202X202X學(xué)年高中語文3哈姆萊特課件新人教版必修4

1、3 3*哈姆萊特“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特。這應(yīng)該是莎士比亞戲劇?哈姆萊特?的最好“廣告詞。?哈姆萊特?是一部享譽世界的著名戲劇,它的主人公幾乎無人不知,它自誕生以來的四百年間,差不多被翻譯成世界上所有的文字,解讀和評論它的著作,用“汗牛充棟形容,絕不是言過其實。新課助讀自主梳理?哈姆萊特?是莎士比亞戲劇的代表作,該劇描寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。16世紀末和17世紀初正是歐洲文藝復(fù)興時期,文藝復(fù)興運動使先進于封建專制思想的資產(chǎn)階級民主思想深入人心,而當時的英國由“王位繼承權(quán)問題引發(fā)的政治斗爭非常鋒利,人們的進步思想和社會的腐朽現(xiàn)狀形成了鮮明比照。悲劇?哈姆萊特?正是在這種大的

2、社會背景下,以古丹麥國的政治斗爭暗示英國社會現(xiàn)實的。其大致情節(jié)是:丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列家庭變故父親暴亡,叔叔克勞狄斯篡位,母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被克勞狄斯毒死的。哈姆萊特認為現(xiàn)在為父報仇不是時候,只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵,等待時機。新課助讀自主梳理克勞狄斯覺察到了危險,想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進一步證實事實真相,也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@慌萬分,倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸他忍讓,卻受到了他的指責(zé)。激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲莉婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特

3、出使英格蘭,想借英格蘭國王之手將他處死。哈姆萊特覺察內(nèi)情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲莉婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加,中了克勞狄斯的毒計?？藙诘宜估脢W菲莉婭之兄雷歐提斯為父報仇的時機,密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果,哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍,王后飲了毒酒,克勞狄斯也被刺死。課文節(jié)選的是第五幕第二場。新課助讀自主梳理莎士比亞(15641616),歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家、詩人。一生共創(chuàng)作了兩篇敘事長詩,154首十四行詩和37部戲劇。主要作品有?李爾王?哈姆萊特?奧賽羅?羅密歐與朱麗葉?威尼斯商人?等。他的作品是人文主義文學(xué)的出色代表,在世

4、界文學(xué)史上占有極重要的地位。莎士比亞“四大悲劇包括?哈姆萊特?奧賽羅?李爾王?麥克白?,故事均取自歐洲的歷史傳說?！八拇笙矂“?威尼斯商人?仲夏夜之夢?皆大歡喜?第十二夜?。新課助讀自主梳理1.注字音 新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理2.寫漢字 新課助讀自主梳理3.解詞義孟浪:魯莽草率。自不量力:不能正確估計自己的力量(多指做力不能及的事情)。追蹤求跡:按照行跡蹤影去尋找,也比喻盲目效仿。一時無兩:當時沒有能與其相匹配的。繁文縟節(jié):煩瑣而不必要的禮節(jié),也泛指煩瑣多余的事項。隔屋放箭:沒有看清目標射出冷箭。危機四伏:四面都有埋伏,比喻到處隱藏著危險的禍根。新課助讀自主梳理4.辨用法辨用法(1)

5、亦步亦趨拾人牙慧亦步亦趨拾人牙慧編創(chuàng)者們逐漸認識到編創(chuàng)者們逐漸認識到,中國現(xiàn)代舞不能亦步亦趨中國現(xiàn)代舞不能亦步亦趨,除了學(xué)習(xí)西除了學(xué)習(xí)西方的技術(shù)外方的技術(shù)外,還需結(jié)合外鄉(xiāng)藝術(shù)特色。還需結(jié)合外鄉(xiāng)藝術(shù)特色。圖省力、吃老本的思想惰性是文化創(chuàng)新的大忌圖省力、吃老本的思想惰性是文化創(chuàng)新的大忌,嚼飯與人和拾嚼飯與人和拾人牙慧的偽創(chuàng)新最為可惡。人牙慧的偽創(chuàng)新最為可惡。提示兩者都有缺乏創(chuàng)新、盲目模仿的意思提示兩者都有缺乏創(chuàng)新、盲目模仿的意思,但詞義的側(cè)重點不同。但詞義的側(cè)重點不同?！耙嗖揭嘹呉嗖揭嘹?原意是你慢走我也慢走原意是你慢走我也慢走,你快走我也快走你快走我也快走,你跑我也跑。你跑我也跑。比喻自己沒有主

6、張比喻自己沒有主張,或為了討好或為了討好,事事都模仿或追隨別人事事都模仿或追隨別人,跟著人家跟著人家行事。側(cè)重點是行事。側(cè)重點是“盲目仿效、追隨。盲目仿效、追隨?！笆叭搜阑凼叭搜阑?拾取別人的一拾取別人的一言半語當作自己的話。側(cè)重點是言半語當作自己的話。側(cè)重點是“缺乏創(chuàng)新。缺乏創(chuàng)新。新課助讀自主梳理(2)無可置疑不容置喙或許很多人都認為約翰遜并沒有打出和他身份相符的水平,但無可置疑的是他仍然是這個聯(lián)盟最具實力的得分手之一。任何決策的過程,本來就是個集思廣益的過程。如果說,除了專家以外,旁人都不容置喙,結(jié)局自然就是“一言堂。提示兩者都有“不容許的意思,但是詞義的側(cè)重點不同?！盁o可置疑的意思是不能

7、夠疑心,表示事實確鑿、真實可信。“不容置喙的意思是不容許別人插嘴,表示事情與別人無關(guān)。新課助讀自主梳理(3)莫名其妙不可名狀他在這次演講比賽中說了一些無關(guān)宏旨的話。評委們都感到莫名其妙,被他搞糊涂了。楊先生回憶說,小山一樣的泥石流沖到他的房下,一幢幢房屋像積木一樣瞬間被泥石流掩埋,當時的情景不可名狀。提示兩者都有“不容易說明白的意思,但詞義的側(cè)重點不同?！澳涿?沒有人能說明它的微妙,表示事情奇怪,使人不明白?！安豢擅麪?不能夠用語言形容。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞1.當時在我的心里有一種戰(zhàn)爭當時在我的心里有一種戰(zhàn)爭,使我不能睡眠使我不能睡眠;我覺得我的處境比我覺得我的處境比戴了腳鐐的

8、叛徒還要難受。我就魯莽行事。戴了腳鐐的叛徒還要難受。我就魯莽行事。點評點評:這是課文節(jié)選局部開場的一段話這是課文節(jié)選局部開場的一段話,這段話運用比喻的手法這段話運用比喻的手法引出下文哈姆萊特對自己逃脫陰謀、回到丹麥的故事的回憶。引出下文哈姆萊特對自己逃脫陰謀、回到丹麥的故事的回憶?！皯?zhàn)爭指兒時的好友因為敵人的收買監(jiān)視自己戰(zhàn)爭指兒時的好友因為敵人的收買監(jiān)視自己,哈姆萊特內(nèi)心充哈姆萊特內(nèi)心充滿了矛盾滿了矛盾,主人公把自己與主人公把自己與“戴了腳鐐的叛徒比照戴了腳鐐的叛徒比照,說自己說自己“魯莽魯莽行事行事,是因為他暗中調(diào)換信件時不自覺地涌起一種負罪感是因為他暗中調(diào)換信件時不自覺地涌起一種負罪感,覺

9、得覺得不夠正大光明不夠正大光明,這從一個側(cè)面反映了哈姆萊特的良好修養(yǎng)。這從一個側(cè)面反映了哈姆萊特的良好修養(yǎng)。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞2.兩個強敵猛烈爭斗的時候兩個強敵猛烈爭斗的時候,不自量力的微弱之輩不自量力的微弱之輩,卻去插身在他卻去插身在他們的刀劍中間們的刀劍中間,這樣的事情是最危險不過的。這樣的事情是最危險不過的。點評點評:“兩個強敵指哈姆萊特和他的叔父克勞狄斯兩個強敵指哈姆萊特和他的叔父克勞狄斯;“不自量力不自量力的微弱之輩指吉爾登斯吞和羅森格蘭茲的微弱之輩指吉爾登斯吞和羅森格蘭茲,“不自量力表現(xiàn)哈姆不自量力表現(xiàn)哈姆萊特對他們的鄙視萊特對他們的鄙視;前文有前文有“他們本來是自己

10、鉆求這件差使的他們本來是自己鉆求這件差使的,“是他們自己的阿諛獻媚斷送了他們的生命是他們自己的阿諛獻媚斷送了他們的生命,可見可見“插身在他插身在他們的刀劍中間指吉爾登斯吞和羅森格蘭茲利令智昏們的刀劍中間指吉爾登斯吞和羅森格蘭茲利令智昏,不自量力地不自量力地插手兩方的爭斗。從這句話中插手兩方的爭斗。從這句話中,我們可以看出哈姆萊特和克勞狄斯我們可以看出哈姆萊特和克勞狄斯必將必將“刀劍相見刀劍相見,暗示了下文緊張劇烈的戲劇沖突。暗示了下文緊張劇烈的戲劇沖突。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞3.時間雖然很局促時間雖然很局促,可是我已經(jīng)抓住眼前這一刻工夫可是我已經(jīng)抓住眼前這一刻工夫;一個人的生一個人的

11、生命可以在說一個命可以在說一個“一字的一剎那之間了結(jié)?？墒俏液馨没谝蛔值囊粍x那之間了結(jié)?？墒俏液馨没?好霍好霍拉旭拉旭,不該在雷歐提斯之前失去了自制不該在雷歐提斯之前失去了自制;因為他所遭遇的慘痛因為他所遭遇的慘痛,正是正是我自己的怨憤的影子。我自己的怨憤的影子。點評點評:這是哈姆萊特對好友霍拉旭說的話這是哈姆萊特對好友霍拉旭說的話,前一句指自己識破了前一句指自己識破了國王的陰謀國王的陰謀,改寫了國書改寫了國書,順利地回到丹麥。此時的哈姆萊特進一順利地回到丹麥。此時的哈姆萊特進一步認識到人心叵測步認識到人心叵測,感到處處充滿危險感到處處充滿危險,但他時刻告誡自己但他時刻告誡自己,要保持要保持鎮(zhèn)

12、靜鎮(zhèn)靜,不能失去理智。雷歐提斯不能失去理智。雷歐提斯“所遭遇的慘痛指哈姆萊特誤殺所遭遇的慘痛指哈姆萊特誤殺了雷歐提斯的父親波洛涅斯了雷歐提斯的父親波洛涅斯,并造成雷歐提斯的妹妹并造成雷歐提斯的妹妹哈姆萊特哈姆萊特的情人奧菲莉婭落水而死一事的情人奧菲莉婭落水而死一事,這件事給雷歐提斯造成了極大的悲這件事給雷歐提斯造成了極大的悲哀哀,也為國王借雷歐提斯除掉哈姆萊特創(chuàng)造了條件。也為國王借雷歐提斯除掉哈姆萊特創(chuàng)造了條件。“正是我自己正是我自己的怨憤的影子一句的怨憤的影子一句,正是哈姆萊特對自己犯下的錯誤的深刻認識。正是哈姆萊特對自己犯下的錯誤的深刻認識。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞4.他死得應(yīng)該他

13、死得應(yīng)該;這毒藥是他親手調(diào)下的。尊貴的哈姆萊特這毒藥是他親手調(diào)下的。尊貴的哈姆萊特,讓我們讓我們互相寬恕互相寬恕;我不怪你殺死我和我的父親我不怪你殺死我和我的父親,你也不要怪我殺死你你也不要怪我殺死你!(死。死。)點評點評:這是雷歐提斯與哈姆萊特比劍中毒后對哈姆萊特說的最后這是雷歐提斯與哈姆萊特比劍中毒后對哈姆萊特說的最后一段話。在這段話中一段話。在這段話中,雷歐提斯揭露了國王陰險的本質(zhì)并要求哈姆雷歐提斯揭露了國王陰險的本質(zhì)并要求哈姆萊特寬恕自己。在萊特寬恕自己。在?哈姆萊特哈姆萊特?中中,哈姆萊特與雷歐提斯都是報仇者哈姆萊特與雷歐提斯都是報仇者,這兩個人又形成了矛盾的焦點這兩個人又形成了矛盾

14、的焦點,他們報仇的動機和過程存在著本質(zhì)他們報仇的動機和過程存在著本質(zhì)的差異的差異,雷歐提斯是一個敢愛敢恨的人雷歐提斯是一個敢愛敢恨的人,不過也是一個被人利用的不過也是一個被人利用的悲劇性角色悲劇性角色,落得個與王子相殺而亡的悲劇結(jié)局落得個與王子相殺而亡的悲劇結(jié)局,實在令人痛惜。實在令人痛惜。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞1.?哈姆萊特哈姆萊特?一劇的主要矛盾沖突是什么一劇的主要矛盾沖突是什么?造成哈姆萊特悲劇的造成哈姆萊特悲劇的原因有哪些原因有哪些?提示提示:哈姆萊特和克勞狄斯的沖突是這一戲劇的主要沖突哈姆萊特和克勞狄斯的沖突是這一戲劇的主要沖突,這一這一沖突深刻地反映了先進的人文主義理想與

15、英國的黑暗現(xiàn)實之間的沖突深刻地反映了先進的人文主義理想與英國的黑暗現(xiàn)實之間的鋒利的矛盾。造成哈姆萊特悲劇主觀方面的原因是他單槍匹馬鋒利的矛盾。造成哈姆萊特悲劇主觀方面的原因是他單槍匹馬,孤孤軍奮戰(zhàn)。他在斗爭中常常表現(xiàn)出一種思慮重重、行動延宕的性格。軍奮戰(zhàn)。他在斗爭中常常表現(xiàn)出一種思慮重重、行動延宕的性格。正是由于這一性格正是由于這一性格,他往往失去最正確時機他往往失去最正確時機,使自己陷入被動的局使自己陷入被動的局面。其悲劇客觀方面的原因是當時封建勢力仍很強大面。其悲劇客觀方面的原因是當時封建勢力仍很強大,哈姆萊特面哈姆萊特面對的不是一個奸詐、陰險的克勞狄斯對的不是一個奸詐、陰險的克勞狄斯,而

16、是整個反動統(tǒng)治集團及社而是整個反動統(tǒng)治集團及社會邪惡勢力。哈姆萊特所代表的先進思想和力量還十分弱小。會邪惡勢力。哈姆萊特所代表的先進思想和力量還十分弱小。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞2.奧斯里克是一位善于逢迎、說話文縐縐的宮廷大臣奧斯里克是一位善于逢迎、說話文縐縐的宮廷大臣,他來詢問他來詢問哈姆萊特是否愿意和雷歐提斯比劍時哈姆萊特是否愿意和雷歐提斯比劍時,哈姆萊特狠狠地捉弄了他一哈姆萊特狠狠地捉弄了他一番。這個情節(jié)輕松詼諧番。這個情節(jié)輕松詼諧,但并不是劇情開展所必需的但并不是劇情開展所必需的,怎么對待這怎么對待這類情節(jié)的存在類情節(jié)的存在?提示提示:奧斯里克來征詢哈姆萊特的意見時奧斯里克來征

17、詢哈姆萊特的意見時,拘謹守禮拘謹守禮,套話連篇套話連篇,咬咬文嚼字文嚼字,而且反響遲鈍而且反響遲鈍,根本意識不到對方對他的嘲諷根本意識不到對方對他的嘲諷,哈姆萊特本哈姆萊特本來就很反感他來就很反感他,因此借機大大捉弄了他一番因此借機大大捉弄了他一番,制造出了不少笑料。制造出了不少笑料。其實奧斯里克到哈姆萊特這里的任務(wù)幾句話就可以說清楚其實奧斯里克到哈姆萊特這里的任務(wù)幾句話就可以說清楚,作者卻作者卻饒有興致地描繪了他自以為文雅知禮實那么拘謹呆笨的表現(xiàn)饒有興致地描繪了他自以為文雅知禮實那么拘謹呆笨的表現(xiàn),以及以及哈姆萊特對他的嘲弄。這種情節(jié)是插科打諢性的哈姆萊特對他的嘲弄。這種情節(jié)是插科打諢性的,

18、具有調(diào)節(jié)欣賞者具有調(diào)節(jié)欣賞者的情緒、活潑場上氣氛的作用。在中國傳統(tǒng)戲曲里的情緒、活潑場上氣氛的作用。在中國傳統(tǒng)戲曲里,也有類似的情也有類似的情況。況。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞3.在課文節(jié)選的局部里在課文節(jié)選的局部里,哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個性哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個性?他最終與他最終與對手同歸于盡對手同歸于盡,你怎樣對待這種結(jié)局你怎樣對待這種結(jié)局?提示提示:課文的主要內(nèi)容是哈姆萊特向霍拉旭講述他如何破壞掉克課文的主要內(nèi)容是哈姆萊特向霍拉旭講述他如何破壞掉克勞狄斯借刀殺人的陰謀勞狄斯借刀殺人的陰謀,以及哈姆萊特掉入克勞狄斯設(shè)計的比劍圈以及哈姆萊特掉入克勞狄斯設(shè)計的比劍圈套套,最后雙方同歸于盡

19、。前一件事表現(xiàn)了哈姆萊特的敏感、機智最后雙方同歸于盡。前一件事表現(xiàn)了哈姆萊特的敏感、機智,后一件事表現(xiàn)了他的草率、冒失。而總的看來后一件事表現(xiàn)了他的草率、冒失。而總的看來,哈姆萊特做事沒有哈姆萊特做事沒有方案性方案性,他總是被事情推著走他總是被事情推著走,不能事先做周密的安排和準備。從不能事先做周密的安排和準備。從課文內(nèi)容看來課文內(nèi)容看來,哈姆萊特的對手克勞狄斯高居王位哈姆萊特的對手克勞狄斯高居王位,老奸巨猾老奸巨猾,善于善于耍陰謀耍陰謀;和他相比和他相比,哈姆萊特勢單力孤哈姆萊特勢單力孤,魯莽草率魯莽草率,不善于制訂周密方不善于制訂周密方案主動進攻敵人。他容許比劍案主動進攻敵人。他容許比劍,

20、就意味著克勞狄斯的陰謀已經(jīng)成功就意味著克勞狄斯的陰謀已經(jīng)成功了一大半了一大半,只是在比劍的過程中出現(xiàn)了一些只是在比劍的過程中出現(xiàn)了一些“變數(shù)變數(shù),如王后喝下毒如王后喝下毒酒酒,雷歐提斯也被哈姆萊特用毒劍刺中等雷歐提斯也被哈姆萊特用毒劍刺中等,才使哈姆萊特有時機在才使哈姆萊特有時機在臨死之際用毒劍向克勞狄斯發(fā)出致命一擊。所以臨死之際用毒劍向克勞狄斯發(fā)出致命一擊。所以,哈姆萊特是很難哈姆萊特是很難防止這種厄運的。防止這種厄運的。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞?哈姆萊特?的語言藝術(shù)?哈姆萊特?是莎士比亞的偉大作品之一,作為莎士比亞的代表作,自然表達了莎士比亞戲劇語言

21、獨有的藝術(shù)風(fēng)格:通過豐富的人物獨白、雙關(guān)語、比喻等手法展示人物語言的高度個性化。首先是豐富的人物獨白。獨白,是人物內(nèi)心所思所想的一種語言的自然流露,是提醒人物內(nèi)心活動最為直接的形式,它既可以起到交代劇情的作用,同時也有助于人們更好地理解人物形象。在?哈姆萊特?中,獨白成了莎士比亞塑造人物的一種重要的藝術(shù)手段。作品運用獨白,不僅展示出主人公的內(nèi)心活動,而且也提醒出主人公內(nèi)心的矛盾沖突。獨白對主人公哈姆萊特內(nèi)心矛盾的深刻提醒,是其他藝術(shù)手段難以代替的。通過獨白,我們可以更清晰地看出哈姆萊特性格開展的曲折歷程。句段點評多維探究構(gòu)造圖解審美鑒賞其次是雙關(guān)語的妙用。雙關(guān)是莎士比亞的戲劇中運用得比較多的一

22、種語言藝術(shù)手法。在莎士比亞戲劇中,許多臺詞外表上看起來很簡單,易于理解,其實其中暗含的意義卻是非常深刻的。莎士比亞詼諧而又不乏詩意的雙關(guān)語,不僅使劇作充滿妙趣和才智,使觀眾感受到他卓越的語言才華,而且其本身也是莎士比亞作為莎劇這樣一個特定文本的創(chuàng)造者主體意向的真實映射。再次是形象的比喻。比喻是常用的一種修辭手法,它可以形象地把事物的特點表現(xiàn)出來。莎劇人物常常是用語言形象說話的,因此從人物語言頻頻出現(xiàn)的比喻中,會找到很多表現(xiàn)人物心理特征的材料。總之,莎士比亞的語言充滿智慧和深刻的情感,所有這一切都基于他在情節(jié)構(gòu)造和人物塑造方面的高深造詣和對人類本質(zhì)的深刻洞察力。美文品讀素材積累一千個哈姆萊特有一

23、千個讀者就有一千個哈姆萊特。對他悲劇命運的哀傷,對他“宇宙的精靈,萬物的靈長的贊嘆,對他四個不同的幾何圖形,有人看出了圓的光滑無棱,有人看出了三角形的直線組成,有人看出了半圓的方圓兼濟,有人看出了不對稱圖形獨到的美不妨套用蘇軾的兩句詩“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近上下各不同。是的,生活是一個多棱鏡,總是以它變幻莫測的一面,面對生活中的每一個人。不必介意別人的觀點不同,不必擔(dān)憂自己的思維偏差,堅信你自己的眼睛,因為你用敏銳的視角去注視這個世界,執(zhí)著于你的感悟,因為你用善感的心靈去體味這多彩的人生。同是一個甜麥圈,悲觀者只看見一個空洞,而樂觀者卻品嘗到它的美味。美文品讀素材積累同是感懷赤壁,蘇軾高歌“雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅;杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。同是“誰解其中味的?紅樓夢?,有人聽到了封建制度的喪鐘,有人看見了寶、黛的深情,有人悟到了曹雪芹的良苦用心,也有人只津津樂道于故事本身是的,我的心執(zhí)著于我見、我聞、我悟。條條大道通羅馬。認識事物的角度、深度不同,解決問題的方法也自不一樣。正所謂有什么樣的世界觀,就有什么樣的方法論。但我相信:條條大道通羅馬,歷艱辛殊途同歸。美文品讀素材積累小平同志的“黑貓白貓論幽默而深蘊哲理。東部地區(qū)飛速開展源于西部的支持,而西部大開