二年級上品德與社會教案-水的秘密_未來版

1、.第四單元 和水交朋友水的機(jī)密教學(xué)目的：1.進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。2.增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。教學(xué)重點：在學(xué)生已有生活經(jīng)歷的根底上進(jìn)步兒童的探究興趣并進(jìn)展科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生在探究過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。 學(xué)生準(zhǔn)備：1.用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2.每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教學(xué)方法：活動法、調(diào)查法、實驗法教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程老師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教學(xué)評價教學(xué)意圖一、引入以謎語：“猜猜我是誰引入1.師水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？2.指

2、名猜3.那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？ 指名說，并完成49頁表格 4.讓學(xué)生理解生活，體驗生活。過渡：水的用處可真大啊！那小朋友們你們知道我有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！二、說一說1.指名說水的特點2.師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。3.讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么宏大的奉獻(xiàn)？1學(xué)生自由說說水有什么特點。2讓學(xué)生結(jié)合實際說說水可以為人類作出什么奉獻(xiàn)。4.結(jié)合實際讓學(xué)生理解水的特點，水對人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為，輕輕浸透環(huán)保意識。三、小結(jié)：噢！原來水的用處這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘?/p>

3、的水已經(jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探究水的機(jī)密好嗎？第二課時教學(xué)目的：1.進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。2.增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。教學(xué)重點：在學(xué)生已有生活經(jīng)歷的根底上進(jìn)步兒童的探究興趣并進(jìn)展科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生在探究過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2.課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。3.每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教學(xué)方法：活動法、調(diào)查法、實驗法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我

4、們認(rèn)識了水，接下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探究水的機(jī)密好嗎？二、展一展1.誰能把你們對水的觀察和理解展示給大家看？指名幾位學(xué)生2.那到底水跑到哪里去了？3.指名答復(fù)板書：水 水蒸氣4.師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？三、質(zhì)疑：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個機(jī)密，好嗎？四、小實驗1.下面讓同學(xué)們分組進(jìn)展實驗。2.指名匯報：板書：水蒸氣 水3.小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成冰、霜、雪。五、小結(jié)：水的機(jī)密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過1.水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？2.師板書：水冰、霜、雪3.師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？1指名說2下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！老師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。六、小結(jié)并板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。第三課時教學(xué)目的：1.進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。2.理解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3.增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。教學(xué)重點：在學(xué)生已有生活經(jīng)歷的根底上進(jìn)步兒童的探究興趣并進(jìn)展科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：激發(fā)