《布娃娃彈琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、布娃娃彈琴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 感受三拍子的韻律，能準(zhǔn)確地演唱三拍子歌曲，并能準(zhǔn)確地表現(xiàn)休止符。2. 能用自己的歌聲表達(dá)歌曲輕松愉快的情緒。3. 能為歌曲簡(jiǎn)單創(chuàng)編不同的歌詞并演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 感受三拍子韻律，準(zhǔn)確地演唱歌曲布娃娃彈琴。2. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。教材分析這是一首優(yōu)美的富有韻律感的三拍子兒童歌曲，歌曲中四分休止符3 0 3 1- -，可以先帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍讀，之后再跟著音樂(lè)輕聲模唱。在教唱時(shí)教師要多做示范，這兩小節(jié)在演唱時(shí)要做到聲斷氣連。第二樂(lè)句的“”和第四樂(lè)句的“”連線處容易唱錯(cuò)，教師要注意及時(shí)糾正。教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）欣賞視頻音樂(lè)廳里的管

2、弦樂(lè)隊(duì)演奏。提問(wèn)：這段視頻中出現(xiàn)了哪些樂(lè)器？學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。教師：音樂(lè)廳中不僅僅有樂(lè)器演奏出美妙的聲音，人聲的加入可以使音樂(lè)廳里顯得更加生機(jī)昂然。今天我們就成立個(gè)合唱隊(duì)，演唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧。二、感受三拍子教師語(yǔ)：有一件樂(lè)器發(fā)出的聲音是“叮、咚、叮、咚”的，這就是木琴。你們聽(tīng)，現(xiàn)在誰(shuí)在為我們演奏這件樂(lè)器呢？（一）初次聆聽(tīng)布娃娃彈琴演唱音頻，學(xué)生感受歌曲情緒。提問(wèn)：聽(tīng)后回答這首歌曲給你的感受。誰(shuí)在演奏木琴？欣賞音樂(lè)時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生輕晃身體感受三拍子的韻律。學(xué)生回答聽(tīng)歌曲時(shí)的感受：布娃娃在演奏木琴。（二）再次聆聽(tīng)布娃娃彈琴演唱音頻，帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍。教師教授聽(tīng)音樂(lè)拍三拍子節(jié)拍的方法。（第一拍

3、拍手，第二拍左手拍腿，第三拍右手拍腿。）學(xué)生在教師帶領(lǐng)下拍節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)，找出個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)大家再次拍節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)。（三）設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作和聲音為歌曲伴奏。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出除拍手以外其他方法來(lái)伴奏，例如拍肩，叉腰，兩人一組拍手等。教師要求：提醒學(xué)生注意發(fā)出的聲音要符合歌曲優(yōu)美情緒，跺腳之類的聲音會(huì)影響歌曲優(yōu)雅的意境。學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的伴奏方法。教師評(píng)價(jià)，找出幾名動(dòng)作設(shè)計(jì)比較好的同學(xué)，帶領(lǐng)大家集體做動(dòng)作為歌曲伴奏。三、學(xué)習(xí)歌詞聆聽(tīng)布娃娃彈琴歌曲學(xué)習(xí)，進(jìn)行歌詞節(jié)奏朗讀。（一）教師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍,分句讀歌詞。(歌詞節(jié)奏朗讀)1. 教師要求：注意第二句和第四句倒數(shù)第二小節(jié)，是“一字二音”，要強(qiáng)

4、調(diào)出連線下的字緊挨著前面的字，并要讀的長(zhǎng)一些。2. 學(xué)生拍節(jié)拍完整讀歌詞，教師評(píng)價(jià)。3. 學(xué)生分組讀。（二）教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。教師彈歌曲旋律，學(xué)生跟琴按節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)歌詞與旋律結(jié)合后時(shí)值長(zhǎng)短的感覺(jué)。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)，學(xué)生集體再次跟琴讀歌詞。四、學(xué)唱歌曲（一）教師范唱，學(xué)生用拍手或其他方式為教師伴奏，并輕聲哼唱。學(xué)生哼唱前提出要求，哼唱要閉口輕聲地哼。（二）分句教唱歌詞。學(xué)生分句模唱法學(xué)唱歌曲。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)。教師要求：隨時(shí)注意糾正學(xué)生咬字發(fā)音，提醒學(xué)生演唱時(shí)不要喊唱。（三）聆聽(tīng)布娃娃彈琴歌曲學(xué)習(xí)中的伴奏音樂(lè)。學(xué)生集體演唱歌曲，教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。（四）再次聆聽(tīng)布娃娃彈琴伴奏，學(xué)生集體或個(gè)別完整背唱歌曲。五、律動(dòng)表演（一）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。（二）學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。1. 創(chuàng)編過(guò)程中可以加打擊樂(lè)器（碰鐘、三角鐵等）為歌曲伴奏。2. 教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。3. 學(xué)生分組伴奏和表演。六、創(chuàng)編歌詞教師先簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編歌詞將“叮叮咚”改成“咚咚咚”，“彈琴”改成“敲鼓”，演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。學(xué)生唱出改編后的歌曲，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何改編。學(xué)生根據(jù)此方法在樂(lè)器聲音處和樂(lè)器名稱處進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)，個(gè)別學(xué)生