中學(xué)語文優(yōu)秀板書設(shè)計（課堂PPT）

1、1板書設(shè)計的藝術(shù)板書設(shè)計的藝術(shù)2 板書的作用板書的作用體現(xiàn)教學(xué)意圖體現(xiàn)教學(xué)意圖 落實教學(xué)計劃落實教學(xué)計劃理清全文脈絡(luò)理清全文脈絡(luò) 便于提綱挈領(lǐng)便于提綱挈領(lǐng)突出教學(xué)重點突出教學(xué)重點 深化課文內(nèi)容深化課文內(nèi)容強化形象直觀強化形象直觀 加深學(xué)生印象加深學(xué)生印象便于集中注意便于集中注意 有力訓(xùn)練思維有力訓(xùn)練思維利于鞏固記憶利于鞏固記憶 增強教學(xué)效果增強教學(xué)效果節(jié)省教學(xué)時間節(jié)省教學(xué)時間 提高教學(xué)效率提高教學(xué)效率3促 織 蒲松齡 按圖得蟲按圖得蟲 兒癡化蟲兒癡化蟲 蟲叮雞冠蟲叮雞冠 金籠進上金籠進上 舉家慶賀舉家慶賀 喜而收之喜而收之 成益驚喜成益驚喜 雞犬飛升雞犬飛升 歲歲 征征 促促 織織 百百 姓姓

2、 蕩蕩 產(chǎn)產(chǎn) 成名被征成名被征 成兒斃蟲成兒斃蟲 與雞相斗與雞相斗 翼日進宰翼日進宰唯思自盡唯思自盡 夫妻向隅夫妻向隅 頓足失色頓足失色 宰怒呵成宰怒呵成“天子硅步天子硅步皆關(guān)人命皆關(guān)人命”體現(xiàn)教學(xué)意圖體現(xiàn)教學(xué)意圖 落實教學(xué)計劃落實教學(xué)計劃4春春 朱自清朱自清一、盼一、盼 春：春： 盼望盼望 來來 近近 二、繪二、繪 春春: : 總總 寫：寫： 山山 水水 太陽太陽 春草圖：鉆春草圖：鉆 嫩嫩 綠綠 春花圖：滿春花圖：滿 蜜蜂蜜蜂 蝴蝶（側(cè)面描寫）蝴蝶（側(cè)面描寫） 分分 寫：寫： 春風(fēng)圖春風(fēng)圖: : 撫摸撫摸 泥土氣泥土氣 花香花香 鳥唱鳥唱 童笛童笛 春雨圖：尋常春雨圖：尋常 樹葉綠（亮）草

3、青（逼）房屋（靜）樹葉綠（亮）草青（逼）房屋（靜） 迎春圖：舒活迎春圖：舒活 抖擻抖擻 一年之計在于春一年之計在于春 三、頌三、頌 春春: : 象娃娃（新）象娃娃（新） 象小姑娘（美）象小姑娘（美） 象青年（有活力）象青年（有活力）理清全文脈絡(luò)理清全文脈絡(luò) 便于提綱挈領(lǐng)便于提綱挈領(lǐng)5 3 丑小鴨安徒生 丑小鴨 白天鵝 要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福 丑小鴨告訴我們：丑小鴨告訴我們：1、成為、成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。般高貴的靈魂。 2、

4、命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。、命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正認(rèn)識自己原來也可以變成、在拼搏中才能真正認(rèn)識自己原來也可以變成“白天鵝白天鵝“ 4突出教學(xué)重點突出教學(xué)重點 深化課文內(nèi)容深化課文內(nèi)容6俗世奇人俗世奇人強化形象直觀強化形象直觀 加深學(xué)生印象加深學(xué)生印象7便于集中注意便于集中注意 有力訓(xùn)練思維有力訓(xùn)練思維8利于鞏固記憶利于鞏固記憶 增強教學(xué)效果增強教學(xué)效果9節(jié)省教學(xué)時間節(jié)省教學(xué)時間 提高教學(xué)效率提高教學(xué)效率楊 修 之 死羅貫中殺殺 恃才放曠恃才放曠10如何進行板書設(shè)計如何進行板書設(shè)計11一、教學(xué)板書設(shè)計的原則一、教學(xué)板書設(shè)計的原則知識性與教育性統(tǒng)一知識

5、性與教育性統(tǒng)一 科學(xué)性與藝術(shù)性統(tǒng)一科學(xué)性與藝術(shù)性統(tǒng)一 實用性與趣味性統(tǒng)一實用性與趣味性統(tǒng)一常規(guī)性與多樣性統(tǒng)一常規(guī)性與多樣性統(tǒng)一 整體性與重點性統(tǒng)一整體性與重點性統(tǒng)一 繼承性與創(chuàng)新性統(tǒng)一繼承性與創(chuàng)新性統(tǒng)一 12 板書最大的特點應(yīng)具有高度的概括性，但簡化不是目的，重要的是在簡化內(nèi)容的同時抓住教學(xué)要點，理清文章的線索，明確作者的寫作思路。在設(shè)計板書的過程中無須面面俱到，應(yīng)適當(dāng)留下空白，在虛實之中使學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。 特別提醒特別提醒13死海死海成因成因特征特征變遷變遷古人探究今人解釋死不死明天今、昔死海不死14孔乙己孔乙己“我”眾人小孩掌柜笑笑笑笑笑笑笑笑悲悲悲悲悲悲悲悲孔乙己魯 迅15捎棗核捎棗

6、核種棗核種棗核得棗核得棗核國籍雖改感國籍雖改感情不改依戀情不改依戀故土故土棗 核蕭乾16二、板書設(shè)計需要的技能 錘煉語言錘煉語言-準(zhǔn)確、精練、生動準(zhǔn)確、精練、生動 借用符號借用符號-標(biāo)點、運算、速寫、批改標(biāo)點、運算、速寫、批改 箭頭、外文、商標(biāo)、記號箭頭、外文、商標(biāo)、記號 運用線條運用線條-封閉式曲線、開放式曲線封閉式曲線、開放式曲線 制作表格制作表格-豎表、橫表豎表、橫表 創(chuàng)造圖形創(chuàng)造圖形-直觀、新穎、優(yōu)美直觀、新穎、優(yōu)美 調(diào)諧色彩調(diào)諧色彩-恰當(dāng)、蘊藉、和諧恰當(dāng)、蘊藉、和諧 17板書區(qū)域的劃分18三、教學(xué)板書設(shè)計的步驟 初讀教材，了解概況；初讀教材，了解概況； 精讀各節(jié)，把握要點；精讀各節(jié)，

7、把握要點； 復(fù)讀教材，總結(jié)歸納。復(fù)讀教材，總結(jié)歸納。19四、板書設(shè)計的幾種方式 關(guān)鍵詞句式關(guān)鍵詞句式 圖表梳理式圖表梳理式 邏輯結(jié)構(gòu)式邏輯結(jié)構(gòu)式 直觀圖示式直觀圖示式 圖文綜合式圖文綜合式20 這幾種板書設(shè)計方法不是孤立存在的，有時它們之間的界限比較模糊，在進行板書設(shè)計時，往往要綜合運用多種設(shè)計方法。另外，在進行板書設(shè)計時，要綜合考慮諸如教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要點，教學(xué)對象以及教者自身等多方面要素。常常有這種情況，由于某些要素的變化，即便同一篇課文其板書卻迥然不同。 211.關(guān)鍵詞句式以關(guān)鍵詞語構(gòu)成，簡便易行，畫龍點睛。 景物 特 點 角度 草 嫩、綠 情態(tài)春 花 繁多、鮮艷 品種 風(fēng) 溫柔 感覺 雨 細(xì)密 形態(tài)朱自清2223祖