《感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì))

1、精選文檔感動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（具體設(shè)計(jì)）教材簡(jiǎn)析這一單元的主題是“質(zhì)樸情感”，這次口語(yǔ)交際圍繞“感動(dòng)”這一話題引導(dǎo)同學(xué)敘述令人感動(dòng)的故事，再次體會(huì)人們奇特、和善、純樸、真誠(chéng)的品質(zhì)。設(shè)計(jì)理念課標(biāo)指出“評(píng)價(jià)同學(xué)的口語(yǔ)交際力量，應(yīng)重視考察同學(xué)的參與意識(shí)和情感態(tài)度。評(píng)價(jià)必需在具體的交際情境中進(jìn)行，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映同學(xué)真實(shí)的口語(yǔ)交際水平?！北驹O(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)課堂上口語(yǔ)交際實(shí)例的分析評(píng)議，讓同學(xué)進(jìn)一步明白口語(yǔ)規(guī)范、語(yǔ)言習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)態(tài)度等方面的標(biāo)準(zhǔn)要求，并且在評(píng)議過(guò)程中達(dá)到口語(yǔ)交際訓(xùn)練的目的。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)敘述、溝通感人的事，激發(fā)同學(xué)追求真誠(chéng)、和善、純樸等奇特品質(zhì)。2、表達(dá)能做到有條理，突出重點(diǎn)；能

2、通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感染聽(tīng)眾；能敬重對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言并能抓住要點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)表達(dá)有條理，突出重點(diǎn)；能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感染聽(tīng)眾；能敬重對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言并抓住要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，引入話題同學(xué)們，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了一群樸實(shí)、和善的人們，說(shuō)說(shuō)他們都給你留下了怎樣的印象？（老師適時(shí)抓住同學(xué)發(fā)言的要點(diǎn)，引入課題。）不論是最終一片永不凋零的常春藤葉，還是信箱里的一束花；不論是伴侶間的把酒暢談，還是修鞋姑娘的誠(chéng)懇友善，這其中都包含著人與人之間一種暖和的感覺(jué)，那就是感動(dòng)（板書(shū)）。今日我們就來(lái)談一談這個(gè)話題。二、明確要求，自選話題1、自讀文字說(shuō)明，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和

3、要求。(1)同學(xué)自由讀。(2)指名讀提示。(3)師生爭(zhēng)辯明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求，是講讓你感動(dòng)的品德高尚的人的事；結(jié)合插圖人物語(yǔ)言，明確這樣的人可以是你生活中的，也可以是你在讀物或影視作品中看到的。2、讓同學(xué)談一談自己對(duì)“感動(dòng)”的理解。3、老師設(shè)計(jì)并深情敘述一個(gè)真實(shí)而感人的故事或播放一段感動(dòng)中國(guó)節(jié)目的片斷。4、讓同學(xué)談?wù)劼?tīng)了這個(gè)故事的感受，再說(shuō)對(duì)“感動(dòng)”的理解。5、自選話題，爭(zhēng)辯怎樣說(shuō)。回憶自己經(jīng)受過(guò)的或耳聞目睹的感人故事，并思考：（1）怎樣才能把事情說(shuō)清楚？（2）怎樣才能突出讓人感動(dòng)的情節(jié)？（3）怎樣才能打動(dòng)聽(tīng)眾？6、師生爭(zhēng)辯，歸納敘述要點(diǎn)。（1）講故事要有條理，突出重點(diǎn)。（2）通過(guò)生動(dòng)

4、的語(yǔ)言、表情感染聽(tīng)眾。（師將歸納的要點(diǎn)一一板書(shū)）三、相互爭(zhēng)辯，溝通啟發(fā)1、同桌溝通。留意：在傾聽(tīng)時(shí)要認(rèn)真、急躁；在表達(dá)時(shí)留意有條理，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)，并能吸取同桌同學(xué)在表達(dá)、表情等方面的特長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出建議。2、小組溝通。在溝通中，連續(xù)吸納別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，最終評(píng)比出小組內(nèi)最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的同學(xué)，推舉參與全班溝通。3、全班溝通。引導(dǎo)同學(xué)從“是否把事情說(shuō)清楚”“是否打動(dòng)聽(tīng)眾”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（本環(huán)節(jié)為全課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，時(shí)間要充分。）在同學(xué)互評(píng)時(shí)，可借助評(píng)價(jià)卡從以下幾方面入手：評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)語(yǔ)言：語(yǔ)言是否規(guī)范，用語(yǔ)是否恰當(dāng)；評(píng)思路：內(nèi)容表達(dá)得是否清楚，是否有條理；評(píng)儀態(tài)：聲音、語(yǔ)氣是否合適，表情是否自然。評(píng)價(jià)等級(jí)：三顆“交際星”：以上評(píng)價(jià)內(nèi)容全都做到的；兩顆“交際星”：較好地做到兩項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的；一顆“交際星”：三項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容中，有一項(xiàng)做得好的。在同學(xué)匯報(bào)溝通時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)適時(shí)、適度，不要影響同學(xué)的正常表達(dá)；同學(xué)溝通、評(píng)價(jià)時(shí)，老師要隨時(shí)引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控課堂，讓同學(xué)的溝通更充分，評(píng)價(jià)更精確。四、總結(jié)今日我們共同傾聽(tīng)了很多讓人感動(dòng)的故事，期望這