2020年六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期

1、六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期本頁是最新發(fā)布的?六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期?的詳細(xì)范文參考文章,覺得應(yīng)該跟大家分享,這里給大家轉(zhuǎn)摘到.XX-XX第一學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)金甌學(xué)校陳麗萍一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期.六年級(jí)是小學(xué)的重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢.現(xiàn)在我把我所做的主要工作情況總結(jié)一下.一、做好的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才.做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心.為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是

2、學(xué)生的共性.配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康開展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí).六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉,提升學(xué)生的思想境界.開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果.不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思

3、想消滅在萌芽階段.例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開班會(huì),擺道理,雖然沒點(diǎn)名,可那些淘氣的學(xué)生也都心知肚明,從此,開始收斂了一些不良行為,使班級(jí)秩序步入正常軌道.重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教.我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育.在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任.二、增強(qiáng)班級(jí)治理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)熱誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體.六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極

4、分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心.因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要.在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)治理工作從三方面實(shí)施：一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理水平培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的水平,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,例如,班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,我只是從旁協(xié)助.班主任的治理代表的是學(xué)校的治理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取

5、得意想不到的效果.班干部起的是協(xié)助班主任治理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反應(yīng)班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工治理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體.再一方面,我自己也以身作那么,努力做學(xué)生的典范,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃.而我班在學(xué)校的各項(xiàng)治理評(píng)選中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,使班級(jí)治理工作向著健康的方向開展.三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走.后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán).每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)

6、利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值；同時(shí),我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用.在與任課教師的交往中,我尊重他們同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己.凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、

7、采納他們O能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量防止了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼.總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提升.學(xué)校和廣闊教師對(duì)我多年的工作也給予充分肯定.如果我還有時(shí)機(jī)擔(dān)任班主任工作,我將一如既往,帶著學(xué)生們走向光芒的明天.篇二：六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期六年級(jí)4班班主任工作總結(jié)一、回憶及成績(jī)今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)4班的班主任工作.從思想熟悉上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任和“班主任工作這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心與“責(zé)任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水.直到自己確確實(shí)