說：5 / 16最新資料推薦小雨。?幼兒說：小雨沙沙地下。?照此可以練習(xí)一系列的詞：雪花雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。中班聽說游戲活動(dòng)教案第 6 頁 妹妹我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。蛋糕香噴噴的大蛋糕。紅棗大紅棗又脆又甜。教室我們的教室清潔又明亮。書張老師拿著一本厚厚的大書。松樹松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。菊花美麗的菊花散發(fā)著清香。照此說

7、下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。規(guī)則：要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。中班語言游戲動(dòng)物猜猜樂游戲目標(biāo)：1 、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對(duì)應(yīng)動(dòng)物；中班聽說游戲活動(dòng)教案第 7 頁 2 、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。游戲難點(diǎn)：用一句話歸納表述。游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物大圖片（公雞、 兔子、 大象、 長頸鹿、 猴子） 動(dòng)物小圖片游戲方法：提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動(dòng)

8、物名字。一、初次游戲，了解玩法。1 、第一次游戲（出示動(dòng)物：大公雞）說說大公雞是長什么樣的？那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。2 、第二次游戲，加以鞏固。（出示圖片兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。中班聽說游戲活動(dòng)教案第 8 頁 師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。（當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理）3 、揭曉答案我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。二、集體游戲：兩兩競猜1 、講解玩法：

9、請(qǐng)兩個(gè)小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對(duì)了，誰就可以得到一顆五角星。（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性）2 、 提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物3 、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。只有說得好才能猜得準(zhǔn)。三、自主游戲：你說我猜中班聽說游戲活動(dòng)教案第 9 頁 1 、講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來，請(qǐng)好朋友來猜。2 、交流分享：你們是說的？又是怎么猜出來的？四、 加深難度，游戲延伸1 、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？。（說一

10、動(dòng)物的謎面，讓孩子猜）2 、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。中班語言游游戲目標(biāo)：練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話游戲過程：1 、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。中班聽說游戲活動(dòng)教案第 10 頁 （ 1）觀察模仿教師打電話。喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找接電話好嗎？? 接電話（教師替代）。您好！您是嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？?：好的，歡迎您。再見?。（ 2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。您好！我是您有什么事嗎？?幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。（ 3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。教師幫

11、助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。2 、游戲區(qū)內(nèi)自由打電話?。幼兒園中班語言游戲：小動(dòng)物進(jìn)城活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。2 能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。中班聽說游戲活動(dòng)教案第 11 頁 3 體驗(yàn)聽說游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。2 、學(xué)會(huì)唱如果感到幸福你就拍拍手?。教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。?等他念完后，

12、進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：（ 1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）（ 2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？* 你們會(huì)編謎語嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說出來。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。? 中班聽說游戲活動(dòng)教案第 12 頁 * 在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）您可以訪問第一

13、范文網(wǎng)（） 查看更多與本文幼兒園中班語言游戲：小動(dòng)物進(jìn)城相關(guān)的文章。游戲：動(dòng)物看戲目標(biāo)：能在游戲活動(dòng)中大膽描述動(dòng)物的基本特征。1 、第二天到了，動(dòng)物們都來了，機(jī)器狗說今天大家都能來看戲，但是有一個(gè)要求：要請(qǐng)朋友們說出自己長什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？? 2 、瞧：現(xiàn)在我是誰呀？（機(jī)器狗）（ 1 ）請(qǐng)小朋友去找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物朋友，你就來扮演這個(gè)小動(dòng)物，先跟同伴說說你是誰？長什么樣？有些什么本領(lǐng)？（ 2）請(qǐng)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)上來說。3 、 出示弓形圈：小動(dòng)物們看，這是戲院的門，今天來了這么多朋友，一起進(jìn)去一定會(huì)很擠，現(xiàn)在請(qǐng)你們按著順序進(jìn)去，要聽清楚我的要求，才能進(jìn)去。中班聽說游戲活動(dòng)教案第 13

14、頁 （ 1）請(qǐng)爬著走路的小動(dòng)物進(jìn)去（烏龜、螃蟹、蝸牛）（ 2）尾巴象剪刀的（燕子）（ 3）嘴巴尖尖的 （小雞、 大公雞） （ 4） 走起路來一蹦一跳的（青蛙、 小兔） （ 5）鼻子長長的動(dòng)物（大象）（ 6）會(huì)爬樹的動(dòng)物（猴子、小貓）（ 7）腳上有蹼的動(dòng)物（小鴨、大白鵝）（ 8）喜歡吃草的動(dòng)物（馬、牛、羊） 中班語言聽說游戲：炒青菜教案活動(dòng)目標(biāo)：1 、正確發(fā)出：炒（chao） , 青（ qing ） 。菜（ cai ） , 捏（ nie ）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作 2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。3 、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒活動(dòng)準(zhǔn)備：中班聽

15、說游戲活動(dòng)教案第 14 頁 青菜一棵，面皮一張活動(dòng)過程一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣1 、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲2 、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作二、 教師便示范邊講解游戲規(guī)則游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到切?時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到捏?， 用手在他的手臂上捏三次， 汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。三、引導(dǎo)幼兒開展游戲1. 教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法2. 請(qǐng)幼兒

16、與同伴兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況篇四：聽說游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班聽說游戲活動(dòng)教案第 15 頁 幼兒園聽說游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案附：山上有個(gè)木頭人?聽說游戲教案山上有個(gè)木頭人中班 聽說游戲 活動(dòng)目標(biāo)：1 、記住山上有個(gè)木頭人?的游戲兒歌，知道山、上、三?的正確發(fā)音。2 、能正確發(fā)出山、上、三?等字音, 區(qū)別 s 和 sh,an 和 ang 等音， 并能聽 懂山上有個(gè)木頭人?的游戲規(guī)則, 能按指令作出相應(yīng)反應(yīng)。3 、積極參與游戲，體驗(yàn)聽說帶來的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、拉線木偶玩具一個(gè)。2 、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過s 和 sh,an 和 ang 的發(fā)音和山、上、三等字?；顒?dòng)過程：中班聽說游戲活動(dòng)教案第

17、16 頁 1 、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒的興趣教師以小木偶的吻向大家自我介紹: 小朋友們好！我 是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲, 名字叫山上有個(gè)木頭人。?接著, 教師邊操作木偶拉線 , 邊念兒歌, 幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。表演結(jié)束后, 教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談: 誰想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我, 剛才我說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容 , 學(xué)會(huì)念游戲兒歌, 正確發(fā)出每個(gè)字音, 特別是山?上 ?三 ?。2 、 向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法(1) 游戲時(shí)必須念兒歌, 并可自由做動(dòng)作。兒歌念完后就不能動(dòng), 也不能發(fā)出聲音。2 2) 如果誰動(dòng)了或發(fā)出了聲響, 就必須將手伸

18、給同伴, 而同伴則拉住他的手說: 中班聽說游戲活動(dòng)教案第 17 頁 本來要打千千萬萬下 , 因?yàn)闀r(shí)間來不及馬馬虎虎打三下。?然后邊拍同伴的手心邊說 : 一、二、三。?游戲結(jié)束。3 、 教師以游戲參與者的身份與幼兒一起游戲, 給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì) (1) 教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌, 邊坐在椅子上自由做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后, 教師自己故意先動(dòng), 然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下, 給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會(huì)。(2) 教師與個(gè)別幼兒游戲, 及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。4 、幼兒自主游戲。教師引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)對(duì), 自由組合 , 自主地開展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守

19、游戲規(guī)則, 與同伴友好合作游戲?；顒?dòng)延伸：中班聽說游戲活動(dòng)教案第 18 頁 讓幼兒用鐵皮人?石頭人?稻草人 ?等改編游戲兒歌, 課后與家人或者小朋友一起玩這個(gè)游戲。游戲兒歌: 山上有個(gè)木頭人山 , 山 , 山 , 山上有個(gè)木頭人。三 , 三 , 三 , 三個(gè)好玩的木頭人。不許說話不許動(dòng)。篇五：幼兒園中班語言游戲教案- 請(qǐng)進(jìn)來 幼兒園中班語言游戲教案請(qǐng)進(jìn)來 【活動(dòng)目標(biāo)】1 、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂。2 、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。3 、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】中班幼兒的情景表演，家?的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。【活動(dòng)過程】中班聽說游戲活動(dòng)教案第 19 頁 一、用安全教育的談話帶入詩歌。教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問題：1 、一個(gè)人在家時(shí)能不