嚴顏二年級平時能力質量分析

1、二年級學生平時能力質量分析小樊中心小學 嚴 顏在高效課堂的培養(yǎng)中，二年級學生得到了很好地培養(yǎng)和提高，三究能力得到培養(yǎng)，四學能盡心投入。二年級學生想象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級學生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。無論寫字、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如，競爭意識、合作意識和集體榮譽感得以增強。在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉，在學校的紀律和衛(wèi)生評比中取得了一定成績。具備以下能力：一、養(yǎng)成課前準備習慣上課前學生須將上課所用物品準備好。如：課本、課堂練習冊、筆、學習用具等

2、準備好，并擺放在課桌上一定的位置。預備鈴一響就能安靜下來，收心靜候。二、認真獨學，積極互學靜心潛心獨學，能用好工具書，從課文文章中找答案；并能標記出疑難點，在互學中積極討論，交流分享，質疑解惑。三、積極展示積極展示任務，展示時結合板書，學會半脫稿口述四、學會傾聽學會傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊想，用好雙色筆五、大膽質疑大膽積極思考，敢于質疑，大膽的提出問題，表達自己的想法，思考時有條理、有根據(jù)，敢于質疑問難，能用較準確的語言補充建議。  六、及時測評，具有復習的好習慣及時測評，公正評價自己的學習情況，進行查漏補缺。復習是對所學過知識進行再學習的過程，增強學生對知識的記憶。當然二年級學生根據(jù)

3、年齡特點，也存在這明顯的問題。二年級學生不會用文字表達思想，但二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強；二年級學生學習主動性及分析問題時注意力的穩(wěn)定性較差，而部分孩子精神流失率仍未降低；二年級學生能夠有效地連續(xù)學習30分鐘想當不易，學習一段時間，孩子便想出去游玩一會兒，這是很正常的。不過有兩種情況：一、玩一會兒能自覺回到書桌前繼續(xù)學習，二、玩起來沒完沒了。二年級學生有意識地抵制學習的心理機制并不成熟，完全自覺地投入學習的心理機制也不完善，所以，教師、家長應對孩子適當監(jiān)督和引導。二年級的學生已基本適應小學的學習生活。他們知道學校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務性勞動等方面有了一定的基礎，但從總體上說，對常規(guī)的認識不深刻，動作不到位，行為不規(guī)范。要讓他們有自覺的求知欲，了解自己不知道的知識還有很多，要鞏固學習。這就需要我們在今后的學習