五年級上音樂單元教案-中華古韻_鄂教版

1、.第七單元 中華古韻教學內(nèi)容：?春曉?教學目的：1、學生通過歌曲?春曉?的學習，感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲?春曉?，體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。教學過程：一、組織教學，師生問好二、導入 師：同學們聽過?春天在哪里?這首歌嗎？讓我們隨著音樂跳起來吧。 1、歌表演?春天在哪里?。 2、同學們，春天是一年四季中最最充滿活力和活力的季節(jié)，春天是那樣的美，到處是萬紫千紅，到處是花紅 柳綠，哪位同學可以用歌聲來表現(xiàn)春天呢？讓學生自由演唱。 3、剛剛大家演唱了贊美春天的歌曲，還有哪些同學可以吟誦贊美春天

2、的古詩呢？三、古詩文化 1、剛剛有位同學吟誦了?春曉?這首詩，你們看，唐朝詩人孟浩然多了不起，僅僅用了20個字就描繪了春天 的美景，下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧！師生共同誦讀古詩。 2、提問：讀了這首詩，你感受到了春天的哪些美景呢？ 3、師：說的太好了，面對這么美麗的春光，我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉，四、學唱歌曲 師：同學們知道嗎，這首詩還能唱一唱，這種唱法叫古詩新唱，想聽聽嗎？1、欣賞童聲合唱?春曉?，感受歌曲情緒。 2、老師逐句教唱。 3、輕聲演唱歌詞。 4、女生領(lǐng)唱，男聲 伴唱。 5、男生領(lǐng)唱，女生伴唱。 6、老師指揮完好演唱一遍。五、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和

3、快速演唱歌曲，請學生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。 2、排練合唱?春曉?，用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演節(jié)目大合唱?春曉?。六、小結(jié) ，完畢。教學反思: 本堂課以學生為主體,面向全體學生,注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春為主題,從學生的興趣為出發(fā)點,通過說春天,唱春天的來引導學生探究和體驗春天。上完課,我就有很多的感觸。最大的感觸是不能低估了學生的才能。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無窮的。同時,為了激發(fā)學生的想象力,鼓勵學生英勇、踴躍的表現(xiàn)自己,我也努力來創(chuàng)造一個民主的課堂。因為只有課堂上真正做到民主了,學生才會感覺到心理的平安,才會愿意由衷地和你配合。當然,這對于老師的要

4、求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要周密考慮,教學時還要擅長調(diào)控好整個教學場面第二課時 欣賞?平沙落雁? 、按節(jié)奏讀古詩教學目的： 1、通過欣賞，?平沙落雁?，讓學生感受琵琶的演奏特點。 2、通過為?平沙落雁?伴奏、伴舞等形式，培養(yǎng)學生的音樂感知才能與表現(xiàn)力。 3、通過吟誦古詩感受古詩古韻。教學過程：一、認識民族樂器琵琶 1、出示樂器琵琶，視頻播放琵琶演奏片斷，感受音色特點。 2、簡介琵琶獨奏?平沙落雁?二、聽音樂，感受樂曲。 1、初次聆聽想想像畫面。 2、讓學生說說聽了樂曲讓你聯(lián)想到了什么。 3、再次聽樂曲在歌曲間奏處用拍手為歌曲伴奏 4、仔細聽音樂根據(jù)自己的理解創(chuàng)編動作。 5、進展表演三、玩一玩1、按節(jié)奏吟誦?楓橋夜泊?