魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一單元 第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究 同步練習(xí)題（無(wú)答案）

1、.第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究一、選擇題1.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要一環(huán)就是進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，1反思交流2提出猜測(cè)假設(shè)3完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象4設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論6發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題 正確的步驟是 A. 123456                    B. 346521C. 624315       &#

2、160;            D. 6243512.李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙如下圖,他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來(lái)。由此,他大膽地做了一個(gè)推測(cè),此白煙是A. 氧氣                     

3、      B. 二氧化碳                           C. 棉線             &#

4、160;             D. 石蠟的固體小顆粒3.在對(duì)蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)探究中，以下現(xiàn)象的描繪不正確的選項(xiàng)是   A. 罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧生成    B. 用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，白煙可以被點(diǎn)燃C. 蠟燭燃燒只有二氧化碳生成         

5、60;               D. 罩住火焰的時(shí)間太長(zhǎng)，燒杯底部變黑4.現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色氣體，老師讓同學(xué)們判斷其是氧氣還是二氧化碳，張達(dá)說(shuō)：“這可能是二氧化碳李琳說(shuō)：“用一根帶火星的木條就能檢驗(yàn)就張達(dá)的話來(lái)說(shuō)，其屬于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中的   A. 實(shí)驗(yàn)            

6、60;                 B. 結(jié)論與解釋                              C.

7、 證據(jù)                              D. 猜測(cè)與假設(shè)5.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，判斷以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是         A. 加碘食鹽中的“碘通常是指碘單質(zhì)

8、60;                 B. pH=0的溶液呈中性C. 物質(zhì)可以由分子、原子或離子構(gòu)成                      D. 農(nóng)業(yè)常用氫氧化鈉等堿性物質(zhì)改

9、進(jìn)酸性土壤6.有關(guān)蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象描繪正確的選項(xiàng)是 A. 蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水                         B. 蠟燭燃燒放出熱量，發(fā)出黃色火焰C. 在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)璧有白煙       D. 蠟燭

10、燃燒生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁7.將“跳跳糖放入水中，有無(wú)色氣體產(chǎn)生小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是   A. 搜集氣體并觀察                                 

11、0;                B. 送交食品檢驗(yàn)部門(mén)檢測(cè)C. 查閱“跳跳糖成分及制作原理                         D. 查詢消費(fèi)廠

12、家工程師8.研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法以下方法中所舉例錯(cuò)誤的選項(xiàng)是選項(xiàng)方法例如A實(shí)驗(yàn)法用紅磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)B分類法根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純潔物分為單質(zhì)和化合物C歸納法水、二氧化碳是分子構(gòu)成的，歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D比照法用等體積的水和空氣進(jìn)展壓縮，得出氣體與液體微粒間的間隙大小關(guān)系A(chǔ). A                      

13、0;                    B. B                            &

14、#160;              C. C                                 

15、0;         D. D9.淀粉遇碘變藍(lán)色小軍同學(xué)在做唾液淀粉酶實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的面粉糊中參加碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色面對(duì)“異?，F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是   A. 向老師請(qǐng)教                         

16、;                                B. 查找相關(guān)資料，探究原因C. 認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)           

17、;           D. 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有一樣現(xiàn)象10. 進(jìn)展以下比照試驗(yàn)，不需要控制變量的是  A. 用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件B. 用鐵釘探究鋼鐵生銹的條件C. 用足量稀鹽酸區(qū)分氯化鉀溶液和碳酸鉀溶液D. 用鎂、鋅與稀硫酸反響，比較鎂、鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱二、填空題 11._是化學(xué)研究的重要方法，它包括_ ， _ ， _ 等 12.我國(guó)是世界上具有悠久文明的國(guó)家之一，某些化學(xué)工藝，如_、_、_創(chuàng)造很

18、早，對(duì)世界文明作出了宏大奉獻(xiàn) 13.科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改進(jìn)世界中尊徐或運(yùn)用的，符合科學(xué)一般原那么的各種途徑和手段，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，觀察、分類、歸納、演繹、類比、比照等是化學(xué)學(xué)習(xí)重要的科學(xué)方法根據(jù)你已有的化學(xué)知識(shí)或認(rèn)識(shí)，各舉一個(gè)運(yùn)動(dòng)以下科學(xué)方法的例子1觀察法：是由目的地、有方案地通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，對(duì)客觀事物考察并描繪現(xiàn)象的方法：例如：將鎂條在空氣中點(diǎn)燃，觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，方程大量的熱，生成白色粉末固體再舉一例：_ 2分類法：就是根據(jù)事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物區(qū)分為不同種類的方法舉例：_ 3歸納法：是從個(gè)別事物的性質(zhì)、特點(diǎn)和關(guān)系中

19、概括出一類事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、和關(guān)系的方法舉例：_ 4演繹法：從普遍性結(jié)論或一般性事理推導(dǎo)出個(gè)別性結(jié)論的方法舉例_  14.化學(xué)是一門(mén)以_ 為根底的科學(xué)，進(jìn)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意_ ， 遵守_ 要學(xué)會(huì)觀察_ ，準(zhǔn)確客觀地記錄_ ，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 15.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭主要成分是石蠟及其燃燒進(jìn)展了如下探究。貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_ 。芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中如圖約1s后取出可以看到火柴梗的_ 填“a、“b或“c

20、處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_ 溫度最高；婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不適宜的是_ A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有一樣現(xiàn)象B查找資料，理解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因 三、實(shí)驗(yàn)探究題 16.提出問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么？ 假設(shè)與猜測(cè)；A白煙是燃燒生成的二氧化碳；B白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 1吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)_填字

21、母序號(hào)，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是_ 2吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水珠，說(shuō)明白煙不是_ 3吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙注意不要接觸燈芯，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)_提供了證據(jù)，同時(shí)可排除假設(shè)_，因?yàn)開(kāi) 17.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的一門(mén)學(xué)科，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)探究：對(duì)蠟燭主要成分是石蠟及其燃燒進(jìn)展了如下探究 1取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上結(jié)論：石蠟的密度比水_ 2點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根火柴梗放在火焰中如圖約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑結(jié)論

22、：蠟燭火焰的_ 溫度最高 3以下不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是        A. 火焰分為三層，外層最亮                                   

23、; B. 燃燒時(shí)有少量黑煙產(chǎn)生C. 生成二氧化碳和水                                           &

24、#160;  D. 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧4燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？同學(xué)們對(duì)此很感興趣，提出了如下猜測(cè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究 猜測(cè)與假設(shè)：a、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；b、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)_填序號(hào)，此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論_，填“能、或“不能原因是_ 四、綜合題 18.科學(xué)家的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，大氣中的二氧化碳濃度和氣溫變化有親密關(guān)系，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題： 1科學(xué)家應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)預(yù)測(cè)，假如大氣中二氧化碳濃度為0.028%上升到0.056%，全球平均氣溫可能上升1.5到4，科學(xué)家作出此結(jié)論科學(xué)方法屬于_ 2為減小大氣中二氧化碳的濃度，我們應(yīng)提倡使用的能源是                 A. 風(fēng)能、煤、電能