北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃

1、六年級數(shù)學下冊教學計劃 李婷婷一、學生情況分析本學期本年級共有學生95人。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況、期末檢測情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有部分學生基礎知識掌握還不夠扎實，分析問題的能力還比較弱，學生的學習習慣（比如審題習慣、書寫習慣、檢查習慣和作業(yè)是否及時完成等）還有待培養(yǎng)。本學期是小學階段的最后一個學期，學生既要學習新的知識“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”，又要系統(tǒng)復習小學階段所有的知識，可見學習的壓力比較大。特別是學困生，存在更大的壓力與挑戰(zhàn)。因此，本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，在學生學習習慣的培養(yǎng)

2、、知識的復習與鞏固、學困生的幫扶上都是本學期工作的重點。通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。特制定本期計劃如下：二、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。三、教材簡析本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?個單元。（一）

3、圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。 （二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。 （三）總復習 ：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。 四、教學目的和要求1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。 2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的

4、意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈

5、活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比

6、較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。五、本冊教材的重點、難點1.認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。2、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。六、教學措施1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力2、

7、提高學生的分析、比較和綜合能力。3、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。6、加強學生的空間立體感。7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。七、輔差措施1、思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。2、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補

8、缺補漏。3、多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。4、因材施教，重視基礎知識的掌握。5、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。6、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉化。8、加強家校聯(lián)系，共同教育。八、教學教學進度表周次時間教 學 內(nèi) 容備注12.21/2.22圓柱和圓錐 1、教學準備 2、面的旋轉 22.25/3.11、圓柱的表面積 2、圓柱的體積 33.4/3.81、圓柱的體積 2、實踐與活動 3、練習一 43.11/3.15正比例和反比例 1、變化的量 2、正比例 53.18/3.2

9、21、畫一畫 2、反比例 63.25/3.291、觀察與探究 2、圖形的放縮 3、比例尺 74.1/4.51、練習二 2、整理與復習 84.8/4.12總復習 數(shù)與代數(shù) 1、數(shù)的認識：整數(shù) 2、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比 94.15/4.19數(shù)與代數(shù) 1、常見的量 2、數(shù)的運算：運算的意義 104.22/4.26數(shù)與代數(shù) 1、估算 2、計算與應用 3、運算律 期中檢測114.29/5.3數(shù)與代數(shù) 1、運算律 2、用字母表示數(shù) 3、方程 125.6/5.10數(shù)與代數(shù) 1、正比例、反比例2、探索規(guī)律 135.20/5.24空間與圖形 1、圖形的認識：線與角 2、平面圖形 145.27/5.31空間與圖形 1、立體圖形；圖形與測量 2、圖形與變換 3、圖形與位置