以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)設(shè)計及說課稿

1、1000以內(nèi)數(shù)的讀寫說課稿一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊課本第69頁例2，練習(xí)十五相應(yīng)習(xí)題。二、教材分析本課時是這一單元教學(xué)的重點，是在學(xué)習(xí)了1 000以內(nèi)數(shù)數(shù)和l 00以內(nèi)讀數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課教學(xué)，為比較1 000以內(nèi)數(shù)的大小和讀寫萬以內(nèi)數(shù)打下基礎(chǔ)，而且為學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的四則計算創(chuàng)造條件。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能l、理解1000以內(nèi)數(shù)中各個數(shù)位所表示的意義。2、使學(xué)生掌握1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及1000以內(nèi)數(shù)的組成。3、掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。(二)過程與方法l、能夠比較熟練地讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，類推能力。(三)情感、

2、態(tài)度和價值觀1、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和探索精神。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握1000以內(nèi)的讀、寫方法。教學(xué)難點：中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。五、教法與學(xué)法本節(jié)課教學(xué)設(shè)計我注重引導(dǎo)學(xué)生采用激發(fā)興趣、自主探究、動手操作、小組討論、合作交流多種形式的學(xué)習(xí)方式去探索學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫。由于低年級學(xué)生機(jī)械記憶和形象思維占優(yōu)勢，因而，在教學(xué)中應(yīng)用了色彩鮮艷的計數(shù)器卡片，聯(lián)系生活實際，采用直觀演示進(jìn)行教學(xué)，利用舊知去探索新知，大膽讓學(xué)生分小組合作討論，把知識與生活有機(jī)結(jié)合起來，提高了學(xué)生的觀察、比較、類推能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正發(fā)揮學(xué)生

3、的主體作用。六、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入1、在計數(shù)器上撥一撥、讀一讀下面各數(shù)。說出每個數(shù)的組成。76 98 24 352、引出課題。（板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的讀寫）（二）探究新知1、學(xué)習(xí)不帶零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫（1）出示計數(shù)器并撥上126，同桌互相說一說這個數(shù)怎樣寫、怎樣讀。（2）先讓學(xué)生匯報，再撥出362、689，指名寫數(shù)、讀數(shù)。（3）讓學(xué)生討論歸納出沒帶零的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法，并板書。2、學(xué)習(xí)中間和末尾有“0的讀寫。（1）把第一層126的計數(shù)器中，126中十位上的2個珠子撥去，再把126中個位上的6撥去。師出示計數(shù)器卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么?（2）十位上和個位上沒有珠子，該怎樣寫，怎樣讀?

4、請學(xué)生寫在自己的本子上，并讀給同桌聽并說一說，你是怎樣想的。（3）指名說一說。再撥出302、405、320、450等數(shù)，讓學(xué)生讀寫。（4）分組討論歸納：數(shù)中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的讀寫。強(qiáng)調(diào)：哪位沒有珠子就在這位寫“0”占位。百位是幾就讀幾百，中間的“0”讀零，個位是幾就讀幾，像506，讀作幾百零幾。百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十。末尾的零不讀，像530，讀作幾百幾十。3、學(xué)習(xí)數(shù)的組成。組織學(xué)生觀察三張計數(shù)器卡片上的三個數(shù)，并討論每個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。（三）鞏固練習(xí)1、課本69頁“做一做”的第1題和71頁第1題。讀數(shù)、說組成。2、課本第69頁“做一做”的第2題和第7

5、1頁“練習(xí)十五”的第2題。3、畫珠子。完成課本71頁第3題。（四）拓展練習(xí)1、擺數(shù)游戲：請用2個8和2個0組成一個三位數(shù)并指名說數(shù)的組成。2、請學(xué)生將課前收集到的生活1000以內(nèi)的數(shù)讀出來，其它同學(xué)在本子上寫，并指名板書。 (四)課堂小結(jié)通過這節(jié)課你學(xué)會了什么?再次鞏固1000以內(nèi)讀、寫法（五）布置作業(yè) (六)板書設(shè)計1000以內(nèi)數(shù)的讀寫寫作： 1 2 6 1 0 6 1 2 0讀作：一百二十六 一百零六 一百二十幾百幾十幾 幾百零幾 幾百幾十1000以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊課本第69頁例2，練習(xí)十五相應(yīng)習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能l、理解10

6、00以內(nèi)數(shù)中各個數(shù)位所表示的意義。2、使學(xué)生掌握1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及1000以內(nèi)數(shù)的組成。3、掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。(二)過程與方法l、能夠比較熟練地讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，類推能力。(三)情感、態(tài)度和價值觀1、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和探索精神。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握1000以內(nèi)的讀、寫方法。教學(xué)難點：中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。教具準(zhǔn)備：計數(shù)器卡片、計數(shù)器、數(shù)字卡片。四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入1、在計數(shù)器上撥一撥、讀一讀下面各數(shù)。說出每個數(shù)的組成。76 98 24 352、引出課題。（板書課題

7、：1000以內(nèi)數(shù)的讀寫）（二）探究新知1、學(xué)習(xí)不帶零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫（1）出示計數(shù)器并撥上126，同桌互相說一說這個數(shù)怎樣寫、怎樣讀。（2）先讓學(xué)生匯報，再撥出362、689，指名寫數(shù)、讀數(shù)。（3）讓學(xué)生討論歸納出沒帶零的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法，并板書。2、學(xué)習(xí)中間和末尾有“0的讀寫。（1）把第一層126的計數(shù)器中，126中十位上的2個珠子撥去，再把126中個位上的6撥去。師出示計數(shù)器卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么?（2）十位上和個位上沒有珠子，該怎樣寫，怎樣讀?請學(xué)生寫在自己的本子上，并讀給同桌聽并說一說，你是怎樣想的。（3）指名說一說。再撥出302、405、320、450等數(shù)，讓學(xué)生讀寫。（4）分

8、組討論歸納：數(shù)中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的讀寫。強(qiáng)調(diào)：哪位沒有珠子就在這位寫“0”占位。百位是幾就讀幾百，中間的“0”讀零，個位是幾就讀幾，像506，讀作幾百零幾。百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十。末尾的零不讀，像530，讀作幾百幾十。3、學(xué)習(xí)數(shù)的組成。組織學(xué)生觀察三張計數(shù)器卡片上的三個數(shù)，并討論每個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。（三）練習(xí)鞏固1、課本69頁“做一做”的第1題和71頁第1題。讀數(shù)、說組成。2、課本第69頁“做一做”的第2題和第7 1頁“練習(xí)十五”的第2題。3、畫珠子。完成課本71頁第3題。（四）拓展練習(xí)1、擺數(shù)游戲：請用2個8和2個0組成一個三位數(shù)并指名說數(shù)的組成。2、請學(xué)生將課前收集到的生活1000以內(nèi)的數(shù)讀出