八年級上冊語文期末測試卷

1、2009-2010學年度八年級上冊語文期末測試卷題號一二三四五總分（一）（二）（一）（二）得分親愛的同學，當你走進考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己?？偡郑?00分 時間：120分鐘一、語文知識積累及運用（共20分）1、給加點字注音，按拼音寫漢字。（2分）（1）全橋結(jié)構(gòu)勻稱（ ），和四周景色配合得十分和xié（ ）；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。（2）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲nì（ ）跡。到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載（ ）途的寒冬。2、下列詞語中共有四個錯別字

2、，找出并在下面劃“_”，然后按順序改正在下面。（2分）變賣典質(zhì) 情郁于中 惟妙惟悄 循循善誘 輾轉(zhuǎn)反則 接風洗陳亭臺軒榭 因地制宜 相安無事 天衣無逢 自出心裁 無所事事改正 3、改病句（2分）（1）我們應該積極響應班主任在班會課上講的要養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）課堂教學是對學生進行教育的主陣地。4、語言運用。（2分）小明正在操場邊上走，這時飛來一只足球砸在了他今天剛穿的白色衣服上，結(jié)果小明的衣服成了黑白圖案。如果你是那個踢球的同學，你會怎么做，又會說些什么，才能化解這一場可能產(chǎn)生的風波？5、 “印度洋地震和海嘯牽動著每一個中國人的心。我們愿分擔你們失去親人、朋友、同胞的痛苦與悲傷，我們將繼續(xù)

3、盡最大努力，協(xié)助你們進行抗災和重建工作?！边@是國務院總理溫家寶在印尼首都雅加達舉行的東盟地震和海嘯災后問題領導人會議上情真意切的講話。你，一位中學生，會對飽受災難之苦的同齡人說些什么呢？請說說你的感受，表達你的關(guān)愛。（不超過50字）（2分）6、一位同學背誦周敦頤愛蓮說中的最后一段文字，他是這樣背的：“予謂菊，花之富貴者也；牡丹，花之隱逸者也；蓮，花之君子者也。”他哪里背錯了?請你用橫線標出來。這位同學也知道背誦名段佳篇的好處，但總是背得特別吃力，你在背誦方面有什么好方法嗎?請你告訴他。（2分）7. 名著知識填空。（3分）（1）保爾柯察金是_一書中的主人公，這部小說被譽為理想主義的旗幟與人生的教

4、科書。（2）駱駝祥子是作者_自己最鐘愛的作品，每當他談到主人公_的時候，總好像不是他虛構(gòu)的小說人物，而是他的一位至親好友，實有其人似的。8、按要求默寫填空。(5分) （1）源自桃花源記，借指與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美、生活安定的理想地方是_。（2）巴東三峽巫峽長，_。（3）游山西村一詩，詩人以：“ _， _ ?！眱删?，道出了“陽光總在風雨后”的人生哲理。（4）新世紀的青少年，要發(fā)奮有為，報效祖國，絕不能“ _，_” 而被時代遺棄。(請用漢樂府長歌行中的詩句填空) （5）在你的閱讀經(jīng)歷中，一定積累了不少歌詠四季風光的詩詞，請推薦一句與大家共賞。(詩句寫在橫線上，在橫線后面的括號里填上對應的季節(jié)) ( )

5、 二、綜合性學習（5分）9、某學校八年級開展了主題為“上網(wǎng)利與弊”的辯論會。（1）假如在這次活動中，你是“辯論會主持人”，你該如何開場？（2分）（2）如正方主辯圍繞“上網(wǎng)利大于弊”的觀點進行論辯。作為反方主辯，你確立的觀點應該是_，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。（3分）_三、現(xiàn)代文研讀與探究（共25分） （一）、閱讀夏日原野上的追趕，完成1015題。（14分）夏日原野上的追趕從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意

6、義的事，似乎也并不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現(xiàn)出強烈的意義來。那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。和暖的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如

7、果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。∥医K于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風

8、掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在夏日的炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕?？吹贸鰜恚麤]有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。我開始困惑了，

9、他要追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！西瓜地離我們已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級（古代指作戰(zhàn)時斬下的人頭）一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上

10、的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。10、用簡要的語句概括文章內(nèi)容。（2分）11、怎樣理解第段“凱旋”一詞的作用？（2分）12、 根據(jù)選文，請你理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。（2分）13、 第段中對夏日田野繁華而富有的景物描寫有何作用？（2分）14、 品味第段中畫橫線的句子，“不放棄追上”可以引申“不放棄成功” 。請你簡要概括地寫出某個名人一件類似的事。（2分）5、 根據(jù)本文對看瓜老人的描繪，請你分析他是一個怎樣的老人。從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（4分） （二）閱讀下文，回答1620題。（11分）森林的興利除害在一個流域內(nèi)，森林能起到其他植被及工

11、程措施代替不了的保護作用。它通過樹冠、樹干、樹葉截流相當比例的天然降水，緩和降水對地表的直接沖擊，減少砂土流失；又因森林植被的殘落物以及林內(nèi)植物根系和動物的活動，使森林土壤的結(jié)構(gòu)形成涵水能力很強的孔隙，落在林地的水分能迅速下滲沉貯起來。據(jù)觀測，森林土壤的根系空間達到1公尺深時，每公頃森林可貯水5002000立方公尺。以500立方計算，則每2000公頃森林的貯水量，便相當一個百萬立方的小型水庫。人們就是從這個意義上稱森林為“綠色水庫”的。值得特別強調(diào)的是，森林在特大暴雨下還能起抑制洪峰、削弱洪峰從而消除險情的作用。1975年河南大水災，駐馬店地區(qū)的洪汝河、沙穎河、唐白河流域連將特大暴雨，三天內(nèi)降

12、水達8001000毫米，使板橋和石漫灘兩座水庫大壩決口，造成了極大的災難；而同一條件下的薄山、東風兩水庫，卻經(jīng)受住了洪峰的沖擊，安然度險。據(jù)河南有關(guān)單位事后調(diào)查，認為水庫的失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)。原來那兩座失事水庫的周圍及其上游的森林覆蓋率僅為20；而安然無恙的兩座水庫的周圍及其上游的森林覆蓋率高達90。經(jīng)歷這場浩劫的對比，很能說明森林在_方面的重要作用。16、第 段中“人們就是從這個意義上稱森林為綠色水庫的”，這里的“這個意義”是指_。（2分）17、第段主要采取了_、_、 _三種說明方法。（3分）18、第段末尾橫線上應填的內(nèi)容是_ (用四字詞語填寫)。（2分）19、第段中“據(jù)

13、河南有關(guān)單位事后調(diào)查，認為水庫的失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)。” 這里的“密切”一詞能否刪去？為什么？（2分）20、近年來我國許多地方頻發(fā)森林火災，請你就“預防森林火災”這一主題你一條宣傳標語。（820個字）（2分）四、古詩文閱讀（共10分）（一）閱讀文言文記承天寺夜游，完成21-23題。（6分）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。21.解釋下列句子只加點的詞。（2分）（1）念無與為樂者（ ） （2）遂至承天寺

14、尋張懷民（ ）（3）相與步于中庭（ ） （4）但少閑人如吾兩人者（ ）22 .把文中加橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）23.本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監(jiān)視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。（2分）（二）閱讀下面古詩，完成2425題。（4分）望岳杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 24、這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請你簡要分析“割”字好在何處？（2分）25、“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的

15、一種精神和氣概？（2分）五、作文：（40分）初中生往往充滿奇思妙想，請你展開想象的翅膀，揚起想象的風帆，試以“我好想 ”為題，寫一篇文章。要求：先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；以記敘為主，兼有適當?shù)拿鑼?、抒情；不少?00字。文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。八年級語文期末測試參考答案 說明：此答案僅供參考，凡屬于主觀題或開放性試題在語言表述上不要求與參考答案完全相同，意思對或言之有理即可給分。一、語文知識積累及運用（20分）1（2分）（1）chèn 諧 （2）匿 zài2（2

16、分）悄 肖 則 側(cè) 陳 塵 逢 縫3（2分）（1）缺少賓語，在句末加“的號召”（2）主語、賓語搭配不當，去掉“教學”4（2分）略5（2分）略6（2分）予謂菊，花之富貴者也；牡丹，花之隱逸者也；（1分）學生只要能說出“方法”，語言流暢即可給分 （1分）7（3分）（1）鋼鐵是怎樣煉成的 （2）老舍 祥子8（5分）（1）世外桃源 （2）猿鳴三聲淚沾裳 （3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（4）少壯不努力，老大徒傷悲；（5）略二、綜合性學習（5分）9(5分)(1)(2分)主要介紹這次辯論會的目的，其次介紹正反方辯論題目及雙方隊員情況。（2）（3分）觀點：上網(wǎng)弊大于利，理由：因為網(wǎng)絡上的內(nèi)容魚龍混雜，青

17、少年缺乏對它們的鑒別能力。近年來因上網(wǎng)耽誤學業(yè)、甚至犯罪的事例等。（言之有理即可）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）、10、（2分）文章寫了我小時的一次偷瓜被看瓜老人追趕的事，從中我感悟到那是我生命中最有意義的一件事。（意思對即可）11、（2分）原意是獲勝的意思，這里，傳神地寫出了看瓜老人在這場追趕中最終獲得勝利的樣子。（意思對即可）12、（2分）十分自信、開始困惑、不得不放棄。（意思對即可）13、（2分）反襯了“我”在炎陽下奔跑的狼狽及我開始奔跑時的自信與驕傲。（意思對即可）14. （2分）如牛頓、愛迪生、愛因斯坦、等等都可以。15. （4分）是一位珍惜勞動果實、永不放棄、善良的老人。感悟到做什

18、么事只要永不放棄、持之以恒，不畏困難就一定能獲得成功。（意思對即可）（二）16、（2分）森林具備保水作用。（意思對即可）17（3分）舉例子、作比較、列數(shù)字18、（2分）消除水患、戰(zhàn)勝水災、消洪除險、抑洪除險、消除險情等等。（任選一個，合理即可）19、（2分）不能。因為四座水庫上游的森林植被狀況是四座水庫是否失事的主要原因。如果刪去就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（意思對即可）20、（2分）如“森林防火，人人有責” “一時疏忽，可毀百年森林”等等。（合理即可）四、古詩文閱讀（共10分）（一）21. （2分）（1）考慮、想到 （2）于是、就 （3）共同、一起（4）只是 22. （2分）略（意思對即可）23. （2分）賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人生的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀