政治必修ⅰ人教新課標(biāo)經(jīng)濟(jì)生活教材分析之總綱課件

1、1 經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活教材研析教材研析 及教學(xué)建議及教學(xué)建議2?；仡^看看一位哲人曾經(jīng)說過：一位哲人曾經(jīng)說過： 向前看是夢想、是目標(biāo)；向前看是夢想、是目標(biāo)； 向后看是結(jié)果、是修正。向后看是結(jié)果、是修正。 回頭，身后其實(shí)也寫著前方的回頭，身后其實(shí)也寫著前方的路。路。34 （20132013年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)卷卷 3838). ). 結(jié)合材料二和所學(xué)知識，分析該演藝公司演藝公司取得成功的成功的經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)原因原因。（14分） 【答案】 改制后，公司以營戰(zhàn)略目標(biāo)明確，市場定位準(zhǔn)確；（評分細(xì)則：答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，或答出公司有正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，得2分） 權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度（評分細(xì)則：或公司

2、制改革或公司制的優(yōu)勢）和合理的組織機(jī)構(gòu)保證了公司高效運(yùn)轉(zhuǎn)；（評分細(xì)則：答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分） 科學(xué)的管理(評分細(xì)則：或企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力，采用科學(xué)管理方法)、高質(zhì)量的演出節(jié)目和市場化的營銷形成了公司的競爭優(yōu)勢；（評分細(xì)則：答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分） 合理的分配制度合理的分配制度激發(fā)了員工的積極性(評分細(xì)則：或以按勞分配為主體，多種分配方式并存，堅(jiān)持按生產(chǎn)要素參與分配）激發(fā)勞動者的積極性； 演出場次增加、多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)，（評分細(xì)則：或企業(yè)積極承擔(dān)社會責(zé)任）樹立了良好的企業(yè)形象。（2分）線索：主體線索：主體+環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)5項(xiàng)目改制前改制后資金來源財(cái)政撥款自負(fù)盈虧組織機(jī)構(gòu)團(tuán)長負(fù)責(zé)制股東會、董事會和監(jiān)事會

3、領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制分配制度按職稱、工齡分配按貢獻(xiàn)大小分配相關(guān)職能部門演出部、后勤保障部創(chuàng)作部、演出部、營銷部、后勤保障部演出機(jī)制政府采購，服務(wù)于政府等機(jī)關(guān)團(tuán)體；年均5-7場次市場化營銷，面向社會提供菜單式服務(wù)，年均100多場次經(jīng)濟(jì)效益與社會影響劇團(tuán)發(fā)展緩慢，演職員收入低；以傳統(tǒng)節(jié)目為主，節(jié)目數(shù)量少，獲獎(jiǎng)少公司快速發(fā)展，演職員收入大幅增長；傳統(tǒng)節(jié)目得以保留，反映社會發(fā)展、群眾喜聞樂見的新節(jié)目不斷推出，多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng) （2013年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)卷卷 38). 十六大以來，黨和國家高度重視文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。 材料二 H劇團(tuán)是一家國有經(jīng)營性文化單位。在加快文化

4、體制改革方針的指引下，H劇團(tuán)結(jié)合自身發(fā)展于2007年改制為演藝有限責(zé)任公司。經(jīng)過六年的努力，該演藝公司獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。其改制前后的對比如下表6（2012年高考全國新課標(biāo)卷年高考全國新課標(biāo)卷 38). 根據(jù)材料一概括我國國民收入分配分配中存在的問題，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活知識提出解決問題的政策政策建議（14分）【答案】【答案】 問題：與世界平均水平相比，最低工資在人均GDP中占比低（1分），在平均工資中占比低，最低工資水平偏低（1分）。居民所得在初次分配和再分配中占比呈減少趨勢（1分），政府和企業(yè)所得占比呈增加趨勢（1分），國民收入分配結(jié)構(gòu)分配結(jié)構(gòu)不合理（2分）【答出“不公平”“不平衡”

5、“不均衡”的都不給分。對策：提高居民收入在國民收入分配中的比重； 提高勞動報(bào)酬在初次分配中的比重； 逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)； 建立職工工資和居民收入的正常增長機(jī)制； 建立和完善社會保障機(jī)制【或“體系”】，促進(jìn)社會公平。 堅(jiān)持和完善社會主義初級階段【或者社會主義社會】的分配制度：堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存；再分配更加注重公平【再分配是實(shí)現(xiàn)社會公平的重要舉措】。 【上述前5項(xiàng)是標(biāo)準(zhǔn)答案，后2項(xiàng)為增加的教材中的相關(guān)知識，共7項(xiàng)。每答出1項(xiàng)給2分，答出任意4項(xiàng)給8分?！拷馕觯航馕觯嚎砂褑栴}轉(zhuǎn)化為“如何實(shí)現(xiàn)社會收入分配公平”這一常規(guī)問題，然后結(jié)合材料從國民收入的初次分配和再分配等角度組織答案。

6、線索：環(huán)節(jié)線索：環(huán)節(jié)+主體主體7 （2012年高考全國新課標(biāo)卷年高考全國新課標(biāo)卷 38). 改革開放以來，我國居民收入不斷增加 ，1978年我國職工工資總額為568.9億元 ，2009年達(dá)到40288.2億元；職工平均工資由1978年的615元增加到2009年的32736元。 材料一 在我國居民收入不斷增加的同時(shí)，收入分配中的一些問題也逐步顯現(xiàn)出來。 2009年，我國的最低工資是我國人均GDP的25%，世界平均為58%；我國最低工資是我國平均工資的21%，世界平均為50%。我國居民收入在國民收入再分配中的占比我國居民收入在國民收入初次分配中的占比8 材料二 我國某汽車企業(yè)堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路，已

7、經(jīng)完全掌握了發(fā)動機(jī)、變速器、底盤三大核心部件的生產(chǎn)和制造技術(shù)，創(chuàng)建了具有世界先進(jìn)水平的兩大發(fā)動機(jī)品牌，截至2009年9月，該企業(yè)累計(jì)申請專利 4003件。獲得授權(quán)專利2414件。在國內(nèi)汽車行業(yè)中遙遙領(lǐng)先，該企業(yè)先后通過ISO9001，ISO/TS16949等國際質(zhì)量體系認(rèn)證。2009年該企業(yè)銷售達(dá)50萬輛，連續(xù)9年蟬聯(lián)中國企業(yè)自主品牌汽車銷量冠軍，連續(xù)7年成為中國最大分乘用車出口企業(yè)。10多年來，該企業(yè)已經(jīng)讓100多萬消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了拼車夢。（2011年高考全國新課標(biāo)年高考全國新課標(biāo)卷卷 38). （26分）改革開放以來，我國高度重視科技創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。（2）結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分

8、析自主創(chuàng)新對該企業(yè)企業(yè)發(fā)展 的作用。假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營者企業(yè)經(jīng)營者，你該采取哪些措施來增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？（14分） 【答案答案】 有利于開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品科技含量，打造自主品牌；有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)市場競爭力，擴(kuò)大產(chǎn)品銷量；有利于提高勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，增加企業(yè)利潤。 加大研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)投入；吸引吸引優(yōu)秀的技術(shù)人才人才；鼓勵(lì)員工參與企業(yè)創(chuàng)新活動；通過獎(jiǎng)金、股權(quán)等方式激勵(lì)激勵(lì)科技人員；與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技合作；積極申請專利，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。 線索：主體線索：主體+環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)+范圍范圍9（2012年山西省模塊考試年山西省模塊考試26）.閱讀材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活指示回答下列問題。

9、材料一 中國與發(fā)達(dá)國家社會事業(yè)支出占財(cái)政總支出比較表材料二 黨的十八大報(bào)告指出，加強(qiáng)社會建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活。（1）材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（4分）（2）請為黨和政府黨和政府保障和改善民生保障和改善民生提出幾條合理建議。（16分）26. 26. （2 2）深化經(jīng)濟(jì)體制改革，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推）深化經(jīng)濟(jì)體制改革，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，增加社會財(cái)富和財(cái)政收入。動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，增加社會財(cái)富和財(cái)政

10、收入。（生產(chǎn)）（生產(chǎn)）（4 4分）分） 擴(kuò)大內(nèi)需，調(diào)整家電下鄉(xiāng)和降低住房交易擴(kuò)大內(nèi)需，調(diào)整家電下鄉(xiāng)和降低住房交易稅費(fèi)等政策稅費(fèi)等政策，讓，讓利于民。（利于民。（4 4分）增加教育、衛(wèi)生等分）增加教育、衛(wèi)生等財(cái)政支出財(cái)政支出，降低和免除學(xué)，降低和免除學(xué)雜費(fèi)，讓改革開放成果惠及全體人民。（雜費(fèi)，讓改革開放成果惠及全體人民。（4 4分）完善分）完善社會保障社會保障體系，提高居民基本養(yǎng)老標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)村最低保障、合作醫(yī)療水平體系，提高居民基本養(yǎng)老標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)村最低保障、合作醫(yī)療水平及扶貧標(biāo)準(zhǔn)，改善人民生活。（及扶貧標(biāo)準(zhǔn)，改善人民生活。（4 4分）分）（分配）（分配）國家教育事業(yè)衛(wèi)生事業(yè)社會保險(xiǎn)社會福利中國4.6

11、%3.7%6.5%2.4%發(fā)達(dá)國家14.2%11.3%10.1%6%線索：主體線索：主體+環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)10經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活的體系構(gòu)建：的體系構(gòu)建：經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)生活生活消費(fèi)消費(fèi)（第一單元）（第一單元）生產(chǎn)生產(chǎn)（第二單元）（第二單元）分配分配（第三單元）（第三單元）交換交換（第四單元）（第四單元）貨幣、價(jià)格貨幣、價(jià)格消費(fèi)消費(fèi)生活主題、邏輯生活主題、邏輯科學(xué)科學(xué)發(fā)展發(fā)展消費(fèi)者消費(fèi)者分配制度分配制度 、社、社會公平、財(cái)政、會公平、財(cái)政、稅收稅收基本經(jīng)濟(jì)制度、基本經(jīng)濟(jì)制度、公司經(jīng)營、勞公司經(jīng)營、勞動就業(yè)投資理財(cái)動就業(yè)投資理財(cái)社會主義市場社會主義市場經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化及對外開放、及對外開放、環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)

12、知識知識主體主體生活的體驗(yàn)生活的體驗(yàn)如何花錢如何花錢生活的創(chuàng)造生活的創(chuàng)造如何掙錢如何掙錢企業(yè)、勞動企業(yè)、勞動者、投資者者、投資者生活的規(guī)劃生活的規(guī)劃如何管錢如何管錢國家國家納稅人納稅人生活的生活的“舞臺舞臺”如何發(fā)展如何發(fā)展市場、國家市場、國家企業(yè)企業(yè)11 國家國家主體：主體： 企業(yè)企業(yè) 個(gè)人個(gè)人（消費(fèi)者、經(jīng)營者、勞動者、投資者、納稅人）（消費(fèi)者、經(jīng)營者、勞動者、投資者、納稅人）經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活的三條線索：的三條線索：環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)：生產(chǎn)生產(chǎn)分配分配交換交換消費(fèi)消費(fèi)范圍：范圍：國內(nèi)國內(nèi)國際國際12 市場市場【基礎(chǔ)性、一般特征、局限性、市場機(jī)制（價(jià)格、供求、競基礎(chǔ)性、一般特征、局限性、市場機(jī)制（價(jià)格

13、、供求、競爭）、基本爭）、基本 特征、分類（交易場所、地域、內(nèi)容）、交易原則、世界市場特征、分類（交易場所、地域、內(nèi)容）、交易原則、世界市場】 國家宏觀調(diào)控國家宏觀調(diào)控主主體體： 企業(yè)企業(yè)【 提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑：形式（現(xiàn)代企業(yè)制度、股份制改革、提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑：形式（現(xiàn)代企業(yè)制度、股份制改革、所有制性所有制性 質(zhì)）、科技、管理、市場（質(zhì)量、適銷對路、信譽(yù)和形象、對質(zhì)）、科技、管理、市場（質(zhì)量、適銷對路、信譽(yù)和形象、對外）、外）、 規(guī)模（兼并和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合）、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走新型工業(yè)化規(guī)模（兼并和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合）、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路道路 提高勞動者素質(zhì)等；落實(shí)企業(yè)的社會責(zé)任提高勞動者

14、素質(zhì)等；落實(shí)企業(yè)的社會責(zé)任】 個(gè)人個(gè)人【經(jīng)營者、勞動者、納稅人、投資者、經(jīng)營者、勞動者、納稅人、投資者、 消費(fèi)者消費(fèi)者】經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活的的主體線索主體線索：為什么為什么【必要性、重要性（四大目標(biāo)、具體作用）必要性、重要性（四大目標(biāo)、具體作用）】怎么樣怎么樣三種手段三種手段【財(cái)政、稅收、貨幣等財(cái)政、稅收、貨幣等】自覺遵循和利用價(jià)值規(guī)律自覺遵循和利用價(jià)值規(guī)律對外開放對外開放【為什么（發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)的為什么（發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)的 原因和對外貿(mào)易的作用）原因和對外貿(mào)易的作用） 怎么樣（發(fā)展對外貿(mào)易的內(nèi)容、方式、形怎么樣（發(fā)展對外貿(mào)易的內(nèi)容、方式、形 式、基本國策、格局、提高開放型經(jīng)式、基本國策、格局、提高開

15、放型經(jīng) 濟(jì)水平、基本戰(zhàn)略、基本原則、國際濟(jì)水平、基本戰(zhàn)略、基本原則、國際 經(jīng)濟(jì)新秩序、關(guān)稅等經(jīng)濟(jì)新秩序、關(guān)稅等】13生產(chǎn)生產(chǎn)【企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、產(chǎn)業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、產(chǎn)業(yè)(三大產(chǎn)業(yè)各自的地位、怎樣發(fā)展、三大產(chǎn)業(yè)各自的地位、怎樣發(fā)展、 產(chǎn)產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)業(yè)結(jié)構(gòu)) 】分配分配【個(gè)人消費(fèi)品的分配個(gè)人消費(fèi)品的分配】(分配方式、分配的原則、客觀必然性分配方式、分配的原則、客觀必然性) 【 國民收入的分配國民收入的分配】交換交換【市場分類、交易原則市場分類、交易原則】消費(fèi)消費(fèi)【消費(fèi)的分類及內(nèi)在本質(zhì)、消費(fèi)的反作用、影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的分類及內(nèi)在本質(zhì)、消費(fèi)的反作用、影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)者的合法權(quán)利消費(fèi)者的合法權(quán)利】環(huán)環(huán)節(jié)

16、節(jié)按分配的主體：按分配的主體：初次分配和再分配初次分配和再分配按獲得分配的主體：國家、企業(yè)和按獲得分配的主體：國家、企業(yè)和居居民民按最終用途：積累（投資）和按最終用途：積累（投資）和消費(fèi)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活的的環(huán)節(jié)線索：環(huán)節(jié)線索：14消費(fèi)消費(fèi)消費(fèi)的地位、作消費(fèi)的地位、作用：用： （為什么）（為什么）從社會再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)來看，消費(fèi)的反作用： （總體、具體）從促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，擴(kuò)大國內(nèi)需求特別 是消費(fèi)需求的方針有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方 式：三駕馬車協(xié)調(diào)拉動經(jīng)濟(jì)增長消費(fèi)的類型、結(jié)消費(fèi)的類型、結(jié)構(gòu)：構(gòu)： （是什么）（是什么）消費(fèi)的類型（交易方式、消費(fèi)對象、消費(fèi)目的）消費(fèi)的結(jié)構(gòu)含義：各類消費(fèi)支出

17、（不包括投資） 在消費(fèi)總支出的比重規(guī)律：消費(fèi)結(jié)構(gòu)會隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、收入 的變化而不斷變化 基本消費(fèi)將逐漸減少，發(fā)展資料 消費(fèi)和享受資料消費(fèi)將逐漸增加。影響因素：國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平恩格爾系數(shù)=食品支出總額/家庭消費(fèi)支出總額 減小意義:人們生活水平提高,消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善 提高消費(fèi)水平：提高消費(fèi)水平： （怎么樣）（怎么樣）影響家庭消費(fèi)的因素影響家庭消費(fèi)的因素 怎樣提高消費(fèi)水平怎樣提高消費(fèi)水平 15影響家庭消費(fèi)的因素影響家庭消費(fèi)的因素決定因素決定因素：生產(chǎn)決定消費(fèi)：生產(chǎn)決定消費(fèi) 怎樣提高消費(fèi)水平怎樣提高消費(fèi)水平 （途（途徑）徑） 大力發(fā)展生產(chǎn)力大力發(fā)展生產(chǎn)力,保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長長拓寬、開發(fā)消費(fèi)領(lǐng)域

18、，促進(jìn)居民文拓寬、開發(fā)消費(fèi)領(lǐng)域，促進(jìn)居民文 化、旅游、健身、養(yǎng)老等服務(wù)消費(fèi)化、旅游、健身、養(yǎng)老等服務(wù)消費(fèi)主觀因素主觀因素：主要因主要因素素：收入水平：收入水平：物價(jià)總體水物價(jià)總體水平平價(jià)格變動對價(jià)格變動對人：人：們生活的影們生活的影響響當(dāng)前可支配收當(dāng)前可支配收入入未來收入預(yù)期未來收入預(yù)期收入差距收入差距合理增加居民收入，促進(jìn)就業(yè)合理增加居民收入，促進(jìn)就業(yè)建立和建立和完善社會保障機(jī)制（或完善社會保障機(jī)制（或體系）體系）縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)社會公平縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)社會公平（分配制度、提高兩個(gè)比重、效率與公平、統(tǒng)籌兼 顧城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)）正確的消費(fèi)觀，理智的消費(fèi)者：正確的消費(fèi)觀，理智的消費(fèi)者：正確的

19、金錢觀正確的金錢觀（取之有道、用之有度、有（取之有道、用之有度、有益）益）消費(fèi)心理消費(fèi)心理貨幣起源本質(zhì)職能貨幣起源本質(zhì)職能決定要不要購買決定要不要購買反應(yīng)程度不同反應(yīng)程度不同 （生活必需品、（生活必需品、 高檔高檔耐用品耐用品）受相關(guān)商品影響受相關(guān)商品影響（互補(bǔ)品、替代品互補(bǔ)品、替代品）穩(wěn)定物價(jià)穩(wěn)定物價(jià)宏觀調(diào)控宏觀調(diào)控政策政策供給（生產(chǎn)）供給（生產(chǎn)）流通環(huán)節(jié)流通環(huán)節(jié)（效率、流通成（效率、流通成本）本）消費(fèi)環(huán)境消費(fèi)環(huán)境（完善市場（完善市場機(jī)制、機(jī)制、 強(qiáng)化監(jiān)管服務(wù)、維護(hù)消費(fèi)者強(qiáng)化監(jiān)管服務(wù)、維護(hù)消費(fèi)者 合法權(quán)益、社會信用體系建設(shè)）合法權(quán)益、社會信用體系建設(shè)）16生產(chǎn)生產(chǎn)所有制類型；所有制類型；現(xiàn)代

20、企業(yè)的組織形式公司制（規(guī)范的公司制改革）；現(xiàn)代企業(yè)的組織形式公司制（規(guī)范的公司制改革）；正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確；正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確；提高自主創(chuàng)新能力，形成競爭優(yōu)勢；提高自主創(chuàng)新能力，形成競爭優(yōu)勢；良好的信譽(yù)和企業(yè)形象；良好的信譽(yù)和企業(yè)形象；調(diào)整企業(yè)規(guī)模實(shí)施強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、兼并及破產(chǎn)；調(diào)整企業(yè)規(guī)模實(shí)施強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、兼并及破產(chǎn)；落實(shí)企業(yè)責(zé)任（對國家、對勞動者（分配環(huán)節(jié)）落實(shí)企業(yè)責(zé)任（對國家、對勞動者（分配環(huán)節(jié)）( (構(gòu)構(gòu) 建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系、勞動者的地建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系、勞動者的地 位、權(quán)利和義務(wù)，依法維權(quán)、如何就位、權(quán)利和義務(wù)，依法維權(quán)、如何就 業(yè)業(yè)) )、對消費(fèi)者等）；、對消費(fèi)者等）

21、；多種籌資、融資渠道多種籌資、融資渠道( (多種投資理財(cái)渠道多種投資理財(cái)渠道) )；遵循和利用價(jià)值規(guī)律，遵守市場交易原則；遵循和利用價(jià)值規(guī)律，遵守市場交易原則；經(jīng)濟(jì)全球化背景下，積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作，經(jīng)濟(jì)全球化背景下，積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作， 引進(jìn)來和走出去相結(jié)合，維護(hù)自身合法權(quán)益。引進(jìn)來和走出去相結(jié)合，維護(hù)自身合法權(quán)益。在社會再生產(chǎn)的四大環(huán)節(jié)中的作用生產(chǎn)：在社會再生產(chǎn)的四大環(huán)節(jié)中的作用生產(chǎn)：決定作用決定作用對我國的作用：對我國的作用：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性和重要性大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性和重要性生產(chǎn)地位生產(chǎn)地位:（為什么）（為什么）如何發(fā)展如何發(fā)展生產(chǎn)：生產(chǎn)：（怎么樣（怎么樣)環(huán)境保

22、障：環(huán)境保障：微觀主體微觀主體企業(yè)企業(yè)核心核心營利營利總體發(fā)總體發(fā)展展生產(chǎn)力：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，解放和發(fā)展生產(chǎn)力生產(chǎn)力：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，解放和發(fā)展生產(chǎn)力 提高勞動者素質(zhì)和提高勞動者素質(zhì)和加快科技發(fā)展與創(chuàng)新加快科技發(fā)展與創(chuàng)新生產(chǎn)關(guān)系：改革、調(diào)整制度（制度保障）生產(chǎn)關(guān)系：改革、調(diào)整制度（制度保障）社會環(huán)境：社會環(huán)境：全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、貫徹落實(shí)全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境：制度環(huán)境：經(jīng)濟(jì)環(huán)境：制度環(huán)境：基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度 體制環(huán)境：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境：社會主義市場

23、經(jīng)濟(jì)國際環(huán)境：經(jīng)濟(jì)全球下，實(shí)行對外開放國際環(huán)境：經(jīng)濟(jì)全球下，實(shí)行對外開放17晉中市晉中市2013年高中新課程培訓(xùn)年高中新課程培訓(xùn)182 2、注意注意：對教材的疑難點(diǎn)講清楚、講透徹：對教材的疑難點(diǎn)講清楚、講透徹1、注意：新舊教材比較中的準(zhǔn)確把握知識、注意：新舊教材比較中的準(zhǔn)確把握知識19例例1 1（20122012年高考全國新課標(biāo)卷年高考全國新課標(biāo)卷 1212).).貨幣最早是以貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價(jià)值符號的紙幣，并逐的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價(jià)值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣

24、。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因?yàn)椋簽椋杭垘湃菀桩a(chǎn)生，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能紙幣容易產(chǎn)生，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本紙幣的使用范圍更廣紙幣的使用范圍更廣紙幣同樣能執(zhí)行價(jià)值尺度和流通手段的職能紙幣同樣能執(zhí)行價(jià)值尺度和流通手段的職能A.A. B. B. C. C. D. D.【答案答案】：C注意：新舊教材比較中關(guān)于紙幣的含義注意：新舊教材比較中關(guān)于紙幣的含義（舊）紙幣是由國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的（舊）紙幣是由國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的貨幣符號貨幣符號。（新）紙幣是由國家（新）紙幣是由國

25、家（或某些地區(qū)）或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號。價(jià)值符號。教參教參P40：紙幣作為現(xiàn)行的貨幣，執(zhí)行貨幣的價(jià)值尺度、紙幣作為現(xiàn)行的貨幣，執(zhí)行貨幣的價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣等職能。在現(xiàn)行流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣等職能。在現(xiàn)行的紙幣本位制下，紙幣的這些職能，是從它取代黃金的流通的紙幣本位制下，紙幣的這些職能，是從它取代黃金的流通手段職能開始，然后逐步發(fā)展起來的。手段職能開始，然后逐步發(fā)展起來的。 1、注意：新舊教材比較中的準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)、注意：新舊教材比較中的準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)20新舊教材比較中關(guān)于關(guān)于價(jià)值規(guī)律：新舊教材比較中關(guān)于關(guān)于價(jià)值規(guī)

26、律：（新）生活中商品價(jià)格多變（新）生活中商品價(jià)格多變分析影響商品價(jià)格分析影響商品價(jià)格的多種具體因素的多種具體因素指出這些因素通過供求關(guān)系來指出這些因素通過供求關(guān)系來影響價(jià)格影響價(jià)格引出價(jià)值決定價(jià)格引出價(jià)值決定價(jià)格分析商品的價(jià)分析商品的價(jià)值量的決定因素值量的決定因素歸納價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及表歸納價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式現(xiàn)形式分析價(jià)格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響。分析價(jià)格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響。（1）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式在表述上的不同：）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式在表述上的不同：新教材：商品價(jià)格新教材：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波，圍繞價(jià)值上下波動。動。（2）新教材以間接的

27、方式表述了價(jià)值規(guī)律對生活、）新教材以間接的方式表述了價(jià)值規(guī)律對生活、生產(chǎn)的作用生產(chǎn)的作用對生活的影響對生活的影響需求需求對生產(chǎn)的影對生產(chǎn)的影響響供給供給21 2 2、注意：對教材的重點(diǎn)、疑難點(diǎn)、注意：對教材的重點(diǎn)、疑難點(diǎn) 講清楚、講透徹講清楚、講透徹 第一第一、經(jīng)濟(jì)生活曲線思考：經(jīng)濟(jì)生活曲線思考： 第二第二、經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題思考：思考：22 (2013高考全國新課標(biāo)卷12).2012年，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量增大，但市場沒有相應(yīng)的擴(kuò)充，農(nóng)民不得不低價(jià)銷售，收入不增反降。圖5的中，能夠反映這種“豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的是P價(jià)價(jià)格格OQ數(shù)量數(shù)量D變化后的需求變化后的需求ES供給供給ED需

28、求需求OS變化后的供給變化后的供給EQ數(shù)量數(shù)量P價(jià)格S供給供給ED需求需求OS變化后的供給變化后的供給EQ數(shù)量數(shù)量P價(jià)格S供給供給ED需求需求P價(jià)價(jià)格格OQ數(shù)量數(shù)量D變化后的需求變化后的需求ES供給供給ED需求需求A. B. C. D.232013年高考年高考15套試題中曲線題統(tǒng)計(jì)：套試題中曲線題統(tǒng)計(jì)： 全國卷全國卷12 需求、供給曲線需求、供給曲線 全國卷全國卷 14 需求、供給曲線需求、供給曲線 重慶卷重慶卷 2 價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式 廣東卷廣東卷 27 需求、供給曲線需求、供給曲線 四川卷四川卷10 需求、供給曲線需求、供給曲線 江蘇卷江蘇卷 5、35 需求、供給曲線、分配曲

29、線需求、供給曲線、分配曲線 福建卷福建卷32 收益曲線收益曲線24 第一第一、經(jīng)濟(jì)生活曲線思考：經(jīng)濟(jì)生活曲線思考：一、一、經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活曲線教學(xué)的必要性：曲線教學(xué)的必要性：1、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求： 構(gòu)建以生活生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識學(xué)科知識為支撐的課程模塊2、教學(xué)內(nèi)容的要求： 經(jīng)濟(jì)生活中許多內(nèi)容都涉及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)則總是利用函數(shù)分析不同經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，用函數(shù)分析不同經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，用曲線函數(shù)表示各種變量之間的關(guān)系曲線函數(shù)表示各種變量之間的關(guān)系。而我們的教材卻缺少對這些曲線圖像的介紹。經(jīng)濟(jì)曲線具有直觀性強(qiáng)、信息量大、新穎經(jīng)濟(jì)曲線具有直觀性強(qiáng)、信息量大、新穎靈活等特點(diǎn)靈活等特點(diǎn)

30、3、高考政治考試大綱的要求： 高考考核目標(biāo)與要求：明確考核學(xué)生的四種能力即獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物以及論證和探究問題能力。 其中“獲取和解讀信息信息” 指能夠從題目的文字文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息，能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表圖、表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息，能夠準(zhǔn)確完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。25經(jīng)濟(jì)曲線類型：經(jīng)濟(jì)曲線類型：1需求與價(jià)格曲線、2菲利普斯曲線、3效率與公平曲線、4股票價(jià)格與銀行利率關(guān)系曲線、5消費(fèi)與儲蓄關(guān)系曲線、6幣值與匯率曲線反比關(guān)系類曲反比關(guān)系類曲線：線：正比關(guān)系類曲正比關(guān)系類曲線：線：1價(jià)格與供給關(guān)系曲線、2收益曲線、

31、3消費(fèi)與收入關(guān)系曲線拋物線類曲線：拋物線類曲線：1拉弗曲線、 2庫茲涅茨曲線、 3總產(chǎn)量曲線、4微笑曲線、 5平均成本曲線26（一）需求曲線（一）需求曲線價(jià)價(jià)格格需求量需求量需求量變動的一般規(guī)律：需求量變動的一般規(guī)律：一般說來，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升一般說來，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升 時(shí)，人們會減少對它的購買；當(dāng)這種商品的時(shí)，人們會減少對它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)價(jià) 格下降時(shí)，人們會增加對它的購買。格下降時(shí)，人們會增加對它的購買。1、需求量變動曲線（反比關(guān)系類曲線之一）、需求量變動曲線（反比關(guān)系類曲線之一） 需求曲線表達(dá)了價(jià)需求曲線表達(dá)了價(jià)格與需求量的關(guān)系。格與需求量的關(guān)系。橫軸需求量因變量橫軸需求量

32、因變量，縱軸價(jià)格是自變量。縱軸價(jià)格是自變量。需求量的變動表現(xiàn)為需求量的變動表現(xiàn)為同一條需求曲線上的同一條需求曲線上的移動。即點(diǎn)移動移動。即點(diǎn)移動27需求彈性需求彈性就是需求量變化的大小問題。就是需求量變化的大小問題。需求彈性曲線：需求彈性曲線：P1 P2QB QA QAQB需求彈性曲線需求彈性曲線表達(dá)了不同商品的需求表達(dá)了不同商品的需求量量 對價(jià)格變動的反應(yīng)程度對價(jià)格變動的反應(yīng)程度 不同。不同。生活必需品生活必需品 反應(yīng)程度較小，反應(yīng)程度較小，高檔耐用品高檔耐用品 反應(yīng)程度較大。反應(yīng)程度較大。圖釋：圖釋：伴隨商品價(jià)格的降低，伴隨商品價(jià)格的降低，QA-QAQB-QA的需求量變化要小于的需求量變化

33、要小于B的的需求量變化，由此可知，需求量變化，由此可知，A對價(jià)格變動對價(jià)格變動反應(yīng)較小，反應(yīng)較小，B對價(jià)格變動反應(yīng)較大。那對價(jià)格變動反應(yīng)較大。那么么A屬于生活必需品，屬于生活必需品，B屬于高檔耐用屬于高檔耐用品。品。28【經(jīng)典賞析經(jīng)典賞析】 例例1（2013高考江蘇卷高考江蘇卷5）一般來說，一國糧食）一般來說，一國糧食產(chǎn)量大幅度增加，將會導(dǎo)致糧食價(jià)格和需求量的產(chǎn)量大幅度增加，將會導(dǎo)致糧食價(jià)格和需求量的變動。在圖變動。在圖1 中，可以較為準(zhǔn)確反映這種變動的是中，可以較為準(zhǔn)確反映這種變動的是（A） O價(jià)價(jià)格格需求量需求量AO價(jià)價(jià)格格需求量需求量BO價(jià)價(jià)格格需求量需求量CO價(jià)價(jià)格格需求量需求量D【解

34、析解析】反映價(jià)格與需求的變動應(yīng)該是需求曲線，屬于反比關(guān)系反映價(jià)格與需求的變動應(yīng)該是需求曲線，屬于反比關(guān)系曲線，排除曲線，排除C和和D。一般說來，某種商品供應(yīng)量增加，會引起價(jià)。一般說來，某種商品供應(yīng)量增加，會引起價(jià)格降低，從而導(dǎo)致需求量增加，反之，會引起價(jià)格上升，需求量格降低，從而導(dǎo)致需求量增加，反之，會引起價(jià)格上升，需求量減少；同時(shí)糧食屬于生活必需品，生活必需品對價(jià)格變動的反應(yīng)減少；同時(shí)糧食屬于生活必需品，生活必需品對價(jià)格變動的反應(yīng)程度較小。因此，糧食產(chǎn)量增加，會引起價(jià)格降低，需求量增加，程度較小。因此，糧食產(chǎn)量增加，會引起價(jià)格降低，需求量增加，應(yīng)選應(yīng)選A。29 例例2（2010高考廣東卷）圖

35、高考廣東卷）圖5、6中商品甲、乙是兩種中商品甲、乙是兩種 互不關(guān)聯(lián)的商品。當(dāng)兩商品的價(jià)格互不關(guān)聯(lián)的商品。當(dāng)兩商品的價(jià)格P均從均從P1同幅下降同幅下降到到 P2時(shí)，對于需求量時(shí)，對于需求量Q的變化，若有如下判斷：的變化，若有如下判斷：兩商品的需求量與價(jià)格同向變動兩商品的需求量與價(jià)格同向變動 兩商品的需求量兩商品的需求量與價(jià)格反向變動兩商品相比，商品甲是高檔耐用品與價(jià)格反向變動兩商品相比，商品甲是高檔耐用品 兩商品相比，商品甲是生活必需品兩商品相比，商品甲是生活必需品其中正確的是其中正確的是A B C D【解析解析】D本題考查價(jià)格變動對不同商品需求的影響。由圖表中價(jià)格本題考查價(jià)格變動對不同商品需求

36、的影響。由圖表中價(jià)格箭頭方向及需求曲線的變化可得出，商品價(jià)格與需求量呈反向變動，箭頭方向及需求曲線的變化可得出，商品價(jià)格與需求量呈反向變動，正確；生活必須品需求彈性小，高檔耐用品需求彈性大，價(jià)格變動對商正確；生活必須品需求彈性小，高檔耐用品需求彈性大，價(jià)格變動對商品甲的影響比較小，對商品乙的影響比較大，可得甲是生活必須品，故品甲的影響比較小，對商品乙的影響比較大，可得甲是生活必須品，故正確。正確。30 右圖中有兩條需求曲線右圖中有兩條需求曲線d1和和d2，對應(yīng)同一個(gè)價(jià)格，對應(yīng)同一個(gè)價(jià)格P1，d2曲線上的需求量曲線上的需求量Qd2比比d1曲曲線上的需求量線上的需求量Qd1要大。要大。需求（水平）

37、變動曲線：需求（水平）變動曲線：需求的變動：需求曲線的變動，需求的變動：需求曲線的變動，如由如由d1曲線平移到曲線平移到d2曲線的過程曲線的過程 。表現(xiàn)為需求曲線的平行移動，即表現(xiàn)為需求曲線的平行移動，即線的移動線的移動 。曲線向左移動表明需求量的減少；曲線向左移動表明需求量的減少；向右移動表明需求量增加。向右移動表明需求量增加。31 消費(fèi)者的收入水平。消費(fèi)者的收入水平。消費(fèi)者收入水平高了，對某些消費(fèi)者收入水平高了，對某些較高檔物品，在同樣的價(jià)格水平下，當(dāng)然需求會增大，這較高檔物品，在同樣的價(jià)格水平下，當(dāng)然需求會增大，這就導(dǎo)致了消費(fèi)曲線向右平移。就導(dǎo)致了消費(fèi)曲線向右平移。 相關(guān)商品的價(jià)格。相關(guān)

38、商品的價(jià)格。相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格對需求曲線的影相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格對需求曲線的影響比較復(fù)雜，因?yàn)橐獏^(qū)分這兩個(gè)商品之間是如何相關(guān)的，響比較復(fù)雜，因?yàn)橐獏^(qū)分這兩個(gè)商品之間是如何相關(guān)的，是互補(bǔ)品還是替代品。是互補(bǔ)品還是替代品。 消費(fèi)者的偏好。消費(fèi)者的偏好。偏好增加了，在價(jià)格不變的情況下，偏好增加了，在價(jià)格不變的情況下，需求當(dāng)然增加，也會導(dǎo)致消費(fèi)曲線向右平移。反之亦然。需求當(dāng)然增加，也會導(dǎo)致消費(fèi)曲線向右平移。反之亦然。 消費(fèi)者對該商品的價(jià)格預(yù)期。消費(fèi)者對該商品的價(jià)格預(yù)期。預(yù)期未來價(jià)格會上升，預(yù)期未來價(jià)格會上升，在現(xiàn)期價(jià)格不變的情況下，會增加需求，導(dǎo)致需求曲線右在現(xiàn)期價(jià)格不變的情況下，會增加需求，導(dǎo)致需求曲線右移。

39、反之亦然。移。反之亦然。 “收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變的情況下，人們的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多當(dāng)前可支配收入越多，對各種商品，對各種商品和服務(wù)的和服務(wù)的消費(fèi)量就越大消費(fèi)量就越大?！?“居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來收入預(yù)期的影響。對于未來收入，如果人們受未來收入預(yù)期的影響。對于未來收入，如果人們有非常有非常樂觀樂觀的預(yù)期，那么的預(yù)期，那么預(yù)支預(yù)支將來收入的將來收入的可能性就可能性就會加大會加大；反之反之，人們就會人們就會節(jié)制節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi)當(dāng)前的消費(fèi)” “在可以在可以相互替代相互替代的兩種

40、商品中，的兩種商品中，一種商品價(jià)一種商品價(jià)格上升格上升，消費(fèi)者將減少對該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消，消費(fèi)者將減少對該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求量的增加另一種商品需求量的增加。反之反之 在有在有互補(bǔ)關(guān)系互補(bǔ)關(guān)系的商品中，的商品中，一種商品的價(jià)格上升一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使不僅使該商品的需求量減少，也會使另一種商品的另一種商品的需求量減少需求量減少；反之；反之”商品價(jià)格不變情況下，商品需求的變動原因有：商品價(jià)格不變情況下，商品需求的變動原因有：32 注意注意區(qū)分兩個(gè)概念區(qū)分兩個(gè)概念需求量和需求水平需求量和需求水平 需求量需求量：

41、指：指不同價(jià)格水平不同價(jià)格水平下消費(fèi)者愿意并能夠購買的消費(fèi)品的數(shù)下消費(fèi)者愿意并能夠購買的消費(fèi)品的數(shù)量。量。 需求水平需求水平：同一價(jià)格水平同一價(jià)格水平下消費(fèi)者愿意并能夠購買的消費(fèi)品的數(shù)下消費(fèi)者愿意并能夠購買的消費(fèi)品的數(shù)量。量。 注意區(qū)分兩種需求變動注意區(qū)分兩種需求變動需求量的變動需求量的變動和和需求水平的變動需求水平的變動 需求量的變動需求量的變動是指在其他條件不變時(shí)由是指在其他條件不變時(shí)由商品本身的價(jià)格商品本身的價(jià)格變動引起變動引起的需求變動，即點(diǎn)在需求曲線上運(yùn)動，我們可以將之稱為的需求變動，即點(diǎn)在需求曲線上運(yùn)動，我們可以將之稱為點(diǎn)移動點(diǎn)移動。 需求水平的變動需求水平的變動是在是在商品本身的

42、價(jià)格保持不變商品本身的價(jià)格保持不變，而由，而由消費(fèi)者收入、消費(fèi)者收入、偏好、相關(guān)商品價(jià)格等因素偏好、相關(guān)商品價(jià)格等因素引起的需求變動，我們稱之為引起的需求變動，我們稱之為需求水需求水平的變動平的變動，它表現(xiàn)為整個(gè)需求曲線的移動，曲線，它表現(xiàn)為整個(gè)需求曲線的移動，曲線向左移動表明需向左移動表明需求量的減少求量的減少；向右移動表明需求量增加向右移動表明需求量增加。我們可以稱之為。我們可以稱之為線移動。線移動。33例3（2008年高考山東卷）政府給農(nóng)民一定的家電購置補(bǔ)貼，會影響農(nóng)民對家電的市場需求量。下列曲線圖（橫軸為需求量，縱軸為價(jià)格，d1為補(bǔ)貼前市場需求曲線，d2為補(bǔ)貼后市場需求曲線）能正確反映

43、這一信息的是【解析解析】C本題需要明確兩個(gè)關(guān)系：一是價(jià)格與需求的關(guān)系；二是家電補(bǔ)本題需要明確兩個(gè)關(guān)系：一是價(jià)格與需求的關(guān)系；二是家電補(bǔ)貼前和家電補(bǔ)貼后與家電需求量的關(guān)系。首先，價(jià)格與需求量成反比例關(guān)系，貼前和家電補(bǔ)貼后與家電需求量的關(guān)系。首先，價(jià)格與需求量成反比例關(guān)系，需求曲線最基本特征需求曲線最基本特征“向右下傾斜向右下傾斜”，依據(jù)函數(shù)關(guān)系及其對應(yīng)的圖象，排除，依據(jù)函數(shù)關(guān)系及其對應(yīng)的圖象，排除B、D兩個(gè)選項(xiàng)。其次，政府結(jié)農(nóng)民一定的家電購置補(bǔ)貼后，家電的實(shí)際價(jià)格兩個(gè)選項(xiàng)。其次，政府結(jié)農(nóng)民一定的家電購置補(bǔ)貼后，家電的實(shí)際價(jià)格比沒有補(bǔ)貼前要低，需求量隨之增加，則可判斷曲線比沒有補(bǔ)貼前要低，需求量隨

44、之增加，則可判斷曲線d1在在d2的下方，的下方，A為減為減少，少，C是增加，故選是增加，故選C。34例4.（2013年高考廣東卷27）、假設(shè)甲國化妝品市場高檔品牌被進(jìn)口品牌壟斷，為保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，甲國對進(jìn)口化妝品提高關(guān)稅，致其價(jià)格飆升；受此影響，消費(fèi)者轉(zhuǎn)向國產(chǎn)中低檔品牌，使進(jìn)口高檔品牌的需求曲線（D1）和國產(chǎn)中低檔品牌的需求曲線（D2）發(fā)生變動。不考慮其他因素，能正確反映這一變化的圖是35例5.（20132013高考四川卷高考四川卷1010）近兩年，免費(fèi)的互聯(lián)網(wǎng)微信用戶快速增長，這對電信運(yùn)營商的短信發(fā)送量造成了不小的沖擊。近來有“微信向用戶收費(fèi)”的聲音，但網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表明，如果微信收費(fèi)，有近九成

45、的用戶表示將改用其他免費(fèi)社交軟件。在其他條件不變的情況下，反映上述信息的圖示是（C）A A B B C C D D短短信信價(jià)價(jià)格格短信發(fā)送量短信發(fā)送量微 信 免費(fèi) 短短信信價(jià)價(jià)格格短信發(fā)送量短信發(fā)送量微信免費(fèi) 微微信信價(jià)價(jià)格格微信發(fā)送量微信發(fā)送量 微微信信價(jià)價(jià)格格微信發(fā)送量微信發(fā)送量 【解析解析】C “發(fā)送短信”實(shí)際上就是“消費(fèi)短信的服務(wù)”，因此屬于“商品價(jià)格與消費(fèi)需求的關(guān)系”。要花錢的短信與免費(fèi)的微信是互替商品的關(guān)系。36例6.D37 (2013高考全國新課標(biāo)卷12).2012年，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量增大，但市場沒有相應(yīng)的擴(kuò)充，農(nóng)民不得不低價(jià)銷售低價(jià)銷售，收入不增反降。圖5的中，能夠反映這

46、種“豐產(chǎn)不豐收豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的是P價(jià)價(jià)格格OQ數(shù)量數(shù)量D變化后的需求變化后的需求ES供給供給ED需求需求OS變化后的供給變化后的供給EQ數(shù)量數(shù)量P價(jià)價(jià)格格S供給供給ED需求需求OS變化后的供給變化后的供給EQ數(shù)量數(shù)量P價(jià)價(jià)格格S供給供給ED需求需求P價(jià)價(jià)格格OQ數(shù)量數(shù)量D變化后的需求變化后的需求ES供給供給ED需求需求A. B. C. D.38 【解析解析】B 解答本題的關(guān)鍵是要從中尋找關(guān)鍵信息，弄清供給和需求曲線，然后根據(jù)產(chǎn)量增大（即供給增加），低價(jià)銷售，收入下降?！柏S產(chǎn)不豐收”是因?yàn)樯鐣r(nóng)產(chǎn)品的需求是基本穩(wěn)定的，所以即使農(nóng)民低價(jià)銷售，需求量也不會實(shí)質(zhì)性的增加多少。這涉及到生活必需品

47、的需求彈性較小的知識點(diǎn)。因?yàn)槭堑蛢r(jià)銷售，所以變化之后的價(jià)格下降，和顯示的是變化后的價(jià)格上升，排除和。不合題意，材料講得不是需求量的變化，答案選B。曲線題的出現(xiàn)讓經(jīng)濟(jì)學(xué)更有味道，更能體現(xiàn)綜合能力。供給與價(jià)格的關(guān)系（正比關(guān)系曲線）供給與價(jià)格的關(guān)系（正比關(guān)系曲線）39例20.（2013年全國高考新課標(biāo)全國卷年全國高考新課標(biāo)全國卷15） 支持價(jià)格是指一國為了支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展而對糧食等農(nóng)產(chǎn)品所規(guī)定的最低收購價(jià)格。我國某農(nóng)產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)如圖4所示。該產(chǎn)品的支持價(jià)格和供給數(shù)量分別為A AP0,Q0 B. P1,Q2 P0,Q0 B. P1,Q2 C. P1,Q4 D. P2,Q1C. P

48、1,Q4 D. P2,Q1【解析解析】本題考查價(jià)格變動對供給的本題考查價(jià)格變動對供給的影響有關(guān)知識。支持價(jià)格又稱最低價(jià)影響有關(guān)知識。支持價(jià)格又稱最低價(jià)格或價(jià)格下限，是政府為了支持某一格或價(jià)格下限，是政府為了支持某一行業(yè)而規(guī)定的該行業(yè)產(chǎn)品的最低價(jià)格。行業(yè)而規(guī)定的該行業(yè)產(chǎn)品的最低價(jià)格。支持價(jià)格高于市場自發(fā)形成的均衡價(jià)支持價(jià)格高于市場自發(fā)形成的均衡價(jià)格，格，P0是均衡價(jià)格，所以支持價(jià)格一是均衡價(jià)格，所以支持價(jià)格一定為定為P1， P1對應(yīng)的供給數(shù)量為對應(yīng)的供給數(shù)量為 4。故答案選故答案選C。40 2 2、注意：對教材的重點(diǎn)、疑難點(diǎn)講、注意：對教材的重點(diǎn)、疑難點(diǎn)講 清楚、講透徹清楚、講透徹 第一第一、經(jīng)

49、濟(jì)生活曲線思考：經(jīng)濟(jì)生活曲線思考： 第二第二、經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題思考：思考：41 第二第二、經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題思考：思考：1、明確概念；明確概念；2、明確關(guān)系；明確關(guān)系；3、明確計(jì)算公式；明確計(jì)算公式；4、明確計(jì)算法則：明確計(jì)算法則： 正比：正比：“”、反比：、反比：“”； 增加、升值：增加、升值：“+”加法，減少、貶值：加法，減少、貶值：“”。5、明確明確經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題類型：計(jì)算題類型： 42 一、關(guān)于價(jià)值量方面的計(jì)算：（商品的使用價(jià)值（量）、一、關(guān)于價(jià)值量方面的計(jì)算：（商品的使用價(jià)值（量）、價(jià)值（量）、交換價(jià)值（量）、價(jià)格、價(jià)值總額（量）、價(jià)值（量）、交換價(jià)值（

50、量）、價(jià)格、價(jià)值總額（量）、價(jià)格總額（量）價(jià)格總額（量）經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活計(jì)算題類型：計(jì)算題類型： 二、關(guān)于貨幣、紙幣的計(jì)算：二、關(guān)于貨幣、紙幣的計(jì)算：三、關(guān)于外匯、匯率的計(jì)算：三、關(guān)于外匯、匯率的計(jì)算：四、計(jì)算恩格爾系數(shù)：四、計(jì)算恩格爾系數(shù)：五、利潤與利息的計(jì)算：五、利潤與利息的計(jì)算：六、計(jì)算按生產(chǎn)要素分配收入、按勞分配收入、勞動收入：六、計(jì)算按生產(chǎn)要素分配收入、按勞分配收入、勞動收入：43 (2013高考全國新課標(biāo)高考全國新課標(biāo)卷卷13).中國H公司與美國某公司簽訂服裝出口合同，約定服裝單價(jià)為24美元，一年后交貨。H公司生產(chǎn)一件服裝的成本是144人民幣元。簽訂合同的同時(shí)匯率為1美元=6.32

51、人民幣元，交貨時(shí)為1美元=6.27人民幣元。在不考慮其他條件的情況下，H公司交貨時(shí)的利潤率比簽約時(shí)的利潤率 A. 下降0.835 B. 下降0.76% C. 上升0.83% D. 上升0.76% 【解析解析】1、明確利潤率的概念、公式：利潤率、明確利潤率的概念、公式：利潤率=利潤利潤成本，成本， 2、其次要將美元兌換成人民幣。、其次要將美元兌換成人民幣。 3、計(jì)算過程如下：、計(jì)算過程如下：24（6.27-6.32）144=24（-0.05）144=2-0.05/12=-0.056-0.0083，換成百分比是下降，換成百分比是下降0.83%。所以。所以A正確。正確?！究键c(diǎn)定位考點(diǎn)定位】本題考查利

52、潤率的計(jì)算公式，匯率的知識。本題考查利潤率的計(jì)算公式，匯率的知識。44 (2011高考全國新課標(biāo)高考全國新課標(biāo)卷卷12). 2010年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價(jià)值量為132元，產(chǎn)量為10萬件。如果2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高10%，而全行業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品價(jià)值總量為 A.1452萬元 B.1320萬元 C.1210萬元 D.1100萬元 l【解析解析】l1、明確概念和公式：、明確概念和公式：商品價(jià)值總量商品價(jià)值總量=單位商品價(jià)值量單位商品價(jià)值量商品數(shù)商品數(shù)量量l2、明確關(guān)系：明確關(guān)系：企業(yè)企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品數(shù)量

53、與該企業(yè)的勞動生年生產(chǎn)的商品數(shù)量與該企業(yè)的勞動生產(chǎn)產(chǎn) 率成正比，用乘法，提高用加法。率成正比，用乘法，提高用加法。l3、計(jì)算過程：、計(jì)算過程： 商品價(jià)值總量商品價(jià)值總量=單位商品價(jià)值量（單位商品價(jià)值量（132（1+20%） 商品數(shù)量（商品數(shù)量（10（萬件）（萬件）（1+10%） ） = 110 （元）（元） 11（萬件）（萬件）= 1210(萬元萬元) 原商品價(jià)值量原商品價(jià)值量 1 1+ +社會勞動生產(chǎn)率提高幅度（社會勞動生產(chǎn)率提高幅度（% %）價(jià)值量價(jià)值量（單位商品價(jià)值量）（單位商品價(jià)值量）= =45 (2011-2012學(xué)年模塊結(jié)業(yè)試題學(xué)年模塊結(jié)業(yè)試題)7某市居民劉某2010年家庭總收入為

54、75000元,食品食品支出支出18000元,日用品支出10000元,衣物支出8000元,交往支出4000元,學(xué)習(xí)費(fèi)用支出5000元,娛樂消費(fèi)支出5000元,購買國債購買國債5000元,儲蓄存款儲蓄存款20000元元.劉某家的恩格爾系數(shù)為 A24% B32% C36% D50%【解析解析】1、明確概念和公式：、明確概念和公式： 恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)=家庭食品支出家庭食品支出/家庭家庭消費(fèi)總支出消費(fèi)總支出*%2、計(jì)算過程：、計(jì)算過程： (非全部支出，不包括投資非全部支出，不包括投資) 恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)=家庭食品支出家庭食品支出/家庭家庭消費(fèi)消費(fèi)總支出總支

55、出*% = 18000 / （18000+ 10000+ 8000 +4000+ 5000 +5000 ) = 18000 / 50000 = 36% 46晉中市晉中市2013年高中新課程培訓(xùn)年高中新課程培訓(xùn)47 理念一：理念一：堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征時(shí)代特征相統(tǒng)一1、為什么、為什么(1)、新課標(biāo)規(guī)定、新課標(biāo)規(guī)定課程的基本理念課程的基本理念： -我們的追求是什么？我們的追求是什么？理念二：理念二：加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)特點(diǎn)相結(jié)合， 注重“特點(diǎn)”，即堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。理念三：理念三：建構(gòu)以生活生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊 強(qiáng)調(diào)

56、學(xué)生從現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主獲取新知識過程方法 主張用富有意義的案例來呈現(xiàn)問題，提供問題發(fā)生的情境 和分析問題的思路，力求內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容化。理念四：理念四：強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性實(shí)踐性和開放性開放性 不斷拓展和更新課程資源，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的世界 從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心。 倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的方式。48（2）新教材突出特點(diǎn)：）新教材突出特點(diǎn)：“生活化的課生活化的課程程” 從教材的組織結(jié)構(gòu)上從教材的組織結(jié)構(gòu)上：從學(xué)生常見的：從學(xué)生常見的“錢錢”入手，以學(xué)生的視角，入手，以學(xué)生的視角，按生活與消費(fèi)、投資與創(chuàng)業(yè)、收入與分配，面對市場經(jīng)濟(jì)的邏輯結(jié)按生活與消費(fèi)、投資與創(chuàng)業(yè)、收入與分配，面對市場經(jīng)濟(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)組織，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了生本理念。構(gòu)組織，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了生本理念。 在教材呈現(xiàn)方式上：在教材呈現(xiàn)方式上：以問題為載體，以問題探究方式呈現(xiàn)知識。如以問題為載體，以問題探究方式呈現(xiàn)知識。如第一課第一框題的八個(gè)問題中，有三個(gè)都是學(xué)生身邊的事例。第一課第一框題的八個(gè)問題中，有三個(gè)都是學(xué)生身邊的