03把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助在中學(xué)思想政治課研究性學(xué)習(xí)中-駐馬店市第一高中分校

1、把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助在中學(xué)思想政治課研究性學(xué)習(xí)中 駐馬店市第一高中分校 黃雁軍當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息時(shí)代的到來，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們的共識(shí)，在教學(xué)中不僅教給學(xué)生更多的知識(shí)，而更重要的是教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我教育的方法。因此，我們愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)到，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助在中學(xué)思想政治課研究性學(xué)習(xí)中不僅必要，而且是不可逆的大趨勢。一思想政治課與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀要求隨著教育科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)教室、多媒體和校園網(wǎng)等一批現(xiàn)代化電教設(shè)備如雨后春筍般在各地學(xué)校安家落戶。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各學(xué)科的整合也就成為實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。我們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治課教學(xué)整合，從內(nèi)

2、容上增大課堂的信息容量，從形式上也可豐富學(xué)生的視聽，較快和較穩(wěn)固地吸引學(xué)生；學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取信息、傳輸信息、處理信息、應(yīng)用信息，并可能創(chuàng)造新知識(shí)，為學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的研究性學(xué)習(xí)提供條件，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生認(rèn)知能力，讓每一次政治課的學(xué)習(xí)都為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二 、中學(xué)思想政治課與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合的特點(diǎn)與原則 根據(jù)我校已建成的校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將寬帶網(wǎng)絡(luò)功能的多媒體計(jì)算機(jī)引入政治課堂，較好地體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，練為主線”的教學(xué)思想，在拓展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高動(dòng)手能力及建立新型師生關(guān)系方面都能起到很好的作用。以下就現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與政治課教學(xué)方面的幾個(gè)特點(diǎn)和原則談一點(diǎn)看法。1、任務(wù)驅(qū)

3、動(dòng)式的教學(xué)過程設(shè)計(jì)。課程整合以各種各樣的主題任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)教學(xué)，有意識(shí)的開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與其他學(xué)科（甚至多學(xué)科）相聯(lián)系的橫向綜合的教學(xué)。學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了所需要掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。例如我校政治課教學(xué)中的學(xué)生課前演講，我就曾給學(xué)生一個(gè)熱點(diǎn)新聞讓學(xué)生自主上網(wǎng)查找相關(guān)背景資料和說明，并自主分析資料與教材原理的關(guān)系，鍛煉自主學(xué)習(xí)等能力。2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的基本認(rèn)知工具。在課程整合中，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù)。學(xué)生以一種自然的方式對(duì)待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具，并且對(duì)這種工具的使用要像鉛筆、橡皮那樣順手、自然。3、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

4、。在課程整合中，教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和咨詢者，教師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過程更加優(yōu)化，是教學(xué)活動(dòng)中重要的一環(huán)。政治課教學(xué)可以采取老師協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及資料的需求方向，讓學(xué)生自主的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，最大限度的發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的長處和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)越性。4、個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們提供了一個(gè)開放性的實(shí)踐平臺(tái)，利用它實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)，我們可以采用多種不同的方法。課程整合強(qiáng)調(diào)“具體問題具體分析”，教學(xué)目標(biāo)固定后，可以整合不同的任務(wù)來實(shí)現(xiàn)，每一位學(xué)生也可以采用不同的方法、工具來完成同一個(gè)任務(wù)。這種個(gè)別化教學(xué)策略對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習(xí)是

5、很有幫助的。但社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，要求人們具有協(xié)同工作的精神。三、政治課與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合的教學(xué)過程構(gòu)想1情景導(dǎo)入。運(yùn)用動(dòng)畫、聲音、視頻等手段，設(shè)置情景或利用設(shè)問情景引起學(xué)生的注意及興趣。學(xué)生則感受情境，對(duì)學(xué)習(xí)引起目標(biāo)注意和感興趣。例如：初中思想政治學(xué)我國的根本政治制度一課，可以利用召開人民代表大會(huì)的錄像資料,以第一手的生動(dòng)情景讓學(xué)生進(jìn)入求知者的角色。2自主學(xué)習(xí)。通過教師提供的演示平臺(tái)(例如：authorware、flash或校園網(wǎng)網(wǎng)頁)為載體,以教師提供的簡單資料或直接從網(wǎng)上獲取資料為依托,以教材大綱內(nèi)容為根本研究范圍,教師進(jìn)行簡單而必要的提示幫助和設(shè)問引導(dǎo)為輔助,讓學(xué)生進(jìn)行自主的互動(dòng)的學(xué)習(xí)

6、和探討。例如：八年級(jí)思想政治課中,法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。首先，讓學(xué)生從網(wǎng)上查找國家機(jī)關(guān)干部收受、索取巨額賄賂，貪污等有關(guān)材料，讓學(xué)生根據(jù)所查材料展開討論，使學(xué)生全方位的參與到教學(xué)活動(dòng)中來。通過自我發(fā)展的過程，使教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化學(xué)生的知識(shí)、能力和性格品質(zhì)，既掌握了知識(shí)又從中受到了教育。3.學(xué)生練習(xí)和交流。讓學(xué)生對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)觀點(diǎn)針對(duì)有關(guān)事例型資料(教師通過多媒體演示或直接從網(wǎng)上獲取)談自己的看法，并發(fā)動(dòng)學(xué)生暢所欲言，教師從旁做方向性疏導(dǎo)，讓學(xué)生通過這種練習(xí)，達(dá)到接受思想政治教育的目的。四思想政治課與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合在現(xiàn)如今中學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀1現(xiàn)中學(xué)教師受“考試”“分?jǐn)?shù)”的制約，認(rèn)為在

7、政治課中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只不過是“花拳秀腿”中看不中用，在教學(xué)中更多使用的仍是滿堂灌、填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù)，教師認(rèn)為這樣大密度的課堂教學(xué)，既省了勁又使教學(xué)成績好。因此，絕大部分思想政治課堂仍是一只粉筆一本書，全憑嘴上硬工夫。2受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬件落后的制約，現(xiàn)如今中學(xué)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)觀念和水平有限，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到政治課教學(xué)中的次數(shù)少，因而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于中學(xué)政治課教學(xué)、對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用還沒有得到充分展現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)還沒有得分充分認(rèn)可。在我區(qū)至今為止計(jì)算機(jī)教室的配備尚不理想，多媒體教室還只有部分學(xué)校裝備，大部分學(xué)校的校園網(wǎng)則還在遠(yuǎn)期規(guī)劃之中。有條件的學(xué)校當(dāng)然可以嘗試網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各學(xué)科的整合教學(xué)，條件差的學(xué)校

8、的教師也只能望“機(jī)”興嘆。3受學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件和現(xiàn)如今學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況的制約，學(xué)生家庭很少購置電腦，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件受限，這也使得學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平低，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)可程度也低，上網(wǎng)查詢資料有很大困難，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)有較大的影響。五我在思想政治課與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合教學(xué)中的嘗試我在教學(xué)中學(xué)教政治多年，深知這一學(xué)科的教學(xué)難度有多大，因此，在教學(xué)中我積極響應(yīng)新課改的要求，嘗試各種教學(xué)模式、教學(xué)方法，探索政治教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合的途徑。在近幾年的教改嘗試中我深深地體會(huì)到教改不是擺花架子，你必須從發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、引導(dǎo)其成材的角度出發(fā)。也就是說，要從實(shí)際出發(fā)

9、（學(xué)生的實(shí)際，教材的實(shí)際，新課改的目標(biāo)）實(shí)施整合方案，而不是為了應(yīng)付檢查、上表演課而整合。我想只有這樣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科整合才能有發(fā)展的活力，才能在實(shí)際教學(xué)中得到蓬勃的發(fā)展。講經(jīng)濟(jì)常識(shí)中勞動(dòng)者的主要權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容時(shí)，我首先給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)是：學(xué)生分組完成通過上網(wǎng)查詢或到書店等地查資料準(zhǔn)備一二份相關(guān)資料，同時(shí)在自己家庭或本村調(diào)查外出打工人員的有關(guān)勞動(dòng)者權(quán)力受到侵害的事例，組織學(xué)習(xí)探討保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利的途徑，提高保護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)。講有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容時(shí)，號(hào)召同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上查詢我國環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀及環(huán)境保護(hù)的新科學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用的相關(guān)資料，以及組織學(xué)生觀察學(xué)校周圍或?qū)W生家庭居住地存在的環(huán)境問題，并組織學(xué)生分組討論分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，撰寫改善這些環(huán)境問題的小論文。同時(shí)，我組織幾位對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興趣渾厚的同學(xué)一起制作PowerPoint課件，由于同學(xué)們共同參與了這節(jié)課的準(zhǔn)備工作，所以上起課來同學(xué)們的氣氛很活躍，使枯燥的政治課堂變得生動(dòng)活潑，學(xué)生們積極參與整個(gè)教與學(xué)的過程。通過思想政治課與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚多了，學(xué)習(xí)效率明顯提高。在講依法制裁違法犯罪的內(nèi)容時(shí),我將法制教育的錄象通過多媒體大屏幕播放,然后學(xué)生們分組討論.布置的課后作業(yè)有制作相關(guān)的動(dòng)畫課件(有能力有條件的學(xué)生)或宣傳漫畫，學(xué)生深受教育。雖然網(wǎng)絡(luò)