2022年(新浙教版)三下美術(shù)教案(表格版)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -其次學期教學方案學科：美術(shù)（三下）授課班級：授課老師：教 材解 讀（ 目標、重難點、學 期措 施等）一、教學目標1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行圖案的設計；2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗；3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象；4、進行泥塑教學，培育造型才能；5、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應用才能；6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感；7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力；8、造型才能、動手才能，空間想象力的進一步培育和提高；二

2、、教學重點1、用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作，描畫生活中的物體，學會在生活中觀看美術(shù)現(xiàn)象， 并能變化 形式的表達出來線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣；2、學習用廢舊材料多種材質(zhì)進行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應用；3、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學會用一些通用美術(shù)術(shù)語進行點評；4、在對自然、人文的物件進行觀看描畫時，能運用以往的設計學問，有創(chuàng)意的綜合表達，并能完全的表達自己的想法；三、教學難點1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，顏色明艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動， 富有兒童樂趣以及制造性；2、在工藝制作中，培育同學的造型

3、才能，識圖才能，培育良好動手習慣，以及動腦創(chuàng)新才能，且同學能通過工具及材料的挑選，能養(yǎng)成良好習慣，如:節(jié)約紙張、合理運用各種工具；3、在觀賞過程中，提高觀賞表達才能，提高鑒賞美的才能，且能在生活中發(fā)覺大自然的美，觀看動物的花紋，能感悟顏色、線條的變化和豐富；4、通過中國民間玩具的學習，能寵愛民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)覺美術(shù)的元素；四、教學措施1.挑選適合學校生的生理、心理進展特點，從淺顯易學動身，循序漸進，逐步提高同學的美術(shù)素養(yǎng)；2.充分發(fā)揮同學的想象力，啟示、勉勵同學的制造性思維；3.挑選生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術(shù)的愛好；4.通過評判活動，明白同學的學習情形，準時總結(jié)教學體

4、會，改進教學方法；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -三年級同學在經(jīng)過幾學期的學習已有肯定的繪畫實踐體會，對美術(shù)課愛好深厚；但動手才能相對較弱，可是教學內(nèi)容有很多是紙工，對同學的動手操作才能要求較高，老師仍要特殊留意對同學衛(wèi)生和安全意識的培育和訓練 ；在實際情形中，我們學美術(shù)教學設施和教學用的資料圖片不是很充分；手工課和觀賞課，需要同學主動積極地參加工具和材料的預備工作；以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學帶來欣喜；情分析教學進度安排周次日期教學

5、內(nèi)容安排課 時備注13.9 3.13始業(yè)訓練1、燈2彩輝映23.16 3.202、臺燈造型設計3、巧折巧2剪33.23 3.274、綠色家園243.30 4.35、生動的表情6、我們2愛勞動54.6 4.107、爺爺奶奶2清明節(jié)64.13 4.178、我家的廚房9、眼鏡2的創(chuàng)想精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -74.20 4.2410、圖形的聯(lián)想284.27 5.111、門票設計2勞動節(jié)95.4 5.812、班級小報2轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)115.1

6、8 5.2215、小小建筑師2125.25 5.2916、奇石2136.1 6.517、會說話的石頭2兒童節(jié)146.8 6.1218、山外有山2156.15 6.1919、南宋官窯2端午節(jié)166.22 6.26期末復習、期末學業(yè)評判、105.11 5.1513、活字印刷14、小陀螺， 2176.29 7.3寒假學校三年級（下）美術(shù)教案年級三年級課題課時審核燈彩輝映修改教材頁碼學科美術(shù)案別主教案個 性 教 案教學1、明白傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟；目標包含2、學習制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培育同學的制作技教材巧及綜合才能；分析3、培育同學寵愛家鄉(xiāng)、寵愛

7、生活的情感以及細致、耐心的品質(zhì)；重點重點：利用各種材料制作彩燈；難點難點：奇妙利用各種材料，使彩燈更美麗、更有吸引力；教具（同學）設計彩燈的工具材料；學具（老師）彩燈、范作、圖片、錄像等；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -1、猜謎引入，吸引留意；（ 1）老師出示謎語（有關大公雞或蓮花等）；（ 2）同學猜后，結(jié)合謎語文字出示彩燈讓同學觀看；（ 3）引出課題：燈彩輝映；教2、觀看錄像，走向生活；（ 1）觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的喧鬧場

8、面；（ 2）請同學說說看后的感受；（ 3）溝通生活中看到的彩燈的造型特點及包蘊的含意；學（ 4）老師小結(jié)；3、觀賞范作，加強體驗；（ 1）同學觀賞范作；（ 2）爭論范作：造型種類、藝術(shù)價值、制作方法、創(chuàng)意等；過（ 3）老師小結(jié)；4、探討做法，同學實踐；（ 1）結(jié)合以前的學問，進行燈型設計；（ 2）創(chuàng)作建議：可同桌或小組合作設計；選用各種合適的材料制作；設程計的彩燈要觀看性強、美麗、好玩；（ 3）同學進行制作；6、作業(yè)講評，課外拓展；（ 1）師生共同評判作業(yè)；（ 2）參觀有關燈展，同時查找有關彩燈的資料；反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 40 頁

9、- - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時教材頁碼審核臺燈造型設計修改學科美術(shù)案別主教案個 性 教 案教學1. 熟悉臺燈設計中不同的創(chuàng)意或制作手法；目標2. 能設計或制作出一只完整的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設計或制包含作獨樹一幟的臺燈；教材3. 培育同學表達美觀和有用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐才能，并意分析識到設計的靈感往往隱含在日常的生活之中；重點： 從生活中查找靈感設計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一重點只臺燈；難點難點： 如何在臺燈的設計與制作中，既留意美觀與有用相結(jié)合的原就，又不失特殊的創(chuàng)

10、意；教具（同學）課前依據(jù)教材提示就地取材的廢棄物品；學具（老師）臺燈實物，示范作品；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -1. 熟悉材料；（1）說說各組預備的各種材料；（2）動手感受：材料仍可以變出新外形嗎？（3）揭示課題：利用材料的多變性設計臺燈；2. 造型嬉戲；（1）出示“我的臺燈”，提問：依據(jù)臺燈各部分的外形挑選適合的廢棄物進行大膽的“實物替換”；（2）組內(nèi)爭論設計方案如何利用所帶廢棄教物的不同外形組合臺燈？解決：各個部分之間如何連

11、接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站住？（3）邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法；（4）老師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重學復組合可以變化出不同的形 （如利用鐵絲或細木棒等材料的特點捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)章形），引導同學聯(lián)想可以應用于臺燈設計的哪些部位；3. 創(chuàng)意小細節(jié)；（1）老師變出多個臺燈作品，引導同學觀看局過部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結(jié)合本組的設計方案說說美化細節(jié)的小創(chuàng)意；4. 同學創(chuàng)作；程（1）要求：充分利用手中的材料進行奇妙的組 合，讓臺燈站起來并表現(xiàn)出細節(jié)的美；（2）留意：制作中留意安全和教室的衛(wèi)生；5. 互動溝通；（1）溝通各組作品

12、最中意的地方；（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？6. 拓展延長；我們?nèi)钥梢岳蒙磉叺哪男┎牧现谱鞒龈袆?chuàng)意的臺燈；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -反思重建年級三年級課題課時教材頁碼審核巧折巧剪修改學科美術(shù)案別主教案個 性 教 案教學1.通過觀賞作品，進一步明白剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣；目標2.學習著剪的基本方法，設計制作一個魚紋樣的剪紙作品；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - -

13、 - - - -第 7 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -3.通過剪紙練習， 感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的歡樂，激發(fā)同學對民間藝術(shù)的寵愛；重點重點：學習剪紙的基本技法及陰剪和陽剪的組合等；難點難點：通過對稱圖形，利用各種紋樣構(gòu)思和制作魚的剪紙作品；教具教具：剪刀、彩紙、PPT學具學具：剪刀、彩紙一導入1. 通過過年貼窗花引出剪紙；T ：“每逢過年，我們可以做些什么來增加過年的氣氛？2. 剪紙的起源T ：“剪紙最早起源于中國，在遠古歲月，我國人民就在裝飾品上進行類似剪紙的雕刻；二 PPT 明白剪紙的

14、特點一張剪紙作品和梵高的向日葵T ：“你們覺得剪紙作品和繪畫作品有什么區(qū)分嗎？（夸張、簡潔、線條流暢）三學習剪紙的三個技法1.PPT 播放圖片T ：“你們發(fā)覺圖片中的剪紙作品有什么特殊的地方嗎？教T: “你知道剪紙有哪些方法嗎？2.重復播放圖片講解陰剪、陽剪3.圖片播放，鞏固陰剪、陽剪學問點的區(qū)分；學4.圖片播放，同學辨別陰剪、陽剪； 5.圖片播放T ：“這兩張圖片中運用的是陰剪仍是陽剪？過T ：其實這兩張圖片中包含了陰剪和陽剪，我們把這種方法稱為綜合法； （指示區(qū)分）T: “藝術(shù)家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?，通常會用綜合法；程四剪紙的常用紋樣1. PPT（紋樣圖片）2. PPT（“?！弊旨艏垼?/p>

15、 鞏固紋樣在剪紙中的利用；五 PPT 明白對稱剪紙作品T ：“你們發(fā)覺這兩張圖形有相同的地方嗎？（對稱） “利用對稱能讓我們更加簡便的制作一件精致的剪紙作品；六演示制作方法1 折2 畫3 剪4 貼七剪紙作品觀賞精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -八同學制作：“我們舟山即將舉辦一年一度的漁民文化節(jié)，同學們利用這節(jié)課的時間制作一個關于魚的對稱剪紙作品，為漁民文化節(jié)出一份力；要求：1. 運用陰剪、陽剪或者綜合法剪出一幅對稱剪紙作品；2. 適當

16、添加剪紙紋樣，使畫面更好看；3.剪完后，黏貼在卡紙上展現(xiàn)；九同學制作，師指導十作品展現(xiàn) 十一、總結(jié)拓展反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核綠色家園修改學科美術(shù)教材頁碼案別主教案個 性 教 案教學1. 學問目標：明白植樹綠化的作用，學會用綠色打扮家園、社區(qū)；目標2. 才能目標：學習用折剪紙的方法，表現(xiàn)各種樹的外形，感受不同樹的造型美感；包含教材3. 情感目標：培育同學在制作過程中，有愛綠護綠愛護環(huán)境的意識和建

17、設美好家鄉(xiāng)的情分析感；重點： 通過觀賞和學習折剪紙材樹，培育同學有愛綠護綠的愛好和建設美好家鄉(xiāng)的情感；重點難點難點：把握折剪樹的各種詳細制作方法；（同學）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水教具學具（老師）收集有關綠化家園的圖片、海報制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等1. 談話揭題；（ 1）看圖講故事，激發(fā)愛好；請同學們說說自己的家是什么樣子的，問問同學們喜不教寵愛自己的家，最終出示小鳥的家，請同學猛和老師一起去看看小鳥的家是怎么樣的課件展現(xiàn)小鳥現(xiàn)在生活的場景，老師述說小鳥成長的故事，五年前小鳥的家在一片美麗的森林里，樹木生長茂密小學鳥和他的家人幸福的生活在這片美

18、麗的森林里；但是現(xiàn)在小鳥的家變了，由于人類的亂砍亂伐現(xiàn)在森林沒了，剩下的只有木樁和滿地黃沙；小鳥很難過；請同學說說聽了故事的感過受； 為了愛護我們的生活環(huán)境清同學們都為我們的綠化出一份力；課件展現(xiàn)與同學課前收集的綠色家園攝影圖片觀賞相結(jié)合， 直觀感受綠色的美； 請同學講講人類和大自然的關系，程明白植樹綠化的價值，激發(fā)同學的學習愛好；（ 2）說說植樹節(jié)的由來準時間；提問： 3 月 12 日是什么節(jié)日？知道植樹節(jié)的由來嗎？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - -

19、 - - - - -（ 3）揭示課題綠化家園；2. 探究新知，學習對稱剪方法；（ 1）老師出示一張綠色的紙，提出問題：一張彩紙怎樣才能變成一棵樹，用什么方法？（ 2）同學得出結(jié)論：以彩紙做材料，用折、剪等方法，可以剪出各種外形的樹；（ 3）老師示范用對折法剪“樹”；強調(diào)先沿對稱軸畫半棵樹，再剪；（ 4）同學試著剪紙；（ 5）熟悉不同樹的外形特點；看課件各種各樣的樹，說說你能識別哪些樹木，說出他們的外形特點；（ 6）分組爭論：剪紙的樹形可以有哪些變化？（ 7）小結(jié)；3. 學習用四連折法剪樹；4. 創(chuàng)設情境，激發(fā)同學創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫美麗的大森林；（ 1）創(chuàng)設情境：觀賞美麗的大自然圖片；（ 2）

20、同學分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹，然后粘貼在黑板上或長卷紙上，組合成美麗的大森林；老師巡回輔導；5. 作業(yè)展現(xiàn)，相互評判；反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核教材頁碼生動的表情修改學科美術(shù)案別主教案個 性 教 案教學1、明白人物的各種表情，學習運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)；目標包含2、觀賞運用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高同學對人物表情的感性熟悉，以教材及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性；

21、分析3、嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過程，豐富視覺和審美體會；重點教學重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)；難點教學難點：人物表情的主要特點的把握與夸張表現(xiàn)；教具（同學）水彩筆、簽字筆、記號筆等；學具（老師）課件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆、記號筆等；1、組織紀律，安定心情，檢查同學課前預備情形；2、聽音表演；聽一聽：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音；演一演：依據(jù)聲音做出表情，并談談感受；老師用數(shù)碼相機拍下同學的各教種表情；3、感知引趣；播放剛拍的數(shù)碼相片，展現(xiàn)課前收集的相關學問及圖片資料等；讓同學直觀人物基本的面部表情；揭題生動的表情；學引導觀看人物的表情特點，課件展現(xiàn)人物由遠及近面

22、部的特寫鏡頭，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特點；觀賞藝術(shù)家作品中的人物面部表情的表現(xiàn)方法；觀賞兒童線描寫生作品，與真實的同學圖片進行對比；分析如何用明晰過夸張、想象的藝術(shù)形式表現(xiàn)人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特點；4、嘗摸索趣；以兩人為一組，把同學分成各個合作小組；讓同學依據(jù)自己的觀看進行大膽自由的線描寫生；程老師巡察中賜予勉勵與準時提示；對發(fā)覺的普遍問題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹?shù)?，賜予準時的點撥、啟示，幫忙同學解決；5、評判延趣；采納整體評判的形式夸獎優(yōu)點，點出存在的問題；并提些建設性的建議；評判點主要放在構(gòu)圖是否合理、造型是否精確、線條是否確定流暢上；精選名師 優(yōu)秀名師 - -

23、- - - - - - - -第 12 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -課后請同學挑選搜尋各種表現(xiàn)人物表情的圖片資料；反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 13 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核我們愛勞動修改學科美術(shù)教材頁碼案別主教案個 性 教 案教學目標1.通過本課的學習，使同學感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)寵愛勞動的情感；包含2. 明白勞動時的

24、動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法；教材3. 在創(chuàng)作中進一步提高同學的觀看、表現(xiàn)才能；分析重點重點：學習人物動態(tài)的畫法；難點難點：勞動場景的美感表現(xiàn)；教具（同學）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等學具（老師）有關勞動的圖片資料等1.觀賞揭題；老師引導同學觀賞書中作品夯歌、拾穗，設問：觀賞了這兩張作品后你有什么體會？教出示課題我們愛勞動；2.爭論爭論；（ 1）觀賞書中第5 頁的 4 幅示范圖，小組內(nèi)爭論：畫中的勞動者是怎樣的動態(tài)？學（ 2）溝通爭論看法，老師小結(jié)：人體運動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀；（ 3）同學模擬某一勞動動作，其余同學觀看人體各部位的變化，老師適當示范動態(tài)線；過3.作業(yè)要求；嘗試描

25、畫自己從事過的勞動；（本課時完成人物的描畫）4.溝通評判；程同學介紹自己的創(chuàng)作意圖，同學相互評判并提出建議；5.老師小結(jié)反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 14 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核爺爺奶奶修改學科美術(shù)教材頁碼案別主教案個 性 教 案1.明白老人的造型特點與美感特點，初步把握單色粉印版畫的基本技法；教學2.通過其他作品的觀看、觀賞、實踐活動等感受老人的臉部造型和美感特點，體驗版畫目標的特殊韻味，并嘗試用單色粉印版畫的形式刻畫自己的

26、爺爺奶奶；3.領悟版畫的迪特魅力，激發(fā)同學對老人長輩的敬重之情；重點重點：感知老人臉部造型特點和表情，用單色粉印版畫刻印進行黑、白、灰表現(xiàn)；難點難點：用點、線、面表現(xiàn)老人的外貌特點；教具同學：圖畫紙、洗衣粉、水粉顏料、調(diào)色盒、水粉畫筆、砂紙、毛筆、小小夾子；學具老師：范畫、照片、課件、吹塑紙、水粉顏料工具；1.導入（ 1）出示同學自帶的爺爺奶奶照片，說說爺爺奶奶的趣事、難忘的事，描述老人的長相和特點；（ 2）出示書本攝影作品與自己爺爺奶奶的臉部特點進行對比，談談不同的感受；（ 3）老師小結(jié)，導入新課爺爺奶奶教2.深化感知，學習新學問（ 1）對比感知不同線的特點與質(zhì)感學紙張 （光滑與褶皺） 樹皮

27、 （細膩與粗糙） 肌膚（細膩與粗糙）小結(jié)：人的肌膚也猶如樹皮、紙張一樣出現(xiàn)不同的紋理與質(zhì)過感、可與用不同的點線面來表現(xiàn)；（ 2）探討感知的老人臉部的線條特點與質(zhì)感，觀看同一人程在年輕和年老時的肖像照片，對比變化特點，如嘴角的外形變化，皮膚皺紋，粗糙等感受；（ 3）老師爭論歸納，可以從局部到整體，同時示范刻印老人的臉部造型特點，并展現(xiàn)分析黑、白、灰的藝術(shù)成效；3.深化學習版畫造型表現(xiàn)方法；依據(jù)角度與重點，歸類觀賞畫家與同學的作品精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 15 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - -

28、 - - - - - - -（ 1）作品觀賞一： 觀看人物不同角度的生動性；老人 P18哪里表現(xiàn)最生動？人物造型表現(xiàn)語言的特點是什么？（線描，黑白灰）也可從人物的正面、側(cè)面不同的角度來觀賞（ 2）作品觀賞二：觀看人手的不同姿勢，使人物表現(xiàn)更加具有生動性；（ 3）復習上節(jié)課刻印基礎我們愛勞動講解印制重點； 4.嘗試實踐5.評判6.拓展反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 16 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核教材頁碼我家的廚房修改學科美術(shù)案別主教

29、案個 性 教 案教學目標1、通過觀看新老廚房的變遷，切實地感受時代新貌，激發(fā)寵愛生活的情感；包含2、通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的將來廚房，進一步提高觀看才能、繪畫表現(xiàn)能教材力和創(chuàng)新才能；分析重點重點：觀看廚房、用自己寵愛的繪畫形式表現(xiàn)廚房；難點難點：表現(xiàn)出廚房的細節(jié)；（特殊是廚房中常用的物品；）教具（同學）記號筆、鉛畫紙、線描畫工具；學具（老師）記號筆、示范用紙等；1、觀賞導入；老師引導同學觀賞顏文的色粉畫廚房，并提問： 畫中的廚房與你家的廚房有什么不同之處？引出課題新老廚房；2、談話溝通；教同學之間相互介紹自家的廚房，并說說廚房里的趣事；3、觀賞啟示；學觀賞書中的同學作品，同學之間相互溝

30、通觀賞體會；過老師重點介紹線描畫的表現(xiàn)方法，適當示范線的排列與運用；4、創(chuàng)作表現(xiàn)；程同學將自家現(xiàn)在廚房的樣式用線描畫的形式表現(xiàn)出來；老師巡回輔導；5、展現(xiàn)評判；同學相互介紹自己的作品，相互評判；老師適當總結(jié)評判；6、小結(jié)下課；反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 17 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時教材頁碼審核眼睛的創(chuàng)想修改學科美術(shù)案別主教案個 性 教 案1.觀賞和眼睛有關的超現(xiàn)實主義作品，摸索眼睛在畫面中的作用；教學2.利用眼睛的外形和結(jié)構(gòu)，嘗

31、試對眼睛進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，提高制造才能；目標3.引發(fā)發(fā)散性摸索，拓展創(chuàng)新思維，能舉一反三，通過圖像表達自己的思想重點如何奇妙的利用眼睛的元素進行創(chuàng)意聯(lián)想，能通過自己的畫面表示出有力的圖示運用；難點教具多媒體課件；學具1.觀賞認知；（ 1） 老師出示作品錯誤的鏡子；提問：觀賞這一幅畫，你們看到了什么？有什么感想？（ 2）老師簡潔介紹作者瑪格麗特和作品錯誤的鏡子；（ 3）出示一幅真實；教（ 4）觀看和眼睛外形相像的物體，并進行對更多物體的聯(lián)想；（ 5 觀看眼睛的結(jié)構(gòu)；（ 6）結(jié)合眼睛的結(jié)構(gòu)，說一說其次張圖片和眼睛有什么關學聯(lián)性；（ 7）觀看 PPT 中的圖片，說一說它們分別和眼睛有什么關聯(lián)性？你

32、仍能想到哪些物體；過（ 8）同學習作觀賞2.嘗試創(chuàng)作；依據(jù)眼睛的外形、 結(jié)構(gòu)等特點進行聯(lián)想，畫一幅有創(chuàng)意的畫；程3.同學創(chuàng)作，老師指導；4.展現(xiàn)評判；5拓展觀賞；觀賞眼睛元素的設計；反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 18 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核圖形的聯(lián)想修改學科美術(shù)教材頁碼案別主教案個 性 教 案教學1. 觀賞圖形聯(lián)想的圖片，初步明白圖形設計的基本學問；目標2. 能利用不同的圖形，進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設計、組織畫面，提高制造才能；

33、包含3. 引導同學在觀看、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強圖形制造的興教材趣；分析重點：指導同學把握正確的觀看和想象的方法，體驗圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣；重點難點：圖形的聯(lián)想和畫面的組織；難點（同學）可自由挑選彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆等教具（老師）范例、淺色卡紙（32 開）學具1. 引導嬉戲；比一比：誰的圓形變化多、添畫妙？老師小結(jié)：經(jīng)過我們細心的摸索、大膽的想象，單純的圓形可以變出這么多好玩的圖形！板書課題：圖形聯(lián)想 ；教2. 方法指導；（ 1）由老師示范最基本的聯(lián)想方法：在基本形上奇妙地添加少而精的圖形；（2）給出帆船圖形，勉勵同學自由聯(lián)想；3. 觀賞啟示；通過觀賞教材

34、中悉尼歌劇院、水杯、尺子、鴨子學的聯(lián)想圖片等，啟示同學對圖形的發(fā)散性想象思維；4. 創(chuàng)作練習；（ 1）作業(yè)要求：自選一個圖形，大膽添畫成一組好玩的聯(lián)想圖；比比誰想得多，想得與眾不同，想得好玩；過（2）同學創(chuàng)作，老師巡回輔導；5. 展現(xiàn)評判；（ 1）請同學分別上臺展現(xiàn)自己的作品，并對聯(lián)想的方法加以說明；（ 2）觀賞完同學的作品后，評說自己最觀賞哪一件程作品；其次課時 課前預備（同學）收集自己寵愛的圖形資料，帶齊繪畫工具；（老師）搜集各種創(chuàng)意圖形資料、范畫及同學的優(yōu)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 19 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品wor

35、d 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -秀作品，預備好繪畫工具；教學過程1、組織教學；檢查課前預備，安定心情；2、觀賞與感悟；（ 1）觀賞、講評上節(jié)課的同學優(yōu)秀作品，勉勵同學畫出有自己特色的畫，鼓起同學的作畫愛好；（2）展現(xiàn)創(chuàng)意圖形，分析其特點；提問：寵愛哪一幅畫？畫面的創(chuàng)意特色是什么？ 小結(jié)：創(chuàng)意圖形可以突破時間、空間的限制，給我們?nèi)碌男蜗笏季S；3、摸索與想象；（1）出示各種創(chuàng)意圖形讓同學認真觀看、聯(lián)想；（ 2）提問：你聯(lián)想到了什么？讓同學采納小組接龍方式回答；（3）每小組分發(fā)幾個圖形，請同學進行小組探討、摸索；小結(jié)：同一圖形，由于不同角度的觀看、不同形式的大膽聯(lián)想

36、，給圖形帶來了神奇的變化；4、作業(yè)與輔導；作業(yè)要求：挑選自己寵愛的圖形，依據(jù)觀看和想象，畫出一組與眾不同的聯(lián)想圖形；老師巡察中多勉勵，調(diào)動同學學習的積極性，激發(fā)他們的制造力；5、評判與延長；把同學作業(yè)展現(xiàn)在黑板上，組合成一個圖形聯(lián)想園；并引導同學扮演設計師從造型、顏色、創(chuàng)意等方面進行評判；勉勵同學課后進行圖形聯(lián)想創(chuàng)作；反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 20 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核門票設計修改學科美術(shù)教材頁碼案別主教案個 性 教 案

37、1. 明白門票的組成，主題圖案的多種表現(xiàn)形式：色映、繪畫、電腦合成，文字的主次、大小，字體的變化、統(tǒng)一，顏色的主輔，主券、副券、存根的比例，票面的中橫等；結(jié)教學合生活中的展覽，設計有用美觀新奇的門票；目標2. 通過本課的學習，引導同學明白設計在便利生活、服務生活、美化生活中的重要作用；3. 提高同學的審美才能和制造、設計才能；重點圖案、文字、顏色的和諧統(tǒng)一，使用功能完整；難點教具各種不同的門票、彩色紙、圖畫紙、彩色水筆、資料、圖片；學具一、導入新課：組織同學介紹自己保藏的門票；例如：敦煌莫高窟門票“飛天形象”；同學介紹飛天形象在敦煌莫高窟壁畫中的傳奇故事及其重要位置等；教學意圖：從有愛好的故事

38、入手引入，激發(fā)同學對門票設計學問的愛好；二、分析爭論：結(jié)合門票樣式，提出爭論問題：教1、 門票除了主要圖案之外，仍有那些組成部分？ （同學依據(jù)課本中和自己手中的門票分析爭論和總結(jié)）門票的組成：主券、副券、編碼、地址、時間、活動的名稱等（板書）學2、票面上的文字、顏色、圖案（板書）與門票有什么聯(lián)系？同學匯報，體會到票面的色彩、文字、圖案設計與參過觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的；展現(xiàn)課件，介紹敦煌票面上的文字、顏色、土按設計表達了參觀主題的歷史和文化內(nèi)涵；程教學意圖：培育同學的分析才能，明白票面結(jié)構(gòu)明白參觀卷的組成，主題圖案的多種表現(xiàn)形式；三、探究實踐：（一）、設計主題：請大家為動物園設計門票1、小組合作：同

39、學依據(jù)小組的看法進行審計拼貼；2、匯報溝通設計意圖；（二）、分析設計美觀的票面的要點：1、主體造型要布滿主券，引人留意；老師結(jié)合同學設計的門票存在的問題進行修改演示；2、門票顏色醒目；利用劇烈對比顏色方法進行主體與背景的顏色設計；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 21 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -3、券面顏色、圖案設計和諧，不影響主要文字；訂正同學設計中存在的問題，進行演示修改；4、展現(xiàn)顏色有特色，并包含有關動物學問環(huán)保等文字的門票；5、出示一張鉛筆造型的書簽用途的

40、門票；6、老師演示：把自己當作參觀者，依據(jù)自己心理需要去設計門票是我們設計的小竅門之一；同學談談自己受的啟示；愿自己設計的門票成為人們參觀后舍不得對調(diào)的小小藝術(shù)品，而不僅僅是通行的一件工具；教學意圖：把握門票基本設計方法，提高設計水平；圖案、文字、顏色的和諧統(tǒng)一，使用功能完整；四、同學實踐，老師巡回指導；教學意圖：檢測同學對設計的懂得與把握程度，挖掘設計的深度；五、評判：反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 22 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審

41、核班級小報修改學科美術(shù)教材頁碼案別主教案個 性 教 案1.明白小報的基本構(gòu)成要素，把握不同小報的特點和作用； 2.觀賞有主題的版面設計， 教學 總結(jié)小報版面設計的基本原就， 提高處理信息資源和學以致用的才能； 3.宣揚低碳生目標活，提高環(huán)保意識；重點小報設計的創(chuàng)意；難點教具課件、范作；學具. 一、賞識導入師：同學們，誰知道9 月 10 是什么日期？師：老師節(jié)那天，我校少先大隊部呼吁全體少先隊員召開一次“花匠頌”主題班隊會；班隊會上你們班的同學都用哪 些方式為老師慶賀節(jié)日了呢？師：我們美術(shù)小組的同學也不情愿示弱，他們細心建造了一期小報獻給全部的老師；我把他們的作品放到了電腦里，我們一起來賞識一下

42、； （電腦出示老師節(jié)小報）師：這是一期以“園丁頌”為主題的小報；師：這張小報的非常美觀，非常大方、也很新奇，讓老師們 感受到了你們誠心的希望；你們想不想也來當一回小小設計教師呢？（板書：小報制作）師：老師也做了幾張小報，現(xiàn)在看一下這張小報的版面；（電腦出示小報）請同學們小組爭論一下，爭論后由一名同學做為代表把你們爭論的結(jié)果告知給老師；學二、講授新課版報的版面是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分構(gòu)成；過（板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字）；一幅完整的小報就是由這五部分構(gòu)成的，大家留意到?jīng)]有，小報中最搶眼的是哪一部分？（刊頭）程刊頭是一張小報的主題，它由刊頭圖案和刊名兩部分構(gòu)成，我們在做小報

43、時肯定要留意，你的刊頭圖案肯定要和你的刊名相符；刊頭既是是黑板報的主題，那一般我們可以把它放在哪些處所呢？我們來看一看，可以放在右上、 左上、中心、中上品；但刊頭無論放在哪里都要做到一點，那就是明顯，而且配上去的插圖也都要環(huán)繞主題畫；老師給同學們在黑板上演習一下刊頭的繪制的過程；（師演習）第一在版面上確定出刊頭的位置和比例，然后勾畫出刊頭圖案和刊名；同學們都是少先隊員，教員就以紅圍巾為主 題來預設一個刊頭；既是有了主題我們就要環(huán)繞這個主題來給它配上一個切合這個主題的圖案，老師就以紅領巾來設計精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 23 頁，共 40 頁 - - - - -

44、 - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -這個主題了； 可是為了讓畫面更加豐富一點老師再畫一點裝飾性的圖案；最終涂上顏色；一個黑板報的刊頭就設計完成了；然后再勾畫一下其它的版面，形成一幅完成的黑板報設計；三、同學演練師：現(xiàn)在同學們就起頭動手制作吧！今日你們只要把刊頭和整個版面設計出來就行；（同學制作，師巡回指導）師： 有的同學完成后你就可以把你的小報貼到前面的展板上給大家展覽一下你的作品；四、作業(yè)評析師：我們先一起觀賞一下展板上的作品吧！好在哪里呢？生生互評，生敘述制作過程；老師提議 :我們班的下一期黑板報就讓他來作主編好不好？！五、課時小結(jié)

45、同學們的小報都很好、很有創(chuàng)意，期望你們細心制作的小報，用來美化你們班級的環(huán)境，讓它成為我們教室里一道亮麗的風景線反思重建精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 24 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -年級三年級課題課時審核活字印刷修改學科美術(shù)教材頁碼案別主教案個 性 教 案1 通過網(wǎng)絡搜尋和同學間溝通，初步明白活字印刷的原理、過程和步驟；教學目標2引導同學實踐雕刻和印刷技術(shù)，初步實踐雕刻和印刷技術(shù)；3感受中國古代文明的發(fā)達，激發(fā)愛國情感；重點如何字實踐雕刻和印刷技術(shù)的基礎上去實踐雕刻和印刷技術(shù)；難點教具活字印刷的資料、多媒體課件；學具（一）導入激趣；1同學觀看2021 奧運會活字印刷部分，感受其場面的壯麗和變化之敏捷，激發(fā)驕傲之情；你知道播放的是什么內(nèi)容嗎？師：是啊，這便是中國的四大創(chuàng)造之一活字印刷（二）學習溝通印刷學問； 1同學們，你們已經(jīng)提前查找了有關活字刷的資料，現(xiàn)在讓我們一起來溝通一下；你先想一想預備從哪個方面來介