《種子》課件(語文S版四年級下冊課件)

1、語文語文S S版四年級語文下冊第一單元版四年級語文下冊第一單元學習目標：學習目標： 1.1.認識本課認識本課“槐、摻、澀等生字，有感槐、摻、澀等生字，有感情地朗讀課文，學習小女孩做事認真的美情地朗讀課文，學習小女孩做事認真的美好品質(zhì)。好品質(zhì)。 2.2.學習作者抓住人物外貌、動作、語言、學習作者抓住人物外貌、動作、語言、神情的細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方神情的細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。法。加油！略 澀 褲 慚 愧 掠唯 恐 槐 摻 兜 俊學習生學習生字字自讀課文，整體感知：自讀課文，整體感知：1.1.自由朗讀課文，想一想課文講了一件什么事？自由朗讀課文，想一想課文講了一件什么事？誰給你

2、留下了深刻的印象？誰給你留下了深刻的印象？答：講了班上要求交種子。同學們從地上隨便撿答：講了班上要求交種子。同學們從地上隨便撿了一些破爛的種子交，只有一個小女孩撿的種子了一些破爛的種子交，只有一個小女孩撿的種子最好。小女孩給我留下了深刻的印象。最好。小女孩給我留下了深刻的印象。2.2.課文哪幾個自然段是描寫小女孩交樹種的？課文哪幾個自然段是描寫小女孩交樹種的？答：課文答：課文2 2至至6 6自然段是描寫小女孩交樹種的。自然段是描寫小女孩交樹種的。按照事情的發(fā)展順序，把課文分成幾個大段：按照事情的發(fā)展順序，把課文分成幾個大段：答：第一大段：（答：第一大段：（1 1）寫同學們交的樹種很多。）寫同學

3、們交的樹種很多。第二大段：（第二大段：（2828）寫小女孩的樹種不多，卻是）寫小女孩的樹種不多，卻是精心挑選的。精心挑選的。第三大段：（第三大段：（9 9）寫）寫“我我”和全班同學深受感動。和全班同學深受感動。細讀課文，感悟理解：細讀課文，感悟理解：1.學習第一自然段。（1）自由讀第一段，說一說你讀懂了什么？答：我讀懂了同學們撿的樹種都是普普通通的樹種。（2）看見同學們交上來的樹種，你想說什么？我想說：“同學們撿樹種時應該用心去挑，挑出最好的樹種?！爸v桌上堆放的洋槐樹籽有淺黃的，甚至還有豆綠講桌上堆放的洋槐樹籽有淺黃的，甚至還有豆綠的，籽粒里摻雜著莢皮和角柄。的，籽粒里摻雜著莢皮和角柄?！薄皽\

4、黃淺黃”、“豆綠豆綠”什么意思？什么意思？答：說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿。答：說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿?！皳诫s著莢皮和角柄摻雜著莢皮和角柄”寫出了從成色上看不純，寫出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。說明一些同學只追求上交的樹種的數(shù)量，雜質(zhì)多。說明一些同學只追求上交的樹種的數(shù)量，而不注意質(zhì)量。而不注意質(zhì)量。學習第學習第2828自然段：自然段：（1）默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什）默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同？么不同？答：小女孩交的樹種閃閃發(fā)光，而同學們的樹種答：小女孩交的樹種閃閃發(fā)光，而同學們的樹種卻一點光澤都沒有。卻一點光澤都沒有。（2）默讀課文第六自然段，

5、想一想小女孩撿的樹）默讀課文第六自然段，想一想小女孩撿的樹種為什么每一顆都閃著烏亮的光澤？種為什么每一顆都閃著烏亮的光澤？答：因為小女孩用那雙小手挑了又挑，選了又選。答：因為小女孩用那雙小手挑了又挑，選了又選。要素：要素：外貌：外貌： 略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）略帶羞澀、低下頭（感到愧疚） 臉刷地紅了、站著（深深自責）臉刷地紅了、站著（深深自責）動作：動作： 掏出、展平、凝望、抖（認真專注）掏出、展平、凝望、抖（認真專注）樹樹種：種： 一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）學習最后一段：學習最后一段：（1）為什么）為什么“我我”要小心翼翼的？要小心翼翼的？答

6、：因為這些樹種太好了，太飽滿了，所以答：因為這些樹種太好了，太飽滿了，所以“我我”要小心翼翼的。要小心翼翼的。（2）說說從全班同學的神態(tài)和那位老師的動作中，）說說從全班同學的神態(tài)和那位老師的動作中，你體會到了什么？你體會到了什么？答：我體會到了，老師和同學們都非常珍惜小女答：我體會到了，老師和同學們都非常珍惜小女孩交上來的樹種。孩交上來的樹種。拾級而上：拾級而上：（3）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？答：喜歡。因為做事認真答：喜歡。因為做事認真仔細。仔細。（4）為什么小女孩的種子少，卻令）為什么小女孩的種子少，卻令“我我”很感動？很感動？用用“因為因為所以所以”說一說。說一說。答：因為小女孩交的樹種每一顆都有如飽滿的黑答：因為小女孩交的樹種每一顆都有如飽滿的黑豆，所以豆，所以“我我”很感動。很感動。拓展延伸拓展