五年級上語文課課練-堅定的錫兵_13-14語文S版

1、.5*堅決的錫兵課內根底提優(yōu) 夯實課內根底，你就擁有了遨游語言天空的翅膀一、拼音小關卡。我能給加點字選擇正確的讀音，打“。1這個用錫鑄zù zhù成的錫兵對面擺放著一個紙做的宮殿diàn din。2從旋渦gu w里出來，錫兵又進入了一個狹xiá jiá小的空間大魚的肚子里。二、對號巧入座。我能選擇適宜的詞語填寫在句中的括號里。柔弱柔和柔軟柔嫩1. 雜技演員用的肢體變化著各種造型。2. 他用的身體，肩負起全家的重任。3. 春天來了，的柳絲隨風飄蕩。4. 的陽光照在身上，格外溫暖。三、句子訓練營。我能根據(jù)要求完成句子練習。1. 錫兵堅決地說：“我一

2、定會回去的。改為第三人稱轉述句_2. 那位跳舞的小姑娘需要保護。 我一定會回去的。用恰當?shù)年P聯(lián)詞，將兩句話合并成一句話_3. 一位紙做的小姑娘站在敞開的宮殿門口?？s句_四、標點大檢閱。我能讀下面的句子，在空白處加上恰當?shù)臉它c符號。多得意的小姑娘啊 他心里想 可她也只有一條腿 我們倒可以做朋友 我一定會好好保護她 因為我是一個錫兵五、課文再回放。理解課文內容填空1. 可是這個錫兵和他的哥哥們相比，卻少了一條腿，因為他是最后鑄成的，錫不夠用了。但是，他從沒有為自己殘疾悲哀過，總是用一條腿堅決地站著。1因為錫不夠用了，所以_。2雖然這個錫兵 ，但是 ，總是_。2. 當錫兵摔在大街上，被傾盆大雨沖刷著

3、時，他想到的是_；當錫兵被打轉的船弄得暈頭轉向時，他想到的是_；當錫兵隨著船漸漸地下沉時，他想到的是_；當錫兵葬身魚腹時，他_。這些信念，充分地表現(xiàn)了錫兵 的品質。課外拓展提優(yōu) 瞧，課外的世界更精彩！一、拓展演練場。1?堅決的錫兵?的作者是 填國家的著名童話作家 ，他一生寫過 多篇童話，被稱為“ 。2. 他的作品在我國廣為流傳，比方： 、 、 。等作品大家都耳熟能詳。二、比比誰聰明。堅決的錫兵和大拇指湯姆有什么一樣的經(jīng)歷？你覺得作者的想象合理嗎？談談你的理由。_ _ 三、思緒在延伸。課文最后說，“他望著她，她也望著他，但是他們沒有說一句話。和小伙伴討論一下，假如他們都能說話，他們會說些什么呢？

4、_自主探究提優(yōu) 尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前！一、成語大點兵。同學們都知道，成語一般來說，四個字的是非常多的，但是也有一些成語是三個字，比方課文中的“倒栽蔥。你還能舉出一些類似的例子來嗎？二、童話大比拼。同學們，大家都知道中國有四大古典名著，可是，你知道嗎？世界上還有四大著名童話，搜集一下相關資料，填寫以下表格。名稱國家作者特點5*堅決的錫兵課內根底提優(yōu)一、1 zhùdiàn 2 wxiá二、1.柔軟2.柔弱3.柔嫩4.柔和三、1. 錫兵堅決地說，他一定會回去的。 2. 因為那位跳舞的小姑娘需要保護，所以我一定會回去的。 3. 小姑娘站在門口。四、“ ！ ，

5、“ 。 ， ， 。五、11這個錫兵少了一條腿 2只有一條腿 他從來沒有為自己殘疾悲哀過 用一條腿堅決地站著 2結合課文內容意思對即可。最后一問是：沒有放棄自己的想法、仁慈堅強課外拓展提優(yōu)一、1丹麥 安徒生 160 世界童話之王 2.?丑小鴨? ?皇帝的新裝? ?賣火柴的小女孩?二他們都曾經(jīng)被魚吞進肚子里，然后又奇跡般地從魚肚子里出來了。合理。因為他們都很小，有進入魚肚子的可能，他們的經(jīng)歷有現(xiàn)實性的一面。自主探究提優(yōu)一、閉門羹 莫須有 破天荒 眼中釘 執(zhí)牛耳二、名稱國家作者特點安徒生童話丹麥安徒生全部是以作者自己創(chuàng)作的童話為主，具有很強的哲理與啟示。格林童話德國格林兄弟故事并不都是作者親自創(chuàng)作，大多為搜集的德國民間故事為主，內容有的比較輕快，有