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文檔簡介

1、絨毛小熊教學設計之四佚名一、教學目標：1。識字15個，寫字7個。2。正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛自己的玩具。3。學習在閱讀中積累詞語。二、教學重點、難點：1通過讀詩，體會“我”在和玩具小熊一起玩時的時光多么快樂。2識字和寫字。三、教學準備：教師準備：一些模型紙玩具。學生準備：生字卡，自帶玩具（玩具上標有玩具的名字）四、教學時間：兩課時第一課時（略）一、教學內容：感知課文，自主識字，練習朗讀。二、教學過程：（一）激趣導入：從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎？有位小姑娘給我們帶來了一個她特別喜歡的玩具，我們一起來看一看。（二）初讀感知課文，

2、自主識字。1請同學們自由朗讀課文，遇到不認識的字用筆畫下來。2請聽課文錄音，注意生字的讀音。3自由讀課文，自主識字（盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。）4小組合作，認識生字及詞語。5小組匯報，交流最好的識字方法。6游戲檢測：“開火車”認讀生字。（鼓勵學生組不同的詞。）（三）再讀課文，看看哪些詞語的意思還不明白，聯(lián)系上下句想一想，或者和同學討論討論。（四）指導寫生字。第二課時一、教學內容：賞讀課文，體會小朋友和玩具小熊一起玩的時光多么快樂。二、教學過程：（一）復習導入：認讀生字新詞：絨毛屁股補丁印象當乖乖技術喊疼驚訝隨便旁邊求二年級（二）賞讀體驗：1請同學們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩歌。（1

3、）請大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊？（鼓勵學生用自己的語言來表達）（2）學生有感情地朗讀。2四人小組合作學習第二節(jié)詩歌。（ 1）請位同學朗讀課文。（鼓勵學生把自己當成作者來讀）（ 2）想一想：你讀懂了什么？知道了什么？（匯報交流：主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時光。）（ 3）同學們，你們桌上都擺著自己心愛的玩具，誰來說說“它”給你帶來的快樂？（鼓勵學生在頭腦中過過電影，回憶一下，想好的先說。）（ 4）朗讀指導；同桌賽讀，相互評價。3自由朗讀第三節(jié)詩歌。（ 1）把自己當成作者來讀，看誰讀得好。（ 2）邀請學生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品；同桌之間進行表演，全班參與。（ 3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。三、拓展延伸：同學

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