五年級上科學(xué)教案-制作“宇宙”模型_大象版

1、.1、制作“宇宙模型第一課時教學(xué)目的1、能制作關(guān)于宇宙的物理模型。2、理解模型在表達(dá)與交流過程中的作用。教學(xué)重點 根據(jù)學(xué)生的理解、制作“宇宙模型。教具準(zhǔn)備 星圖模型、地球儀。三球儀。教學(xué)過程1、討論與制作。理解學(xué)生對于宇宙的認(rèn)識?！坝钪媸鞘裁礃拥模俊坝钪胬锩嬗惺裁?？等問題在學(xué)生心目中有不同的認(rèn)識?？梢栽谧杂砂l(fā)言的根底上進(jìn)展討論，以期讓學(xué)生盡可能多地表達(dá)已有知識和經(jīng)歷?！澳窍旅嫖覀儊碜鲆粋€宇宙吧！學(xué)生對這個活動會比較感興趣?；顒忧暗囊蠛苤匾?；以小組的形式合作進(jìn)展，同學(xué)們之間要互相配合；老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一些材料，此時可以用“材料超市的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，并告訴他們也可以選用身邊可以獲得的材料來制作；制

2、作的形式可以多種多樣，比方：捏橡皮泥、剪紙、繪畫或布設(shè)現(xiàn)有的物體等；鑒于學(xué)生的知識有限，可以只制作宇宙中的一個部分，如太陽系、地月系、地球或某個星座。2、交流。讓學(xué)生將各自的模型擺放在桌子上，互相參觀、評價、各組也要留一至二名同學(xué)在自己的模型前介紹并答復(fù)其別人的問題。通過這種組與組之間交流的形式增加對宇宙的理解，同時別人的提問和建議也為將來修正模型提供了資源和思路。交流的過程也是積累問題的過程。對于在制作、交流中產(chǎn)生的各種疑問，應(yīng)該讓學(xué)生記在“問題銀行中。3、總結(jié)。由學(xué)生表達(dá)在交流中的感受，包括收獲、疑問和經(jīng)歷教訓(xùn)。此時，老師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：將頭腦中的映像用模型的形式呈現(xiàn)出來，會有助

3、于自己的表達(dá)和別人的理解?！澳Ｐ瓦@個詞匯由此引出，并將在今后的科學(xué)課學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)。1、制作“宇宙模型第二課時教學(xué)目的1、能制作關(guān)于宇宙的物理模型。2、理解模型在表達(dá)與交流過程中的作用。教學(xué)重點根據(jù)學(xué)生的理解、制作“宇宙模型。教具準(zhǔn)備 星圖模型、地球儀。三球儀。教學(xué)過程1、討論與制作。理解學(xué)生對于宇宙的認(rèn)識。“宇宙是什么樣的？“宇宙里面有什么？等問題在學(xué)生心目中有不同的認(rèn)識。可以在自由發(fā)言的根底上進(jìn)展討論，以期讓學(xué)生盡可能多地表達(dá)已有知識和經(jīng)歷。“那下面我們來做一個宇宙吧！學(xué)生對這個活動會比較感興趣?；顒忧暗囊蠛苤匾灰孕〗M的形式合作進(jìn)展，同學(xué)們之間要互相配合；老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一些材料，此時可

4、以用“材料超市的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，并告訴他們也可以選用身邊可以獲得的材料來制作；制作的形式可以多種多樣，比方：捏橡皮泥、剪紙、繪畫或布設(shè)現(xiàn)有的物體等；鑒于學(xué)生的知識有限，可以只制作宇宙中的一個部分，如太陽系、地月系、地球或某個星座。2、交流。讓學(xué)生將各自的模型擺放在桌子上，互相參觀、評價、各組也要留一至二名同學(xué)在自己的模型前介紹并答復(fù)其別人的問題。通過這種組與組之間交流的形式增加對宇宙的理解，同時別人的提問和建議也為將來修正模型提供了資源和思路。交流的過程也是積累問題的過程。對于在制作、交流中產(chǎn)生的各種疑問，應(yīng)該讓學(xué)生記在“問題銀行中。3、總結(jié)。由學(xué)生表達(dá)在交流中的感受，包括收獲、疑問和經(jīng)歷教訓(xùn)。此時，老師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：將