機(jī)械效率復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題 機(jī)械效率課型復(fù)習(xí)課授課時(shí)間 年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1. 通過教材圖片生活中的實(shí)例提水泥的回顧，使學(xué)生區(qū)分有用功、總功、額外功三個(gè)概念及計(jì)算方法2. 利用書中滑輪組提物體圖片復(fù)習(xí)機(jī)械效率定義、公式及提高機(jī)械效率的途徑。3. 通過夯實(shí)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的練習(xí)使學(xué)生能掌握并用本節(jié)機(jī)械效率計(jì)算，及相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用。4.運(yùn)用視頻提問的方式，讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑榍疤岬臈l件下分析，測機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)的原理器材等，并運(yùn)用機(jī)械效率公式解決有關(guān)問題。5.讓學(xué)生在矛盾中了解額外功不可避免，有用功、額外功、總功三者比值關(guān)系在實(shí)際中的意義，并學(xué)會(huì)辯證的看待問題。教學(xué)方法采用學(xué)生看書、獨(dú)立思考總結(jié)

2、，教師講練結(jié)合的方法教學(xué)準(zhǔn)備Ppt、典型習(xí)題、課本課后作業(yè)A層：P187-190 對(duì)接京考7-9 ，培優(yōu)10B層：P187-189夯實(shí)基礎(chǔ)：1、2，對(duì)接京考7、8教學(xué)反思專心-專注-專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖批注1、 作業(yè)處理（3mins)答疑2、 拓展提升（17mins）師生共同梳理1. 觀察教材中的圖片，思考區(qū)分有用功、 總功、額外功的概念？ （回歸教材圖片） 2. 有用功、總功、額外功的計(jì)算方法(以滑輪組為例)3. 認(rèn)識(shí)“機(jī)械效率” 回歸教材圖片 定義：有用功跟總功的比值。機(jī)械效率是一個(gè)比值,通常用百分?jǐn)?shù)表示。分析機(jī)械效率為什么總是小于1？由于有用功總小于總功,故機(jī)械

3、效率總是小于1。例1. 有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念辨析。例2. (1)做有用功越多,機(jī)械效率越高()(3)物體做功的功率越低,機(jī)械效率越低()(5)做相同的有用功,額外功越少,機(jī)械效率越高()(7)用不同的滑輪組,做的有用功相同時(shí),機(jī)械效率一定相同()(9)做的額外功一定時(shí),總功越少,機(jī)械效率越高()(10)有用功在總功中占的比例越大,機(jī)械效率越高()利用概念辨析題目，加深對(duì)上述概念的理解。 4.實(shí)驗(yàn)：機(jī)械效率的測量（學(xué)生先看課本，再利用云直播視頻提問，學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)原理、器材、步驟等，利用表格形式使學(xué)生一目了然。)名稱測量滑輪組的機(jī)械效率原理測量工具測量量物體重力G、物體上升高度h、

4、拉力F、繩端移動(dòng)的距離s注意事項(xiàng)必須使彈簧測力計(jì)提升物體,以保證彈簧測力計(jì)示數(shù)大小不變得出結(jié)論滑輪組中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多越省力,但機(jī)械效率;同一機(jī)械,提升的物重越大,機(jī)械效率提高方法有用功一定時(shí),盡量減少額外功,即減小;額外功一定時(shí),盡可能增大有用功,即適當(dāng)增加評(píng)估交流物體被提升的高度不影響滑輪組的機(jī)械效率例2：2018東城二模小東在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí),設(shè)計(jì)了如圖13-2所示的兩個(gè)滑輪組,分別測量兩次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)滑輪重G動(dòng)、鉤碼總重G、鉤碼上升高度h、繩子自由端拉力F、繩子自由端移動(dòng)距離s,計(jì)算出相應(yīng)的機(jī)械效率,并將它們填入下表中。物理量G動(dòng)/NG/Nh/mF/Ns/m甲1.02.00

5、.11.00.366.7%乙1.04.00.11.80.374.1%(1)實(shí)驗(yàn)中,測機(jī)械效率的原理是= 。(2)在圖乙的實(shí)驗(yàn)中,滑輪組提升物體所做的有用功為 J。(3)生活中利用滑輪組提升重物時(shí),提高其機(jī)械效率的方法有哪些?(寫出一種即可)注意強(qiáng)調(diào)解實(shí)驗(yàn)題目題目一定從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)，思考問題。借助題目講解，幫助學(xué)生回憶總結(jié)計(jì)算機(jī)械效率的導(dǎo)出式。（1)利用滑輪組提升重物時(shí),在不考慮繩重和摩擦的情況下,產(chǎn)生額外功的原因是動(dòng)滑輪的自重,即W額=G動(dòng)h,滑輪組的機(jī)械效率最終可表示為=G物G物+G動(dòng) =G物nF。(2)利用定滑輪、動(dòng)滑輪提升相同重物,上升相同高度時(shí)的機(jī)械效率有定動(dòng)。例3實(shí)驗(yàn)桌上有帶橫桿的鐵

6、架臺(tái)、刻度尺、彈簧測力計(jì)、細(xì)繩,另外還有鉤碼一盒、質(zhì)量不等的滑輪3個(gè),滑輪與軸之間的摩擦很小,可忽略不計(jì)。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材證明:動(dòng)滑輪越重,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越低。(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟。(2)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。示例:(1)實(shí)驗(yàn)步驟:用 分別測出一個(gè)鉤碼、一個(gè)動(dòng)滑輪所受重力,用G、G動(dòng)表示。按如圖13-4所示組裝實(shí)驗(yàn)器材,用彈簧測力計(jì) 拉繩子自由端,繩子自由端所受拉力用F表示,繩子自由端移動(dòng)的距離用 表示,鉤碼上升的高度用 表示。用彈簧測力計(jì)測出 ,用刻度尺分別測出s、h。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。用彈簧測力計(jì)分別測出另外兩個(gè)動(dòng)滑輪所受重力G動(dòng),保證 不變,再做兩次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)只更換 ,仿照

7、步驟分別測量對(duì)應(yīng)的F、s、h。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。利用公式= = ,計(jì)算3次實(shí)驗(yàn)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,并將值記錄在表格中。(2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。序號(hào)G/NF/Ns/m123注意強(qiáng)調(diào)題目書寫規(guī)范性、注意單位等，部分學(xué)拍照將書寫過程上傳。2019北京某同學(xué)用滑輪組提升物體,繩子自由端豎直移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖13-6中圖線a所示,物體上升的高度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖線b所示。已知物體的質(zhì)量為450 g,所用動(dòng)滑輪的質(zhì)量為50 g,繩子自由端的拉力F為1.3 N,g取10 N/kg。在02 s的過程中,下列說法中正確的是()A.繩子自由端移動(dòng)的速度為5.0 cm/sB.拉力F的功率為0.

8、26 WC.有用功為0.45 JD.滑輪組的機(jī)械效率為90%三、當(dāng)堂任務(wù)檢測（20mins）學(xué)生練習(xí)、教師答疑，關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)(1)P50 2、3、 5 51 7 p52 1-3 對(duì)接京考1-9 （5、6班1、4、5、6、9）要求在相應(yīng)題目附近有解題痕跡，不理解的題目用“?”標(biāo)注。抽取5名同學(xué)完成后將照片發(fā)到學(xué)習(xí)群中，了解學(xué)生完成情況，為后續(xù)講評(píng)做準(zhǔn)備。(2)教師答疑，關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)（5mins）總結(jié)有用功、 總功、額外功的概念，測機(jī)械效率的測量方法時(shí)采取的是：學(xué)生先獨(dú)立參考課本回憶、歸納方法，教師再做總結(jié)板書設(shè)計(jì)名稱測量滑輪組的機(jī)械效率原理測量工具測量量物體重力G、物體上升高度h、拉力F、繩端移動(dòng)的距離s注意事項(xiàng)必須使彈簧測力計(jì)提