六年級實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解杠桿的工作原理.實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼.實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所改變.實(shí)驗(yàn)步驟：1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)？2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化？從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距

2、離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡.2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力.3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力.備注：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)；學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn),從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力.實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置.軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái).實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí),輪越大越省力.實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí)

3、,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力：2、比照兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同的輪軸,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí),輪越大越省力.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時(shí),輪越大越省力.備注：要注意分清哪局部是輪、哪局部是軸.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生分別熟悉定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性.實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測力計(jì).實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪可以改變力的方向,動(dòng)滑輪可以省力.實(shí)驗(yàn)步驟：1、用鐵架臺(tái)作支架,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)怎樣？2、在純的一端掛上重

4、物專制馬,試一試,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡？3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向,動(dòng)滑輪可以省力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、旗幟會(huì)隨著繩子上升,這說明定滑輪可以改變力的方向.2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說明定滑輪不能省力.3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力,但不能改變方向.備注：可以用橡筋代替測力計(jì)進(jìn)行測量.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生熟悉到斜面的省力原理.實(shí)驗(yàn)器材：木板長度不同、木塊、重物、測力計(jì).實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長越省力.實(shí)

5、驗(yàn)步驟：1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個(gè)斜面.把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力？2、還用那個(gè)木塊支著,換用其他長度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長越省力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的,是大的還是小的,外表是粗糙的還是光滑的從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力.2、發(fā)現(xiàn)木板越長,即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力.備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)

6、用的力相比擬才能知道.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：熱傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn),使學(xué)生熟悉到液體、氣體、固體具有不同的熱傳遞方式.實(shí)驗(yàn)器材：一杯紅色熱水、一杯無色冷水：蠟燭；火柴棍、銅絲、蠟燭油、酒精燈、鐵架臺(tái).實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度不同時(shí),熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體.實(shí)驗(yàn)步驟：1、在一杯紅色的熱水中,沿著燒杯壁慢慢參加一杯涼水,仔細(xì)觀察冷水和熱水融合的過程.2、點(diǎn)燃蠟燭作為熱源,用于感覺一下,手在火焰的哪個(gè)方向上感覺更熱？趴在一段銅絲上,每隔一段距離用蠟粘上一根火柴棍,將銅絲的兩端固定在鐵架臺(tái)上,并使火柴都向下懸掛,在銅絲的一端用酒精燈加熱.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度

7、不同時(shí),熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)冷水倒入熱水中,先直接流到杯底,然后慢慢的從杯壁往上流,說明參加的冷水受到了熱開始上浮了.2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常明顯,火焰上方感覺熱多了,說明熱在空氣中主要是向上傳遞的.3、靠近酒精燈的火柴棍先掉下來,接著依次掉下來,直至最遠(yuǎn)一根.備注：粘火柴棍時(shí),注意每根間隔都不要太長.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：電磁鐵的磁力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系.實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針.實(shí)驗(yàn)原理：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù),可以改變電磁鐵的磁力.實(shí)驗(yàn)步驟：1

8、、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量.2、在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù),可以改變電磁鐵的磁力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說明它的磁力大一些.2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說明它的磁力大一些.備注：電磁鐵的磁力強(qiáng)度是由四種因素決定的.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：霜的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^做霜形成的模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道水蒸氣變成霜要放出熱量.實(shí)驗(yàn)器材：深色飲料罐、冰塊、食鹽、紗布、塑料試管內(nèi)有少量水、溫度計(jì).

9、實(shí)驗(yàn)原理：水蒸氣變成霜要放出熱量.實(shí)驗(yàn)步驟：在一個(gè)深色的飲料罐中按大約3:1的比例放入冰和鹽.把裝有少量水的塑料試管浸入冰鹽水中.先觀察罐子外面發(fā)生了什么變化.幾分鐘后,取出試管,觀察試管中的水發(fā)生了什么變化,同時(shí)測量冰鹽水的溫度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水蒸氣變成霜要放出熱量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：罐外壁結(jié)出了一些白色的小冰晶,即霜：在試管中的水結(jié)成了冰備注：實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)器材的使用方法.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：常用工具的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用.實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等.實(shí)驗(yàn)原理：不同的工具有不同的使用方法,可以為我們做些不同的事情.實(shí)驗(yàn)步驟：1、教師用

10、克絲鉗將一根鐵絲夾斷,讓學(xué)生概括出它的使用方法.2、教師用開瓶器翻開一個(gè)啤酒瓶,用剪刀把一張紙剪碎,讓學(xué)生概括它們各自的使用方法.3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來,看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法,有些不同的作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、用克絲鉗能輕易地將一根細(xì)鐵絲夾斷.2、用開瓶器能輕易地翻開一個(gè)啤酒瓶,用剪刀能輕易地把一張紙剪碎.3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來,應(yīng)使用釘錘最省力.備注：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意平安.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：形狀與抗彎曲水平大小的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形材料彎折成其它形狀后,可以增強(qiáng)其抗彎曲水平.實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、整碼、瓦楞

11、紙等.實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲水平.實(shí)驗(yàn)步驟：1、學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒,中間放一張硬紙條,看看能承受得起幾個(gè)整碼？2、把這張硬紙條彎折成"V'、"L"、"U'、"T或“工字形后,再看看能承受得起幾個(gè)整碼？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把“一字形材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲水平.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、“一字形硬紙條只能承受得起一個(gè)整碼.2、把這張硬紙條彎折成"V'、"L"、"U'、"T或“工字形后,可以承受得起兩個(gè)或三四個(gè)整碼.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日

12、期實(shí)驗(yàn)課題：填埋場模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)?zāi)M垃圾填埋場對環(huán)境的影響,使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、銀子、噴壺、滴管每組一套、河沙、細(xì)石子每組假設(shè)干、紙巾每組2-3張、墨水每組一瓶實(shí)驗(yàn)原理：向瓶中噴水后,紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中.實(shí)驗(yàn)步驟：1 .在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子約3厘米厚2 .在瓶中參加清水,使水剛好位于石子的一半3 .在石子上鋪上2厘米的河沙4 .用銀子往瓶中靠瓶壁放入幾團(tuán)浸過墨水的紙巾,用沙埋住5 .慢慢往瓶中噴水,觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向瓶中噴水后,紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子底部的水變黑了.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：考察家鄉(xiāng)的水

13、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成科學(xué)調(diào)查的水平,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管每人一套、放大鏡每組一個(gè)、盛水樣的瓶子實(shí)驗(yàn)原理：家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況如何與環(huán)境是否被污染有關(guān).實(shí)驗(yàn)步驟：1 .制定考察方案,確定考察地點(diǎn)2 .做好小組內(nèi)的分工3 .進(jìn)行水樣的提取4 .靜置水樣,進(jìn)行比照,仔細(xì)觀察5 .書寫考察報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水質(zhì)良好,水中很少或沒有雜質(zhì)；水質(zhì)不好,水中很多雜質(zhì),甚至?xí)写碳ば詺馕?實(shí)驗(yàn)結(jié)果：大局部水質(zhì)已被污染.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：觀察月相實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對月相的觀察,使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律,養(yǎng)成長期觀察的習(xí)慣.實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙每組十五張、剪刀每

14、組一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理：月球在圓缺變化過程中會(huì)出現(xiàn)各種不同的形狀.實(shí)驗(yàn)步驟：1 .對月亮在一個(gè)月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄2 .根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時(shí)間月相的樣子3 .制作月相規(guī)律圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一個(gè)月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎,初八右半邊明亮,十五月圓,二十二左半邊明亮,二十八向右彎.經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^程.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：“環(huán)形山成因模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬試驗(yàn),對“環(huán)形山的成因進(jìn)行猜想,養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣實(shí)驗(yàn)器材：沙子每組假設(shè)干、注射器、膠管每組一套、重球每組一個(gè)、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞

15、擊月球后留下來的.實(shí)驗(yàn)步驟：1 .將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2 .用力將注射器中的水推出,觀察現(xiàn)象3 .用重球砸向沙堆,觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會(huì)穿出沙堆,形成火山狀；重球砸向沙堆,沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用.實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大.實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察樹葉,把看到的記錄下來.2、用放大鏡觀察報(bào)紙、書本,把看到的記錄下來.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡可

16、以把物體的像放大.學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù)班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍.實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察、記錄和測量,可以算出放大鏡的放大倍數(shù).實(shí)驗(yàn)步驟：1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上,看看它能把物體放大多少倍.2、用放大鏡觀察布、郵票的某局部,并把觀察到的內(nèi)容記錄下來,看看它能把物體放大多少倍.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過觀察、測量和計(jì)算,算出了不同放大鏡的放大倍數(shù).實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀察晶體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍滋?、食鹽等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)原理：在放大鏡下能更清楚地看到晶體的形狀.實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察白糖,把看到的內(nèi)容記錄下來.2、用放大鏡觀察堿面、味精,并把看到的內(nèi)容記錄下來.3、制作一些較濃的溶液,滴在玻璃片上,待水分自然蒸發(fā)后,用放大鏡觀察它們留下的痕跡,看看又是什么樣的.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)那么,有的像雪花,有的是立方體,有的像