學寫日記-三年級

1、學學 寫寫 日日 記記xe xi r jxe xi r j什什么么是是日日記記日記：日記： 從字面理解的話，從字面理解的話，大概就是大概就是記下每天所遇記下每天所遇到的和所做的事情，有到的和所做的事情，有的兼記對這些事情的感的兼記對這些事情的感受受。日記也指每天記事。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。和所做的事情的記錄。怎怎樣樣寫寫日日記記一、一、 主人公：主人公：我我二、二、 日記內容：日記內容：我我看見看見的的 我我聽見聽見的的 我我做過做過的的 我我想到想到的的在在家里家里的的 在在學校學校的的 在在別處別處的的怎怎樣樣寫寫日日記記三、三、 日記

2、格式：日記格式： 第一行：第一行：X X月月X X日日 星期星期X X 天氣天氣X X 第二行：第二行：題目題目（可以你寫的（可以你寫的“事事”為題）為題） 第三行：第三行：開頭空兩格，寫正文，開頭空兩格，寫正文，描述今天發(fā)生的真人真描述今天發(fā)生的真人真事事記記日日記記格格式式寫日記，并不難，寫日記，并不難，日記格式很簡單。日記格式很簡單。開頭寫清年月日，開頭寫清年月日，星期、天氣排后邊。星期、天氣排后邊。日記內容很豐富，日記內容很豐富，所聞、所感和所見。所聞、所感和所見。真實感受寫清楚，真實感受寫清楚，最忌一暴又十寒。最忌一暴又十寒。日日記記的的種種類類一、觀察日記一、觀察日記二、活動日記二

3、、活動日記三、心得日記（思考日三、心得日記（思考日記）記）四、摘錄日記四、摘錄日記五、剪貼日記五、剪貼日記六、實驗日記六、實驗日記七、信息日記七、信息日記日日記記的的種種類類觀察日記：觀察日記： 對日記生活進行對日記生活進行經(jīng)常性細致觀察所作的經(jīng)常性細致觀察所作的記錄。可以寫人，寫事，記錄。可以寫人，寫事，可以連續(xù)寫?？梢赃B續(xù)寫。實驗日記：實驗日記：寫實驗的過程與感想、寫實驗的過程與感想、收獲。收獲。 內容：所見、所聽內容：所見、所聽 所想所想3 3月月2121日日 星期三星期三 晴晴 題目題目 今天早上出門的時侯，我對媽媽說：今天早上出門的時侯，我對媽媽說：“你你的鞋子壞了別穿了，換一雙別的

4、鞋子吧的鞋子壞了別穿了，換一雙別的鞋子吧”。媽。媽媽說：媽說：“沒事還沒徹底的壞沒事還沒徹底的壞”。在姥姥家媽媽。在姥姥家媽媽的鞋子著了水，徹底的壞了，她沒有穿的了只的鞋子著了水，徹底的壞了，她沒有穿的了只好把我哥哥的一雙小拖鞋拿出來穿。我笑著對好把我哥哥的一雙小拖鞋拿出來穿。我笑著對她說：她說：“不聽小人言，吃虧在眼前不聽小人言，吃虧在眼前”。在回家。在回家的路上，我看著媽媽穿著一雙小拖鞋，我覺得的路上，我看著媽媽穿著一雙小拖鞋，我覺得好丟人呀！媽媽對我說：好丟人呀！媽媽對我說：“走自己的路，讓別走自己的路，讓別人去說吧！人去說吧！”我問媽媽是什么意思，媽媽告訴我問媽媽是什么意思，媽媽告訴我

5、要做一個自強不息的人不要再乎別人的眼光。我要做一個自強不息的人不要再乎別人的眼光。 4 4月月5 5日日 星期三星期三 晴晴 日記日記寫寫好好日日記記一、一、 選自己感觸深刻的事選自己感觸深刻的事情：情：最高興最高興、最難受最難受、最有趣最有趣、最討厭最討厭二、二、 選最重要的事例：重選最重要的事例：重要的要的情節(jié)情節(jié)、表情表情、動作動作、語言語言、心理心理三、三、 寫出事情的寫出事情的意義意義、道道理理、教訓教訓、感悟感悟 今天下午，王菊告訴我，程曉梅在背后說我今天下午，王菊告訴我，程曉梅在背后說我的壞話，還罵我不要臉。當時我很生氣，張秦音的壞話，還罵我不要臉。當時我很生氣，張秦音勸住我，她

6、說：勸住我，她說：“陳曉梅在背后罵人，這是不對陳曉梅在背后罵人，這是不對的。她罵人，別人不見得就同意她。你再去和她的。她罵人，別人不見得就同意她。你再去和她鬧，就是你不對了。再說忍耐是美德，一忍就過鬧，就是你不對了。再說忍耐是美德，一忍就過去了。去了。”我想，張秦音說的很有道理，就沒理會我想，張秦音說的很有道理，就沒理會這件事。這件事。 晚上，我把這件事講給媽媽聽。媽媽說晚上，我把這件事講給媽媽聽。媽媽說: :“你你做得對。雷鋒說對待同志，要像春天般的溫暖，做得對。雷鋒說對待同志，要像春天般的溫暖，這么一件事就計較，哪兒來的溫暖？秦音叫你忍這么一件事就計較，哪兒來的溫暖？秦音叫你忍讓，真是個好

7、朋友。讓，真是個好朋友。” 我以后要學會忍讓，要像春天一樣對待同學。我以后要學會忍讓，要像春天一樣對待同學。7 7月月9 9日日 星期五星期五 多云多云 日日 記記寫寫好好日日記記一般思路（正文）：一般思路（正文）： 開頭開頭：今天我看到：今天我看到（聽到、做了、想到）（聽到、做了、想到）什么；什么； 中間中間：事情的起因、：事情的起因、經(jīng)過、結果；人物的動經(jīng)過、結果；人物的動作、語言、心理；作、語言、心理； 結尾結尾：我的想法：我的想法（事情的意義、教訓、（事情的意義、教訓、道理）道理） 傍晚，我和媽媽去江邊河堤散步。傍晚，我和媽媽去江邊河堤散步。 河堤上，小草已經(jīng)枯萎了，它們可憐地趴在河堤

8、上，小草已經(jīng)枯萎了，它們可憐地趴在地上，一點生氣也沒有。忽然，我發(fā)現(xiàn)一片枯黃地上，一點生氣也沒有。忽然，我發(fā)現(xiàn)一片枯黃中有一叢綠色的東西。走近一看，原來是一株蒲中有一叢綠色的東西。走近一看，原來是一株蒲公英。喲，它竟有這么強的生命力！深綠色的葉公英。喲，它竟有這么強的生命力！深綠色的葉子中還托起一團絨毛一樣的東西。我摘下這團絨子中還托起一團絨毛一樣的東西。我摘下這團絨球，輕輕地一吹，絨毛就四處飄開，落到地上。球，輕輕地一吹，絨毛就四處飄開，落到地上。媽媽說：媽媽說：“這些絨毛中有蒲公英的種子，它常常這些絨毛中有蒲公英的種子，它常常借風力到處飄揚，跌落到哪里，明年春天就會在借風力到處飄揚，跌落到哪里，明年春天就會在哪里發(fā)出新芽。哪里發(fā)出新芽?！?我心想：明年春天，我還要來河堤上看一看，我心想：明年春天，我還要來河堤上看一看，看看種子是不是真的發(fā)芽了。看看種子是不是真的發(fā)芽了。8 8月月4 4日日 星期六星期六 晴晴 散散 步步分分析析例例文文時間：傍晚時間：傍晚人物：我和媽媽人物：我和媽媽事情：散步事情：散步所見：小草枯黃，蒲公所見：小草枯黃，蒲公 英開花英開花所做：吹蒲公英的花朵所做：吹蒲公英的花朵所聽