小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級解決問題(一)

1、解決問題（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第6單元）盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張?jiān)銎揭?、教材?nèi)容 三上教材 P71 例 8 做一做和練習(xí)十五第 6、7、8、9、10 題二、教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生感知含三個已知信息有的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。2. 能夠掌握兩步應(yīng)用題的解題思路，學(xué)會正確分步列式解答兩步應(yīng)用題。3. 教會學(xué)生理解信息內(nèi)容，用不同方法分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、感知含三個已知信息有的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。2、能夠運(yùn)用乘除法正確的列式計(jì)算解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：利用已有條件找準(zhǔn)題目中的“中間問題”四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 練習(xí)本 作業(yè)本 直尺等。五、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：今天小明的

2、媽媽去商場買東西，遇到了一個數(shù)學(xué)問題，她急切地需要 大家的幫助，那么同學(xué)們想不想幫助小明的媽媽呀？二、新授部分：1. 理解題意。提問：（多媒體課件出示教材第 71 頁例 8 情境圖）誰來讀一讀媽媽遇到的問題？生 1：媽媽買 3 個碗用了 18 元。如果買 8 個同樣的碗，需要多少錢？師：剛才這位同學(xué)讀得真好！那么誰來說一說你知道了什么？生 2 ：我知道了媽媽買 3 個碗用 18 元，媽媽想知道買 8 個同樣的碗用多少錢？師：你說的太棒了，為了同學(xué)們能夠直觀的認(rèn)識這道題，我把這道題畫成了線段圖，大 家想不想看一看呀？生：想！師出示線段圖：12. 一邊看圖一邊思考解決問題的辦法。（1） 找準(zhǔn)“中間

3、問題”師提問：求買 8 個同樣的碗要用多少錢，要先算什么？小組討論研究老師的問題。第一小組代表回答：先算一個碗用多少錢，再算8 個碗要用多少錢。師追問；為什么要先算一個碗多少錢？第二小組代表回答：因?yàn)橐?8 個碗要用多少錢，必須先知道一個碗的價錢。也就相當(dāng)于圖中的一段的長度是多少。師再問：怎樣求一個碗的價錢呢？第三小組代表回答：因?yàn)槭峭瑯拥耐耄杂觅I 3 個碗的錢除以 3 就等于 1 個碗的錢了。 師：同學(xué)們的回答都是正確的，這樣我們就找到了這道題的中間問題：1 個碗多少錢。必須先解決這個問題，然后再解決 8 個碗多少錢？大家同不同意老師的說法？生齊聲回答：同意?。?） 解答問題。師：該怎

4、樣正確列出算式呢？1學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，組長把算式寫在答題紙上。2展示組內(nèi)討論結(jié)果組 4: 18 - 3=6（元）6X8=48（元）組 5： 18 -3X8=6X8=48（元）3. 回顧與反思（1） 檢驗(yàn)：買 8 個碗要用 48 元錢，對嗎？用我們曾經(jīng)學(xué)過的方法代入原題，看看符不 符合。生 1:買 8 個碗要用 48 元錢，48 寧 8=6 （元），一個碗 6 元，3 個碗 18 元。生 2:買 8 個碗要用 48 元錢，48-8=6 （元），一個碗 6 元，18 元可以買 3 個碗。（2） 師總結(jié)：同學(xué)們，這就是我們今天學(xué)習(xí)的用乘、除法解決問題（一）。（板書：用乘、除法解決問題一）4.

5、 拓展延伸（課件出示；教材第 71 頁“想一想”）18 元個可以買 3 個碗，30 元可以買幾個同樣的碗？（1）小組討論先算什么，再算什么（2）獨(dú)立列出算式進(jìn)行解答（3）集體交流生 1:18 - 3=6（元）30- 6=5（個）生 2:30 -（ 18-3）=30*6=5（個）（ 4）討論:為什么這道題在列綜合算式的時候要加括號？生 3:這個問題是分兩步來解答的，先算一個碗多少錢即 18* 3=6（元），再算 30 元可以買幾個同樣的碗即 30* 6=5（個），所以要加括號。三、鞏固拓展1. 學(xué)生獨(dú)立完成教材第 71 頁“做一做”，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生做題情況，然后集體訂正。2. 完成教材第 74 頁“練習(xí)十五”的第 7 題和第 8 題（ 1 ）讓學(xué)生獨(dú)立完成（ 2）集體交流、訂正，并說說自己的解題思路。3.作業(yè)：練習(xí)十五的第9題和 10 題。四、課堂小結(jié)小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要解決這類實(shí)際問題，首先要尋找解決問 題所需要的信息數(shù)據(jù)，缺少什么信息數(shù)據(jù)，就把它當(dāng)做先要解決的問題，解決這個問題獲得 需要的信息數(shù)