部編版人教版四年級語文下冊《16海上日出》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課6

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題（課時）16 海上日出年級四年級授課教師課型新授課授課日期年月日內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自學(xué)，老師講讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識“擴(kuò)、剎、鑲”3 個生字，讀準(zhǔn) 1 個多音字“荷”；會寫“擴(kuò)、范”等個字，正確讀寫 “擴(kuò)大、范圍”等 11 個詞語。2. 初讀課文，整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容。重點(diǎn)1. 通過閱讀，感悟海上日出的動靜相宜的描寫方法。2. 體會作者觀察角度的變化和擬人手法的運(yùn)用。難點(diǎn)1.學(xué)生能感悟海上日出的壯麗景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。知識點(diǎn)認(rèn)識“擴(kuò)、剎、鑲”3 個生字，讀準(zhǔn) 1 個多音字“荷”；會寫“擴(kuò)、范”等個字，正確讀寫 “擴(kuò)大、范圍”等 11 個詞語學(xué)生課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，

2、生字注音意圖（圍繞重難點(diǎn)、知識點(diǎn)）理解字義，識記字形。教師課前準(zhǔn)備課件意圖（圍繞重難點(diǎn)、知識點(diǎn)）學(xué)生能感悟海上日出的壯麗景觀教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（任務(wù)性問題）學(xué)生活動（學(xué)習(xí)方式、問題回答）設(shè)計(jì)意圖（圍繞新課標(biāo) 擬寫設(shè)計(jì)意圖）一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：看了海上日出的景觀，誰能聯(lián)系學(xué)生生活1.誰看過海上日出？是什么樣的？當(dāng)時心用一個詞或一句話說說自己的感感受與作者產(chǎn)情怎樣？受生共鳴，便于理2.同學(xué)們，讓我們一起到海邊欣賞吧！生 1：我覺得海上日出的景象太解課文內(nèi)容。3.簡介作者以及寫作背景美麗了。師：是呀，實(shí)在是太美了！今天，導(dǎo)入我們就走進(jìn)海上的日出，一起環(huán)節(jié)去看看這些美麗的畫面。1.學(xué)生自讀

3、課文1、學(xué)生自由讀2、用筆在文中把生字圈出來鼓勵學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語，課內(nèi)自學(xué)2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。交流互學(xué)1、指導(dǎo)多音字：荷、重2、書寫指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)“鑲 紫”）3. 讀課題，根據(jù)課題了解文章的主要內(nèi)容。4. 請同學(xué)們默讀 25 自然段，思考： 作者按什么順序生動地描寫了海上日出這一景象？1、學(xué)生讀寫多音字2、書寫“鑲 紫”3、讀課題4、請同學(xué)們默讀 25 自然段體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和自覺 性，可以提高自學(xué)能力。提問展學(xué)（課內(nèi)探究）1. 作者用哪一句話熱情贊美了海上日出這一自然景象？2. 說說什么是“奇觀”？這指什么？ 這句話又是什么意思？“奇觀”指雄偉、壯麗又少見的景象；“這”指日出的景象； 整句話指海上日出是雄偉壯麗的景象。這一環(huán)節(jié)是為了教學(xué)生抓住重點(diǎn)語句理解文章和體會作者情感而設(shè)計(jì)的，這是理解文章的一個重要方法。課堂練習(xí)n lìdài tìxin binz sè（）（）（）（） 答案： 努 力代 替鑲 邊紫 色課后作業(yè)二、