二年級(jí)上品德與社會(huì)教案-水的秘密_未來(lái)版

1、.第四單元 和水交朋友水的機(jī)密教學(xué)目的：1.進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2.增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生已有生活經(jīng)歷的根底上進(jìn)步兒童的探究興趣并進(jìn)展科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在探究過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。 學(xué)生準(zhǔn)備：1.用圖記錄：放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2.每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開(kāi)水和一塊小玻璃。教學(xué)方法：活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)意圖一、引入以謎語(yǔ)：“猜猜我是誰(shuí)引入1.師水姑娘說(shuō)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？2.指

2、名猜3.那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？ 指名說(shuō)，并完成49頁(yè)表格 4.讓學(xué)生理解生活，體驗(yàn)生活。過(guò)渡：水的用處可真大?。∧切∨笥褌兡銈冎牢矣惺裁刺攸c(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說(shuō)說(shuō)我的特點(diǎn)吧！二、說(shuō)一說(shuō)1.指名說(shuō)水的特點(diǎn)2.師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說(shuō)它本來(lái)是無(wú)色、無(wú)味的液體。3.讓學(xué)生結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)水可以為人類作出什么宏大的奉獻(xiàn)？1學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)水有什么特點(diǎn)。2讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)水可以為人類作出什么奉獻(xiàn)。4.結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生理解水的特點(diǎn)，水對(duì)人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為，輕輕浸透環(huán)保意識(shí)。三、小結(jié)：噢！原來(lái)水的用處這么大的，我們的日常生活根本就離不開(kāi)它?？墒窃诘厍蛏希梢怨┪覀?nèi)祟愶嬘?/p>

3、的水已經(jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂(lè)園去探究水的機(jī)密好嗎？第二課時(shí)教學(xué)目的：1.進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2.增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生已有生活經(jīng)歷的根底上進(jìn)步兒童的探究興趣并進(jìn)展科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在探究過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.用圖記錄：放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2.課前請(qǐng)教長(zhǎng)輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識(shí)。3.每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開(kāi)水和一塊小玻璃。教學(xué)方法：活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我

4、們認(rèn)識(shí)了水，接下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂(lè)園去探究水的機(jī)密好嗎？二、展一展1.誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和理解展示給大家看？指名幾位學(xué)生2.那到底水跑到哪里去了？3.指名答復(fù)板書(shū)：水 水蒸氣4.師小結(jié)：原來(lái)水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？三、質(zhì)疑：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)機(jī)密，好嗎？四、小實(shí)驗(yàn)1.下面讓同學(xué)們分組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。2.指名匯報(bào)：板書(shū)：水蒸氣 水3.小結(jié)板書(shū)：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成冰、霜、雪。五、小結(jié)：水的機(jī)密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)1.水除了能變出我們上面所說(shuō)的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？2.師板書(shū)：水冰、霜、雪3.師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？1指名說(shuō)2下面我們一起來(lái)欣賞一下這水的神奇吧！老師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。六、小結(jié)并板書(shū)：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。第三課時(shí)教學(xué)目的：1.進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2.理解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3.增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生已有生活經(jīng)歷的根底上進(jìn)步兒童的探究興趣并進(jìn)展科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)