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1、.20* 學(xué) 會(huì) 看 病課內(nèi)根底提優(yōu) 夯實(shí)課內(nèi)根底,你就擁有了遨游語(yǔ)言天空的翅膀一、 語(yǔ)音調(diào)配站。根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。1. 時(shí)間jin sè 地流動(dòng)著,像沙漏zhuì rù 我的心房。2. 走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日tu tà 。3. 他發(fā)燒了,看上去有些d nin 兒。4.考試沒(méi)考好,我懷著tn tè 的心情回家去。二、 詞語(yǔ)游藝廳。把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好,再選擇適宜的詞語(yǔ)填入括號(hào)。喋喋不來(lái)日長(zhǎng)雪上加無(wú)疑義圖索驥不安1. 媽媽一直,讓我的心更加,生怕這事又泡湯了。2. ,這件事你做錯(cuò)了,你不但不幫助還。三、 句子俱樂(lè)部。讀句子,完成
2、練習(xí)。1. 我知道應(yīng)該不斷地磨煉他,在這個(gè)過(guò)程中,也磨煉自己。1 “我是怎樣磨煉兒子的?_2說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。_2. 孩子,不要抱怨我在你生病時(shí)的冷漠。你認(rèn)為母親在兒子生病時(shí)的冷淡是不是很殘忍?為什么?_四、課文回憶場(chǎng)。兒子搖搖擺晃地走了。從他出門(mén)的那一分鐘起,我就開(kāi)場(chǎng)懊悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指點(diǎn)指點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡,但來(lái)日方長(zhǎng),又何必在意這病中的分分秒秒呢?時(shí)間晦澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道
3、看病是件費(fèi)時(shí)間的事,但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。1.“雪上加霜指的是什么?_2. 畫(huà)“_的句子說(shuō)明了什么?_課外拓展提優(yōu) 瞧,課外的世界更精彩!一、句子仿寫(xiě)園。試著補(bǔ)充以下句子。1.母愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)如雨,為你 ;母愛(ài)如路,伴你 。 2.恐懼時(shí),父愛(ài)是一塊踏腳的石;黑暗時(shí),父愛(ài)是 ;枯竭時(shí),父愛(ài)是 ;努力時(shí),父愛(ài)是 ;成功時(shí),父愛(ài)又是 。二、方法放大鏡。找找下面這段話中使用了哪些人物描寫(xiě)的方法。妞妞今年快四歲了。我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,覺(jué)得這個(gè)名字很有趣,就逗著她問(wèn):“妞妞,你為什么不叫妮妮呀?她一聽(tīng),就揚(yáng)起那胖乎乎、白嫩嫩的小手,噘著嘴,瞪著眼,裝出厲害的樣子對(duì)我說(shuō):“我打你!大家
4、看著她那怒氣沖沖的滑稽樣,都忍不住哈哈大笑起來(lái)。妞妞長(zhǎng)得很招人愛(ài)。稀稀拉拉幾綹黃頭發(fā),隨意貼在她那高高的腦門(mén)上。天熱時(shí)梳成辮子,活像兩根炮竹捻兒。深深的眼窩,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,一對(duì)很神氣的水汪汪的大眼睛,一笑起來(lái)瞇成縫,一發(fā)脾氣瞪得像小圓球。自主探究提優(yōu) 尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前!一、成語(yǔ)大觀園。請(qǐng)你根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。1. 描寫(xiě)心理活動(dòng)的成語(yǔ): 2. 描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ): 3. 描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ): 4. 寫(xiě)帶有“心的成語(yǔ): 5. 寫(xiě)帶有“病的成語(yǔ): 二、歌曲大連唱。有很多歌頌父愛(ài)和母愛(ài)的歌曲,請(qǐng)你寫(xiě)幾首歌的名稱(chēng)和其中一首歌的幾句歌詞,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)歌詞的理解。1. 2. 3. 歌詞: 我的理解:
5、 20*學(xué) 會(huì) 看 病課內(nèi)根底提優(yōu)一、1. 晦澀 墜入 2. 拖沓 3. 打蔫 4. 忐忑二、休 方 霜 毫 按 忐忑1.喋喋不休 忐忑不安 2.毫無(wú)疑義 雪上加霜三、1.2兒子在獨(dú)立中漸漸成長(zhǎng),母親也要舍得。2.不是。母親實(shí)際是在培養(yǎng)兒子獨(dú)立生活的才能。四、1.指的是兒子生病還讓他單獨(dú)去看病。2.因?yàn)閾?dān)憂(yōu)孩子,心疼孩子,所以覺(jué)得時(shí)間的流動(dòng)困難緩慢。母親等待單獨(dú)看病的兒子歸來(lái),“度日如年,足見(jiàn)愛(ài)子真情。課外拓展提優(yōu)一、1. 濯洗心靈 走完人生 2. 一盞照明的燈 一灣生命之水 精神上的支柱 鼓勵(lì)與警鐘 二、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌自主探究提優(yōu)一、1.忐忑不安 驚魂未定 百感交集 感慨萬(wàn)千 2.沉著不迫 平心靜氣 心不在焉 六神無(wú)主 3.手舞足蹈
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