小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃 唐翠英                                           年     月

2、     日周 次教    學(xué)    內(nèi)   容課 時(shí) 第一課    我上學(xué)了0.5 第二課    身體的外形0.5 第三課    正確的姿勢(shì)0.5 第四課    眼保健操0.5 第五課    講衛(wèi)生  勤洗手0.5 第六課   

3、 吃好早餐0.5 第七課    計(jì)劃免疫好0.5 第八課    快樂的課間0.5 第九課    禮貌大方0.5 第十課    行路安全0.5 課題第一課    我上學(xué)了教學(xué) 目的     使學(xué)生了解，作為一個(gè)小學(xué)生保持自身干凈整潔的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務(wù)的一系列行為方法。教材分析重點(diǎn)使學(xué)生了解自身清潔的重要性，會(huì)自我服務(wù)。難點(diǎn)掌握

4、自我服務(wù)的一系列行為方法。教具大鏡子一面電化教學(xué) 教      學(xué)      過      程 一、 導(dǎo)課：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，喜歡上學(xué)嗎？上學(xué)前你們做了哪些事情？二、 板書課題：干干凈凈上學(xué)去。三、 看圖。圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣？（很干凈。）四、 看看圖上的小朋友上學(xué)前作了哪些事情？（疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣）教讀兒歌：      

5、0;     早晨梳洗準(zhǔn)備好，            干干凈凈上學(xué)校。 五、比一比誰最干凈。教        學(xué)        過        程 把一面大鏡子放在講臺(tái)前，沒組請(qǐng)3名同學(xué)到講臺(tái)前照鏡子，打量自己，并向同

6、學(xué)說一說自己早上起來作了什么準(zhǔn)備，自己是否干凈。請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)論這些同學(xué)的臉、衣服、鞋子是否干凈。最后全班評(píng)出3名最干凈的同學(xué)，作為大家的榜樣。六、   作業(yè)：    想一想：怎樣做到干干凈凈上學(xué)去。 板 書 設(shè) 計(jì)                  我上學(xué)了 早晨梳洗準(zhǔn)備好， 干干凈凈上學(xué)去。教學(xué)后記作為一個(gè)小學(xué)生了解了保持自身干凈整潔的重要性；并

7、逐步掌握每天早晨起床后自我服務(wù)的一系列行為方法。   課題第二課    身體的外形教學(xué) 目的        通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教材分析重點(diǎn)初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)身體的各部份。教具酒精、水、醋電化教學(xué) 教      學(xué)      過  

8、60;   程 一、 你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。三、 我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）教        學(xué)        過      

9、0; 程 2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請(qǐng)同學(xué)說說耳朵的作用。4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。四、 教讀課文。背誦人體4個(gè)部分的名稱。五、 看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。六、 作業(yè)：人的身體分拿幾個(gè)部分？ 板 書 設(shè) 計(jì)            眼      

10、60;     頭   耳    頸、軀干、四肢            鼻            口      教學(xué)后記通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。  

11、;  課題第三課    正確的姿勢(shì)教學(xué) 目的     使學(xué)生了解正確的姿勢(shì)對(duì)身體健康的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的立、型、坐、臥姿勢(shì)和正確的讀寫姿勢(shì)，預(yù)防近視。教材分析重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)。難點(diǎn)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。教具讀寫姿勢(shì)掛圖電化教學(xué) 教      學(xué)      過      程 一、 板書課題：正確的坐、行、立、臥和讀寫姿勢(shì)

12、。提問：怎樣的姿勢(shì)才是正確的呢？姿勢(shì)不正確有什么不好呢？（姿勢(shì)不正確會(huì)影響發(fā)育，影響視力，造成骨骼變形和過早地出現(xiàn)疲勞。）二、 交給學(xué)生正確的立、形、坐、臥姿勢(shì)。1、站立要穩(wěn)、要直，向棵挺拔的松樹。2、走路時(shí)頭要正，兩肩要平，挺起胸，兩臂要自然前后擺動(dòng)，腳的方向要正。教        學(xué)        過        程 3、坐得要像個(gè)鐘。4、睡覺時(shí)側(cè)身向右，腿稍彎。三、 教

13、讀課文。四、 請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)示范坐、立、形、走姿勢(shì)。五、 教給學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)。六、 教讀課文，記熟“三個(gè)一”：眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。七、作業(yè)：正確的讀寫姿勢(shì)是怎樣的？板 書 設(shè) 計(jì)                              “三個(gè)一”：  站要直  坐

14、要正            眼離書本一尺，  睡覺右側(cè)臥                身離桌子一拳，                   

15、         手離筆尖一寸。教學(xué)后記學(xué)生了解了正確的姿勢(shì)對(duì)身體健康的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的立、型、坐、臥姿勢(shì)和正確的讀寫姿勢(shì)，預(yù)防近視。   課題第四課    愛護(hù)眼睛教學(xué) 目的 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道眼睛牙齒是很重要的，并使學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生，懂得怎樣愛護(hù)牙齒。教材分析重點(diǎn)知道眼睛牙齒是很重要的。難點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)眼睛和牙齒。教具眼睛、牙齒模型。電化教學(xué) 教    

16、0; 學(xué)      過      程 一、   同學(xué)們，我們已經(jīng)知道眼睛是人體重要的器官，我們?cè)鯓訍圩o(hù)眼睛呢？1、我們要在光線充足的地方看書、寫字。2、不要在走路或坐車時(shí)看書。3、看電視和玩游戲機(jī)時(shí)間不要太長(zhǎng)。二、   看圖。請(qǐng)同學(xué)說說圖中的小朋友哪些做法不正確。三、   請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)說說視力不好對(duì)學(xué)習(xí)、生活有什么不便。教        學(xué) &#

17、160;      過        程 四、   教讀課文。五、   請(qǐng)同學(xué)說說牙齒有什么作用。六、   怎樣保護(hù)牙齒呢？1、早晚刷牙，飯后漱口；2、少吃糖果；3、不咬硬物；4、要多吃對(duì)牙齒有益的蔬菜和水果。5、定期做口腔檢查。七、   請(qǐng)同學(xué)說說是怎樣愛護(hù)牙齒的。八、   請(qǐng)有齲齒的同學(xué)說說呀童的經(jīng)驗(yàn)。九、   圖中的小朋友誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)

18、？板 書 設(shè) 計(jì)愛護(hù)我們的眼睛 注意用眼衛(wèi)生。 做眼保健操教學(xué)后記通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道眼睛牙齒是很重要的，并使學(xué)生懂得了用眼衛(wèi)生，懂得了怎樣愛護(hù)牙齒。  課題第五課    講衛(wèi)生 勤洗手教學(xué) 目的 通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具顯微鏡、載玻片電化教學(xué) 教      學(xué)   &#

19、160;  過      程 一、 板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）二、 怎樣清潔雙手呢？1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。2、要及時(shí)修剪指甲。3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。教        學(xué)        過   

20、60;    程 放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。四  、讀課文。五、 取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。六、 看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。七、 讀課文。八、 作業(yè)：1、怎樣保護(hù)手的清潔？2、為什么不能喝生水？板 書 設(shè) 計(jì)手的清潔 飯前便后洗手不要喝生水教學(xué)后記通過教學(xué)使學(xué)生知道了飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲的重要性，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。  課題第六課    吃好早餐教學(xué) 目的

21、 使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，難點(diǎn)并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。教具 電化教學(xué)投影教      學(xué)      過      程 一、 板書課題：吃好早餐。提問：為什么要吃好早餐呢？怎樣才算吃好早餐呢？老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事，說明吃好早餐的重要。二、請(qǐng)吃了早餐的同學(xué)聚首，并說說吃了些什么？三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。四、早餐吃

22、什么好呢？早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%，所以早餐光吃牛奶和雞蛋教        學(xué)        過        程雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但熱量不夠，所以還要吃糧食，如面包、饅頭、面條等。早餐要干稀搭配，主副食兼顧，經(jīng)常變換花樣，以增進(jìn)食欲和滿足營(yíng)養(yǎng)。五、師生討論，設(shè)計(jì)早餐食譜。六、教讀課文。七、   看圖。提問：圖中的小朋友為什么會(huì)暈倒？八、   動(dòng)手畫

23、一畫。把你設(shè)計(jì)的又好吃又有營(yíng)養(yǎng)的早餐畫出來，看誰畫得好。九、   作業(yè)：跟爸爸媽媽商量早餐吃什么好。板 書 設(shè) 計(jì)吃好早餐 干稀搭配，主副食兼顧。教學(xué)后記使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。 課題第七課    計(jì)劃免疫好教學(xué) 目的 使學(xué)生懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，使 之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。教材分析重點(diǎn)懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病。難點(diǎn)消除對(duì)打針的恐懼心理。教具掛圖電化教學(xué) 教    

24、60; 學(xué)      過      程 一、 板書課題。同學(xué)們，你們都打過預(yù)防針了，誰能說一說打預(yù)防針的感覺呢？表揚(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。二、   為什么我們要打預(yù)防針呢？打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A(yù)防結(jié)核?。话装倨浦苿┛梢灶A(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。教        學(xué)   

25、;     過        程 三、   打預(yù)防針要注意什么？1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。3、切勿空腹接種，以防暈針。4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辣食物。5、打針處發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。四、作業(yè)：為什么要打預(yù)防針？板 書 設(shè) 計(jì)    &#

26、160; 百日課、白喉、破傷風(fēng)結(jié)核病       預(yù)防多種疾病   脊髓灰質(zhì)炎                       麻疹教學(xué)后記使學(xué)生懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，消除了對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。   課題第八課   快樂的課間&

27、#160; 教學(xué) 目的    讓學(xué)生知道課間休息的好處及其重要性，懂得如何利用課間休息的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。教材分析重點(diǎn)知道課間休息的重要，懂得怎樣進(jìn)行課間休息。難點(diǎn)充分利用課間休息的時(shí)間進(jìn)行適宜的運(yùn)動(dòng)。教具掛圖電化教學(xué) 教      學(xué)      過      程 一、   看圖導(dǎo)課。同學(xué)們，圖上的小朋友在干什么呢？對(duì)，他們?cè)谶M(jìn)行課間運(yùn)動(dòng)，課間活動(dòng)有什么好處呢？今天我們學(xué)

28、習(xí)“課間休息好”這一課。二、    學(xué)習(xí)新課。1、         為什么要進(jìn)行課間休息呢？課間休息能消除大腦、眼睛和身體的疲勞，使人頭腦清醒，精力旺盛的上好下一堂課。    2、談一談：教        學(xué)        過        程

29、60;你平時(shí)是如何進(jìn)行課間休息的？哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的？為什么？3、分組討論：今后如何利用好課間十分鐘？4、小結(jié)：課間十分鐘，大家可以到室外散步、做操、跳繩、遠(yuǎn)望、呼吸新鮮空氣5、讀課文。三、鞏固新課。看圖，圖中的小朋友利用課間十分鐘好不好？為什么？四、作業(yè)：課間休息有哪些好處？你喜歡參加哪些課間活動(dòng)？板 書 設(shè) 計(jì)快樂的課間 散步、做操、跳繩、遠(yuǎn)望、呼吸新鮮空氣教學(xué)后記學(xué)生知道課間休息的好處及其重要性，懂得如何利用課間休息的時(shí)間進(jìn)行有益的活動(dòng)。 課題第九課    禮貌大方教學(xué) 目的 要求學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與

30、同 齡人交朋友，更好的適應(yīng)學(xué)校的集體生活。教材分析重點(diǎn) 學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。難點(diǎn)學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。教具掛圖電化教學(xué) 教      學(xué)      過      程 一、 導(dǎo)課，板書課題。為什么說同學(xué)都是好朋友？你在班里跟同學(xué)相處得好嗎？討論同學(xué)之間互相幫助的事。二、朗讀課文。三、看圖。圖上的兩位同學(xué)相處得好嗎？四、你是怎樣跟同學(xué)相處的？    五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評(píng)比。教        學(xué)        過        程 1、早上上學(xué)路上，兩位同學(xué)相遇，互相問候。2、課間時(shí)，一位同學(xué)生病，送他去醫(yī)務(wù)室看病。3、學(xué)習(xí)中遇到困難，沒有筆寫作業(yè)，主動(dòng)把文具借給別人。一位同學(xué)的奶奶生病了，同學(xué)關(guān)