人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作讀后感

1、讀讀 后后 感感 讀后感：就是讀一篇文章讀后感：就是讀一篇文章或一本書(shū)后的感想。它必或一本書(shū)后的感想。它必須寫(xiě)出須寫(xiě)出 因讀而感的內(nèi)容，因讀而感的內(nèi)容，“讀讀”是前提，是前提，“感感”是是寫(xiě)作重點(diǎn)。寫(xiě)作重點(diǎn)。寫(xiě)一篇讀后感寫(xiě)一篇讀后感讀什么作品有感讀什么作品有感感受最深的一點(diǎn)感受最深的一點(diǎn)文學(xué)名著文學(xué)名著波瀾起伏的故事情節(jié)和深刻的社會(huì)波瀾起伏的故事情節(jié)和深刻的社會(huì)意義意義童話(huà)故事童話(huà)故事故事中的任務(wù)對(duì)愛(ài)和正義的追求故事中的任務(wù)對(duì)愛(ài)和正義的追求名人故事名人故事名人的精神和品質(zhì)名人的精神和品質(zhì)詩(shī)歌詩(shī)歌詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和書(shū)法的細(xì)膩感情詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和書(shū)法的細(xì)膩感情 可以寫(xiě)對(duì)某一可以寫(xiě)對(duì)某一個(gè)詞的理解，也

2、可個(gè)詞的理解，也可以寫(xiě)對(duì)一個(gè)句子或以寫(xiě)對(duì)一個(gè)句子或者一段話(huà)的理解和者一段話(huà)的理解和感悟，還可以寫(xiě)對(duì)感悟，還可以寫(xiě)對(duì)整篇文章和整本書(shū)整篇文章和整本書(shū)的感受或見(jiàn)解。的感受或見(jiàn)解。 在讀后感中提在讀后感中提出自己的質(zhì)疑，經(jīng)出自己的質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)分析，表達(dá)自己過(guò)分析，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感。的情感。讀后感的一般寫(xiě)法（或結(jié)讀后感的一般寫(xiě)法（或結(jié)構(gòu)）：構(gòu)）：開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書(shū)名、總的感受。的書(shū)名、總的感受。中間：談感受、感想。聯(lián)中間：談感受、感想。聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作系生活實(shí)際中的人、事作比較，談感想。恰當(dāng)?shù)匾容^，談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹溯W事，要真實(shí)。

3、用名人軼事，要真實(shí)。結(jié)尾：回到所讀的作品，結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升為主題，提出自概括提升為主題，提出自己努力的方向。己努力的方向。讀后感寫(xiě)作的四個(gè)方面內(nèi)容：讀后感寫(xiě)作的四個(gè)方面內(nèi)容：一、讀懂原文，提煉內(nèi)一、讀懂原文，提煉內(nèi)容。容。 一般在讀后感的開(kāi)一般在讀后感的開(kāi)頭都要用少量的文字或頭都要用少量的文字或者簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下者簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下所讀作品的內(nèi)容。所讀作品的內(nèi)容。例如：課文的而主要內(nèi)容講例如：課文的而主要內(nèi)容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚(yú)，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚(yú)的魚(yú)，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚(yú)的時(shí)間里，掉到了一條大的簡(jiǎn)時(shí)間里，掉到了一條大的簡(jiǎn)直令人難以相信的魯豫，經(jīng)直

4、令人難以相信的魯豫，經(jīng)過(guò)爸爸的教誨，原先不肯放過(guò)爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚(yú)的小詹姆斯終于把鱸生鱸魚(yú)的小詹姆斯終于把鱸魚(yú)又放回湖里了。這次釣魚(yú)魚(yú)又放回湖里了。這次釣魚(yú)的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問(wèn)題。為這是一個(gè)道德問(wèn)題。二、抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出感二、抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出感想。想。 在所讀文章中，抓住在所讀文章中，抓住自己的感受最深的地方，自己的感受最深的地方，集中筆墨、深刻、透徹集中筆墨、深刻、透徹地寫(xiě)出自己的體會(huì)、感地寫(xiě)出自己的體會(huì)、感想。不用面面俱到。想。不用面面俱到。 “

5、做人要做有用的人，不要做只講體面而做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”這句話(huà)告訴我們，不這句話(huà)告訴我們，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，要做要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，要做有真是本領(lǐng)的人。只有兢兢業(yè)業(yè)地做有益于人有真是本領(lǐng)的人。只有兢兢業(yè)業(yè)地做有益于人民的事，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。民的事，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。 課文還告訴我們要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)課文還告訴我們要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品格高尚、地做人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品格高尚、知識(shí)淵博的人。這種人人民需要，社會(huì)需要，知識(shí)淵博的人。這種人人民需要，社會(huì)需

6、要，祖國(guó)更需要。祖國(guó)更需要。三、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。三、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。 寫(xiě)感想時(shí)，要聯(lián)系自己寫(xiě)感想時(shí)，要聯(lián)系自己的實(shí)際，充分表達(dá)自己的的實(shí)際，充分表達(dá)自己的感情，寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、生感情，寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)感人的體會(huì)。這是讀后動(dòng)感人的體會(huì)。這是讀后感的主題部分，要寫(xiě)的詳感的主題部分，要寫(xiě)的詳細(xì)、具體。細(xì)、具體。 讀到這兒，我更加敬佩五讀到這兒，我更加敬佩五壯士的大無(wú)畏精神，因?yàn)樗麄儔咽康拇鬅o(wú)畏精神，因?yàn)樗麄兊淖晕覡奚菫榱俗鎳?guó)、為了的自我犧牲是為了祖國(guó)、為了集體，是自覺(jué)的，是樂(lè)觀(guān)的。集體，是自覺(jué)的，是樂(lè)觀(guān)的。可是，在實(shí)際生活中，我和五可是，在實(shí)際生活中，我和五壯士相比，真是相差太遠(yuǎn)了。壯士相

7、比，真是相差太遠(yuǎn)了。就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，周六、周就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，周六、周日我都是先玩，直到周日晚上日我都是先玩，直到周日晚上才趕緊草草地寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候才趕緊草草地寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候因?yàn)樘砹宋揖筒幌?；有時(shí)候因?yàn)樘砹宋揖筒幌耄挥袝r(shí)候作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，第二天就向老作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，第二天就向老師撒謊?，F(xiàn)在回想起來(lái)，感到師撒謊。現(xiàn)在回想起來(lái)，感到多么慚愧??！多么慚愧?。∷?、敘議結(jié)合，以四、敘議結(jié)合，以“感感”為主。為主。 讀后感常用的寫(xiě)法是讀后感常用的寫(xiě)法是議論、敘述、抒情三結(jié)議論、敘述、抒情三結(jié)合。可以適當(dāng)引用原文合?？梢赃m當(dāng)引用原文中自己感觸最大、體會(huì)中自己感觸最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或任最深的章節(jié)、句

8、段或任務(wù)的語(yǔ)言等，在此基礎(chǔ)務(wù)的語(yǔ)言等，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出感想上寫(xiě)出感想。 如果說(shuō)草房子里的桑桑帶給人如果說(shuō)草房子里的桑桑帶給人們較多的是歡聲笑語(yǔ)，那么草房子們較多的是歡聲笑語(yǔ)，那么草房子里的陸鶴卻飽嘗了生活的苦澀和艱里的陸鶴卻飽嘗了生活的苦澀和艱辛。因?yàn)槎d，所以被嘲笑被看不起。辛。因?yàn)槎d，所以被嘲笑被看不起。他有意搗亂，想贏(yíng)得尊重，可屢屢他有意搗亂，想贏(yíng)得尊重，可屢屢失敗。最后，再一次演出中，他毛失敗。最后，再一次演出中，他毛遂自薦，經(jīng)過(guò)苦練，把一個(gè)禿子連遂自薦，經(jīng)過(guò)苦練，把一個(gè)禿子連長(zhǎng)演絕了，贏(yíng)得了掌聲一片。陸鶴長(zhǎng)演絕了，贏(yíng)得了掌聲一片。陸鶴哭了，我的淚水也禁不住往下淌。哭了，我的淚水也禁不住往

9、下淌。淚光里，我知道只有靠實(shí)力和汗水，淚光里，我知道只有靠實(shí)力和汗水，才能證明自己，才能贏(yíng)得尊重才能證明自己，才能贏(yíng)得尊重。句段欣賞：句段欣賞：愛(ài)的教育愛(ài)的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)，這是一本洗滌心靈的書(shū)。我的心已經(jīng)承認(rèn)，這是一本洗滌心靈的書(shū)?！安还芏嗝蠢щy，也要有活下去的意志！不管多么困難，也要有活下去的意志！”我大聲地讀出魯我大聲地讀出魯濱遜說(shuō)的最后一句話(huà)，懂得了這本書(shū)的真諦。窗外細(xì)細(xì)的雨，濱遜說(shuō)的最后一句話(huà)，懂得了這本書(shū)的真諦。窗外細(xì)細(xì)的雨，涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書(shū)，我的心中不由得產(chǎn)生一種莫涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書(shū)，我的心中不由得產(chǎn)生一種莫名的感情。名的感情。 西游記西游記是我國(guó)古代文學(xué)百花園是我國(guó)古代文學(xué)百花園中一朵怒放的奇葩。自問(wèn)世以來(lái)來(lái)，風(fēng)中一朵怒放的奇葩。自問(wèn)世以來(lái)來(lái)，風(fēng)靡文壇，廣及民間，真可謂家喻戶(hù)曉，靡文壇，廣及民間，真可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知