八年級語文上冊第一單元寫作指導課件(新版)新人教版

1、單元寫作指導第 一 單 元學習寫消息學習寫消息寫消息，應寫好消息的標題、導語和主體，堅持用事實說寫消息，應寫好消息的標題、導語和主體，堅持用事實說話，做到真實準確，不夸大事實，不虛構細節(jié)。為使標題準確、話，做到真實準確，不夸大事實，不虛構細節(jié)。為使標題準確、醒目、新穎，可以先寫好導語和主體。導語部分要用簡潔的文醒目、新穎，可以先寫好導語和主體。導語部分要用簡潔的文字扼要表述最主要或最新鮮的事實。主體部分要具體展開導語字扼要表述最主要或最新鮮的事實。主體部分要具體展開導語中交代的主要事實，做到層次清晰。如中交代的主要事實，做到層次清晰。如人民解放軍百萬大軍人民解放軍百萬大軍橫渡長江橫渡長江的導語

2、是開頭兩句，從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況的導語是開頭兩句，從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況三個方面總領全文。主體部分分三個層次，分述中路軍、西路三個方面總領全文。主體部分分三個層次，分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。 請閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文，注意消息的結構。請閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文，注意消息的結構。 現(xiàn)在，我們進入了信息高速發(fā)展的時期，我們隨時會聽到現(xiàn)在，我們進入了信息高速發(fā)展的時期，我們隨時會聽到許多最新消息，請你寫一則消息，來報道本校或社會上最新發(fā)許多最新消息，請你寫一則消息，來報道本?；蛏鐣献钚掳l(fā)生的事情。生的事情。 要求：真實準確，迅速及時，簡潔明

3、快，用事實說話。要求：真實準確，迅速及時，簡潔明快，用事實說話?！緝?yōu)秀作文優(yōu)秀作文】“紅領巾紅領巾”的挑戰(zhàn)的挑戰(zhàn) 本報訊今年放暑假這天，巨鹿本報訊今年放暑假這天，巨鹿縣育紅小學實驗班二年級縣育紅小學實驗班二年級3535名學生中，名學生中，已有已有2525名學生拒絕使用爸爸、媽媽所名學生拒絕使用爸爸、媽媽所在單位的公用紙了。班主任滿風趣地在單位的公用紙了。班主任滿風趣地說：說：“這是紅領巾的挑戰(zhàn)。這是紅領巾的挑戰(zhàn)?！薄緦＜尹c評專家點評】標題新穎，有吸引力，標題新穎，有吸引力，“挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”激發(fā)讀者的閱讀激發(fā)讀者的閱讀興趣。興趣。用簡潔的語言，突出用簡潔的語言，突出“學生拒絕使用爸爸、媽學生拒絕使用

4、爸爸、媽媽所在單位的公用紙媽所在單位的公用紙”的的事實。事實。 這個班小學生不用公家的紙，是從今年這個班小學生不用公家的紙，是從今年4 4月下旬開始月下旬開始的。一天，輔導員楊紹秋老師在這個班上輔導課時，先把的。一天，輔導員楊紹秋老師在這個班上輔導課時，先把“爭做潔凈的紅領巾爭做潔凈的紅領巾”8 8個字端端正正地寫在黑板上，然后個字端端正正地寫在黑板上，然后對孩子們說：對孩子們說：“誰書包里有公家的紙舉手！誰書包里有公家的紙舉手！” “” “唰唰”的一的一聲，全班聲，全班3535只小手一齊舉了起來。只小手一齊舉了起來?！皩W生用公家的紙對不學生用公家的紙對不對？對？”“”“不對！不對！”“”“不

5、對怎么辦呢？不對怎么辦呢？”楊老師話音剛落，學楊老師話音剛落，學生都把書包里大小不一、長短不齊的公文紙、處方箋、發(fā)貨生都把書包里大小不一、長短不齊的公文紙、處方箋、發(fā)貨票、記工簿等掏在桌子上。楊老師說：票、記工簿等掏在桌子上。楊老師說：“學生不占公家的學生不占公家的便宜，才能保持紅領巾的鮮艷奪目。便宜，才能保持紅領巾的鮮艷奪目?！彼寣W生把紙裝回書包，和同學們商他讓學生把紙裝回書包，和同學們商量：量：“從今天起，咱們用本子讓家長從今天起，咱們用本子讓家長花錢買，都不再用公家的紙，好不花錢買，都不再用公家的紙，好不好？好？”主體部分具體介紹報道主體部分具體介紹報道的事實：巨鹿縣育紅小學的事實：巨

6、鹿縣育紅小學實驗班二年級學生贊成不實驗班二年級學生贊成不使用公家的紙。使用公家的紙。 這個班的這個班的“紅領巾紅領巾”，大的，大的1010歲，小的歲，小的8 8歲。孩子們用歲。孩子們用他們想到的辦法去做爸爸、媽媽的他們想到的辦法去做爸爸、媽媽的“工作工作”，拒絕使用公家，拒絕使用公家的紙張。的紙張。1010歲的張曉麗，把公家的紙還給家長，而且給爸歲的張曉麗，把公家的紙還給家長，而且給爸爸、媽媽講了一個故事：一個小學生的爸爸在電影院工作，爸、媽媽講了一個故事：一個小學生的爸爸在電影院工作，從來不讓孩子白看一次電影。這件事受到老師的夸獎。從來不讓孩子白看一次電影。這件事受到老師的夸獎。9 9歲歲的

7、王曉軍向爸爸、媽媽的王曉軍向爸爸、媽媽“宣布宣布”：“從今天開始，把吃冰糕從今天開始，把吃冰糕的錢省下來買作業(yè)本，不再使用公家的信紙。的錢省下來買作業(yè)本，不再使用公家的信紙?！卑嚅L胡曉娜班長胡曉娜見同桌繼續(xù)使用公家的紙寫作業(yè)，便從自己的儲蓄罐里拿出見同桌繼續(xù)使用公家的紙寫作業(yè)，便從自己的儲蓄罐里拿出5 5角錢，給她買了一個數(shù)學作業(yè)本，角錢，給她買了一個數(shù)學作業(yè)本，使這位同學的家長很受感動。使這位同學的家長很受感動?！凹t領巾紅領巾”紛紛拒絕使紛紛拒絕使用公家的紙張，事實確鑿。用公家的紙張，事實確鑿。 孩子們的舉動，使爸爸、媽媽們孩子們的舉動，使爸爸、媽媽們受到教育。一位家長說，原來沒想到受到教育

8、。一位家長說，原來沒想到讓孩子用點公家的紙是個事兒，現(xiàn)在讓孩子用點公家的紙是個事兒，現(xiàn)在看來，這可不是一件小事，家長的一看來，這可不是一件小事，家長的一言一行都要考慮對孩子們的心靈會產(chǎn)言一行都要考慮對孩子們的心靈會產(chǎn)生什么影響。生什么影響。 簡明地闡釋了簡明地闡釋了“紅領巾紅領巾”拒絕使用公家紙張的意義。拒絕使用公家紙張的意義。 【總評總評】這則消息標題新穎、鮮明，概括了這則消息的主要內(nèi)這則消息標題新穎、鮮明，概括了這則消息的主要內(nèi)容。導語點明了學生拒絕使用爸爸、媽媽所在單位的公用紙的容。導語點明了學生拒絕使用爸爸、媽媽所在單位的公用紙的事實，引起讀者的興趣和注意。主體部分具體報道了事實，引起

9、讀者的興趣和注意。主體部分具體報道了“紅領巾紅領巾”紛紛拒絕使用公家的紙張的行動。結語簡單明了，闡明意義。紛紛拒絕使用公家的紙張的行動。結語簡單明了，闡明意義。整則新聞內(nèi)容具體，條理清晰。整則新聞內(nèi)容具體，條理清晰。 技法一技法一 合理安排結構合理安排結構【問題習作問題習作】校園網(wǎng)校園網(wǎng)3 3月月2626日電經(jīng)過兩周時間的醞釀、討論，日電經(jīng)過兩周時間的醞釀、討論，初二初二(3)(3)班于班于3 3月月2626日舉行了班委會改選。選舉前首先是民主提日舉行了班委會改選。選舉前首先是民主提議候選人，共產(chǎn)生了議候選人，共產(chǎn)生了8 8名候選人。依次做競選演講，然后全班名候選人。依次做競選演講，然后全班5

10、050人進行無記名投票，最后根據(jù)選票多少確定人進行無記名投票，最后根據(jù)選票多少確定5 5名班委會成員。名班委會成員。全班同學對選舉結果十分滿意。全班同學對選舉結果十分滿意?！驹\斷分析診斷分析】缺少標題，結構不符合消息的寫作模式，層次不缺少標題，結構不符合消息的寫作模式，層次不夠清晰。夠清晰。【修改提升修改提升】班委會改選成功班委會改選成功選舉結果令人滿意選舉結果令人滿意 校園網(wǎng)校園網(wǎng)3 3月月2626日電初二日電初二(3)(3)班于班于3 3月月2626日舉行了班委會改日舉行了班委會改選，全班同學對選舉結果十分滿意。選，全班同學對選舉結果十分滿意。 初二初二(3)(3)班經(jīng)過兩周時間的醞釀、討

11、論，終于決定于班經(jīng)過兩周時間的醞釀、討論，終于決定于3 3月月2626日舉行了班委會改選。選舉前首先是民主提議候選人，共產(chǎn)生日舉行了班委會改選。選舉前首先是民主提議候選人，共產(chǎn)生了了8 8名候選人。選舉過程是由名候選人。選舉過程是由8 8名候選人依次做競選演講，然后名候選人依次做競選演講，然后全班全班5050人進行無記名投票，最后根據(jù)選票多少確定人進行無記名投票，最后根據(jù)選票多少確定5 5名班委會名班委會成員。成員。寫法小結一寫法小結一消息結構要齊全消息結構要齊全 消息的結構比較特殊。新聞正文內(nèi)容前面要有標題，一般消息的結構比較特殊。新聞正文內(nèi)容前面要有標題，一般包括主標、引標、副標。正文一般

12、包括導語、主體、背景和結包括主標、引標、副標。正文一般包括導語、主體、背景和結語語( (后兩部分有時暗含在主體中后兩部分有時暗含在主體中) )四部分。四部分。技法二技法二 突出事實，先主后次突出事實，先主后次【問題習作問題習作】 我校建起生物園我校建起生物園 校園網(wǎng)校園網(wǎng)20142014年年4 4月月1515日電過去遇到刮風下雨，校園黃沙日電過去遇到刮風下雨，校園黃沙橫飛，遍地淤泥，人們戲言道：下雨是橫飛，遍地淤泥，人們戲言道：下雨是“水泥地水泥地”，天晴是，天晴是“揚揚( (洋洋) )灰場灰場”。情況雖然談不上嚴重，但著實叫人不便。情況雖然談不上嚴重，但著實叫人不便。 前日，我校在學生宿舍樓

13、通向教學樓的道路兩旁，筑起欄前日，我校在學生宿舍樓通向教學樓的道路兩旁，筑起欄桿，建起了生物園。桿，建起了生物園。 現(xiàn)在，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學們能保護好?，F(xiàn)在，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學們能保護好?！驹\斷分析診斷分析】中間的段落是消息的主要事實，應放在突出位置，中間的段落是消息的主要事實，應放在突出位置，可以作為導語。主體部分介紹不夠詳細。可以作為導語。主體部分介紹不夠詳細?！拘薷奶嵘薷奶嵘糠战虒W美化環(huán)境防止水土流失服務教學美化環(huán)境防止水土流失我校建起生物園我校建起生物園 校園網(wǎng)校園網(wǎng)20142014年年4 4月月1515日電前日，我校在學生宿舍樓通向日電前日，我校

14、在學生宿舍樓通向教學樓的道路兩旁，筑起欄桿，建起了生物園。教學樓的道路兩旁，筑起欄桿，建起了生物園。 過去遇到刮風下雨，校園黃沙橫飛，遍地淤泥，人們戲言過去遇到刮風下雨，校園黃沙橫飛，遍地淤泥，人們戲言道：下雨是道：下雨是“水泥地水泥地”，天晴是，天晴是“揚揚( (洋洋) )灰場灰場”。情況雖然談。情況雖然談不上嚴重，但著實叫人不便。如今，學校因地制宜，在道路兩不上嚴重，但著實叫人不便。如今，學校因地制宜，在道路兩旁建起了生物園，不僅美化了環(huán)境，而且能使教師的生物課更旁建起了生物園，不僅美化了環(huán)境，而且能使教師的生物課更形象更生動。生物課上多多少少會有些小實驗，為了做個小實形象更生動。生物課上

15、多多少少會有些小實驗，為了做個小實驗，同學們要準備好多天，如今有了生物園，同學們就不用愁驗，同學們要準備好多天，如今有了生物園，同學們就不用愁了。了。 現(xiàn)在，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學們能保護好現(xiàn)在，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學們能保護好它們。它們。寫法小結二寫法小結二敘述事件運用敘述事件運用“倒金字塔倒金字塔”結構結構 “ “倒金字塔倒金字塔”結構，也稱結構，也稱“倒三角倒三角”結構，是消息寫作中結構，是消息寫作中最常用的一種結構方式，是先重要后次要的順序。它以事實的最常用的一種結構方式，是先重要后次要的順序。它以事實的重要性程度或受眾關心程度依次遞減的次序，把最重要的寫在重要

16、性程度或受眾關心程度依次遞減的次序，把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。技法三技法三 語言生動，印象深刻語言生動，印象深刻【問題習作問題習作】“嫦娥嫦娥”三號避開月巖和隕石，朝著陸點飛去。三號避開月巖和隕石，朝著陸點飛去。降落相機拍攝的月面圖像越來越清晰，在陽光照射下，月巖在降落相機拍攝的月面圖像越來越清晰，在陽光照射下，月巖在月面上形成了陰影。月面上形成了陰影?！驹\斷分析診斷分析】這段文字準確、簡明，在此基礎上，可追求具體、這段文字準確、簡明，在此基礎上，可追求具體、生動。生動?！拘薷奶嵘薷奶嵘?“ “嫦娥嫦娥”三號像一個靈巧的舞者，精準地避開一塊塊月巖三號像一個靈巧的舞者，精準地避開一塊塊月巖和隕石，繼續(xù)朝著陸點飛去。降落相機拍攝的月面圖像越來越和隕石，繼續(xù)朝著陸點飛去。降落相機拍攝的月面圖像越來越清晰，在陽光照射下，奇形怪狀的月巖在月面上形成了黝黑的清晰，在陽光照射下，奇形怪狀的月巖在月面上形成了黝黑的陰影。陰影。寫法小結三寫法小結三生動形象凸顯鮮明特征生動形象凸顯鮮明特