人教版八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)方案孫培春一、指導(dǎo)思想：以?地理課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究水平、學(xué)習(xí)水平和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提升.通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步水平,最終使學(xué)生從"會(huì)學(xué)地理到“會(huì)用地理.二、學(xué)生根本情況通過八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有了一定的感性熟悉,具備了初步的讀圖、分析、判斷的水平.對(duì)中國(guó)的概況有了一定地了解.大局部學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)

2、.但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想.面對(duì)這種情況,作為教師要增強(qiáng)思想教育做到因人因材施教.另地理學(xué)科屬于非中考科目,學(xué)生普遍不重視,針對(duì)這種情況,教師更應(yīng)鉆研教材,上好每一節(jié)課O三、教材分析：本冊(cè)內(nèi)容共分六章：第五章：中國(guó)的地理差異本章內(nèi)容既是對(duì)總論局部的總結(jié),又是對(duì)分區(qū)局部的引領(lǐng),因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理,所以安排為分區(qū)局部的起始篇.我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,熟悉各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下根底.第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū).北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個(gè)區(qū)域,

3、教材比擬全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征,以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響.東北三省在北方地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域,不僅自然地理?xiàng)l件獨(dú)特,而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國(guó)都有重要地位.因此,教材比擬系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內(nèi)容.黃土高原是一個(gè)以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū),所以教材并沒有面面俱到.而是突生其有別于其他的特殊性和差異性.北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中央,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個(gè)方面來講述北京.第七章南方地區(qū)本章先總后分,先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長(zhǎng)江三角洲、香港、澳門、臺(tái)灣講述.處于長(zhǎng)江中下游地區(qū)的長(zhǎng)江三角洲,主要包括上

4、海市、江蘇南部和浙江省北部.本節(jié)教材側(cè)重于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容.“東方明珠一一香港和澳門,香港和澳門是我國(guó)的領(lǐng)土,在經(jīng)歷了百年滄桑后,終于回到了祖國(guó)的懷抱,香港和澳門是特別行政區(qū),實(shí)行特殊的社會(huì)制度；臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島、澎湖列島和釣魚島,是我國(guó)的一個(gè)省.臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一局部；盡早實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣與祖國(guó)的統(tǒng)一,是海峽兩岸人民的共同愿望第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干早的寶地一一塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征,突生干旱,然后再突生盆地的能源和資源的開發(fā),彰顯塔里木盆地是一塊“寶地.第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)

5、與前三章設(shè)計(jì)一樣,仍然先對(duì)青藏地區(qū)的概述,主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響.第二節(jié)高原濕地一三江源地區(qū).三江源為長(zhǎng)江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū),它是我國(guó)乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域.第十章中國(guó)在世界中這一章對(duì)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行概括性的總結(jié),有利于從地理的視角熟悉祖國(guó),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和憂患意識(shí).四、具體舉措：1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué).認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課；保證每節(jié)一練,做到全批全改2、認(rèn)真學(xué)習(xí)2021版新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材.4、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題練習(xí).5、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行.6、要把根本概念、根本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生.7、做到分清主次,突由重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中.8、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育.