關(guān)于舉辦中原工學(xué)院第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知

1、中原工學(xué)院學(xué)生處、就業(yè)處文件就便字2014 號關(guān)于舉辦中原工學(xué)院第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知各學(xué)院：2015年全國畢業(yè)生將超過700萬名，就業(yè)形勢比往年更加嚴峻。為了幫助在校大學(xué)生盡早樹立競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會科學(xué)定位自己的發(fā)展方向，在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，發(fā)掘自身的潛力，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)，從容面對日趨激烈的就業(yè)壓力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上。經(jīng)研究決定在全校舉辦中原工學(xué)院第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、大賽主題規(guī)劃自我 贏取未來二、大賽組織機構(gòu)主辦單位：校就業(yè)指導(dǎo)工作處承辦單位：紡織學(xué)院 各學(xué)院學(xué)生

2、工作辦公室 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會三、大賽安排1、參賽對象：中原工學(xué)院在校學(xué)生2、大賽形式：各學(xué)院初賽，學(xué)校預(yù)賽、決賽。3、大賽分類：大賽設(shè)立以選擇具體職業(yè)為目標的就業(yè)類和以創(chuàng)業(yè)為職業(yè)目標的創(chuàng)業(yè)類四、時間安排1、各學(xué)院初賽階段（2014年10月-12月中旬）。請各學(xué)院認真落實文件精神，積極組織初賽，根據(jù)初賽結(jié)果推薦2名優(yōu)秀選手參加決賽，學(xué)生人數(shù)2000名以上的學(xué)院推薦3名選手。推薦的選手需在12月15日4:00前將選手信息采集表(電子版)（見附件1）、選手生活照一張（電子版）發(fā)送至郵箱：zyghds20142學(xué)校比賽（2015年3月-4月）。學(xué)校比賽將分為預(yù)賽和決賽二個階段。決賽階段，學(xué)校邀請省內(nèi)和學(xué)

3、校就業(yè)指導(dǎo)專家、高校職業(yè)生涯規(guī)劃專家、知名企業(yè)人力資源經(jīng)理進行評審。（1）預(yù)賽階段（2015年3月）。對參賽選手的職業(yè)規(guī)劃書、創(chuàng)業(yè)計劃書，現(xiàn)場展示、現(xiàn)場答疑等環(huán)節(jié)進行評審，評選出10名選手進行決賽。（2）決賽階段（2015年4月）。決賽階段分書面作品評比（40%）和現(xiàn)場ppt展示及回答評委問題（60%）兩部分組成（就業(yè)類作品現(xiàn)場展示時間為7分鐘，答辯時間為3分鐘；創(chuàng)業(yè)類作品展示時間為8分鐘，答辯時間為3分鐘。），兩項成績累加，最終確定就業(yè)類和創(chuàng)業(yè)類名次。通過決賽，選拔優(yōu)秀選手參加省級比賽。五、參賽作品要求（1）職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容要求 （見附件2）參賽作品以參賽選手本人的職業(yè)規(guī)劃為主題，對自我和

4、外部環(huán)境進行全面分析，提出自己的職業(yè)目標（主要是大學(xué)至畢業(yè)后五年這期間的目標規(guī)劃）、發(fā)展路徑和行動計劃。 參賽作品應(yīng)涵蓋自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)決策、計劃與路徑、評估與調(diào)整職業(yè)道德等內(nèi)容，適當運用人才測評等分析、決策工具及豐富的事實論據(jù)，對職業(yè)規(guī)劃過程詳盡闡述。參賽作品不得違反有關(guān)法律、法規(guī)以及公認的道德規(guī)范，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，不得剽竊、抄襲他人作品。（2）職業(yè)生涯人物訪談報告內(nèi)容要求選手需結(jié)合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。在選手進行訪談之前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點。在訪談結(jié)束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成職業(yè)生涯人物訪談報告，報告要

5、突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考。選手結(jié)合訪談收獲和個人職業(yè)規(guī)劃寫出目標職業(yè)生涯人物訪談報告，題目自擬。內(nèi)容包括：目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、對目標職業(yè)的分析、自身的認識變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。文字在2500字左右。其中，需撰寫職業(yè)生涯人物訪談記錄。要真實全面記錄訪談中的對話內(nèi)容，并注明所訪談的生涯人物職業(yè)，每1份訪談記錄所包含的問題不少于10個，文字不少于800字，不多于2000字。所有參賽選手的職業(yè)生涯人物訪談報告作為附件內(nèi)容和職業(yè)規(guī)劃書一同提交，作為職業(yè)規(guī)劃作品的重要參評內(nèi)容。生涯人物訪談報告需提供相關(guān)圖片資料作為

6、支撐（視頻截屏圖片效果更好），圖片要能夠體現(xiàn)個人進行實踐活動的場景等，要加入情景說明以便評委對整體過程更好地把握。圖片要求為JPG格式，尺寸不小于1028*768，要求畫面清晰、能最大限度準確體現(xiàn)主題。（3）創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容要求（見附件3）本次大賽創(chuàng)業(yè)項目不限類別，創(chuàng)業(yè)者及其項目組的創(chuàng)新成果要具有獨立知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)業(yè)項目要具有可行性，項目要有實用價值，有一定市場前景和商業(yè)開發(fā)潛力。進入決賽的選手要提交完善的商業(yè)計劃書和成型產(chǎn)品（或模型、產(chǎn)品演示課件等）。 參賽作品不得損害第三方利益，有知識產(chǎn)權(quán)糾紛的作品不得參加比賽。（四）作品提交 1、12月15日下午4:00前各學(xué)院提交推薦參賽選手的作品。就業(yè)類

7、上交一份職業(yè)生涯規(guī)劃書和職業(yè)生涯人物訪談報告（Word格式、A4紙張、同時提交電子文檔一份）及現(xiàn)場展示ppt課件；創(chuàng)業(yè)類上交一份創(chuàng)業(yè)計劃書（Word格式、A4紙張、同時提交電子文檔一份）及現(xiàn)場展示ppt課件。2、大賽提交作品郵箱：zyghds2014六、測評支持本屆大賽的朗途職業(yè)規(guī)劃在線測評可通過“中原工學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)”網(wǎng)站（http:/ ）進行測評。朗途職業(yè)規(guī)劃在線測評:用自己的學(xué)號、姓名注冊，登陸后進行測評，測評完后可打印測評報告。因朗途測評一年之內(nèi)只能測評一次，所以學(xué)生在測評的時候要在最佳的狀態(tài)下完成測評。七、獎項設(shè)置1、本次大賽設(shè)就業(yè)類4名，創(chuàng)業(yè)類6名，優(yōu)秀獎若干名，同時評選出三個優(yōu)秀

8、組織獎。2、學(xué)校對獲獎選手和部門進行表彰。八、有關(guān)要求1、各學(xué)院要高度重視、做好宣傳、精心組織、廣泛動員學(xué)生參加比賽。以大賽為契機，大力推動職業(yè)發(fā)展教育的開展和普及，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、明確職業(yè)目標，積極參與就業(yè)實踐。尤其要鼓勵畢業(yè)生樹立信心，引導(dǎo)和鼓勵他們面向基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，促進我校就業(yè)工作的穩(wěn)步開展。2、大賽期間，就業(yè)處將通過“就業(yè)信息網(wǎng)”發(fā)布職業(yè)規(guī)劃大賽的相關(guān)通知和資訊。各學(xué)院應(yīng)及時將院內(nèi)初賽相關(guān)動態(tài)、學(xué)院比賽情況總結(jié)和圖文、視頻通過大賽郵箱報送給就業(yè)處，就業(yè)處將作為評選優(yōu)秀組織獎和年終考核的重要依據(jù)。3、請各學(xué)院于11月5日下午4：00前上報一名老師作為各學(xué)院大賽的聯(lián)絡(luò)員，通過辦公室

9、OA發(fā)給就業(yè)處陳建老師和紡織學(xué)院學(xué)工辦趙文武老師，負責(zé)大賽的相關(guān)事宜。九、聯(lián)系方式聯(lián)系人：陳 建 電話：62506950 趙文武 電話：62506052郵箱：zyghds2014網(wǎng)址：附件:1、大賽選手信息采集表2、就業(yè)類規(guī)劃書內(nèi)容要求3、創(chuàng)業(yè)類計劃書內(nèi)容要求4、就業(yè)類預(yù)決賽評分標準5、創(chuàng)業(yè)類預(yù)決賽評分標準就業(yè)指導(dǎo)工作處二一四年十月三十日附件1 中原工學(xué)院第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手信息采集表姓名性別年齡籍貫聯(lián)系電話E-MAIL參賽類別就業(yè)類（ ） 創(chuàng)業(yè)類（ ）所在學(xué)院班級： 學(xué)院 級 專業(yè) 班參賽作品簡介：（150字以內(nèi)） 附件2就業(yè)類規(guī)劃書內(nèi)容要求職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書（70分）內(nèi)容具體描述自

10、我認知1.自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚地認識到自己的優(yōu)劣勢2.將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、個性特征分析全面、到位3.從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我4.自我評估理論、模型應(yīng)用正確、合理職業(yè)認知5.了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學(xué)生就業(yè)狀況6.對目標職業(yè)所處行業(yè)的現(xiàn)狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求7.熟悉目標職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來發(fā)展8.對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業(yè)對生活的影響9.在探索過程中應(yīng)用到文獻檢索、訪談、見習(xí)、實習(xí)等方法。職業(yè)決策10.

11、職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計要符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價值觀），要符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)11.對照自我認知和職業(yè)認知的結(jié)果，分析自己優(yōu)、劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯12.備選目標要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，備選目標職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標發(fā)展路徑要有一定相關(guān)聯(lián)系性13.能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑14.行動計劃對保持個人優(yōu)勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性15.近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性16.職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結(jié)果，符合邏

12、輯和現(xiàn)實，具有可操作性和競爭力評估與調(diào)整17.對行動計劃和職業(yè)目標設(shè)定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么18.能夠?qū)π袆佑媱潓嵤┻^程和風(fēng)險做出評估，并制定切實可行的調(diào)整方案19.調(diào)整方案的制定充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性職業(yè)道德20.分析目標職業(yè)崗位的職業(yè)道德的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、調(diào)節(jié)范圍、產(chǎn)生的效果等參賽作品設(shè)計要求（10分）作品完整性內(nèi)容完整，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃作品思路和邏輯職業(yè)規(guī)劃設(shè)計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的核心與關(guān)鍵作品美觀性格式清晰，版面大方

13、美觀，創(chuàng)意新穎職業(yè)生涯人物訪談（20分）目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、對目標職業(yè)的分析、自身的認識變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。職業(yè)生涯規(guī)劃書必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、省市、學(xué)校、院系、班級、學(xué)號、聯(lián)系電話、手機、電子郵件地址。電子版必須為Word格式（*.doc文件），文件大小不超過2Mb。附件3創(chuàng)業(yè)類計劃書內(nèi)容要求          創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容（70分）內(nèi)容具體描述自我認知1自我分析清晰、全面、深入、客觀，對自身創(chuàng)業(yè)

14、所應(yīng)具備的優(yōu)劣勢認識清晰2能綜合運用各類人才測評工具評估自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)3從創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)、成長經(jīng)歷、社會實踐，或從自身創(chuàng)業(yè)體驗中分析自我創(chuàng)業(yè)環(huán)境認知4了解國家和相關(guān)地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，知曉創(chuàng)業(yè)政策5對未來創(chuàng)業(yè)企業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀、市場機會及發(fā)展前景有清晰了解6.  能用文獻檢索、訪談、見習(xí)、實習(xí)、創(chuàng)業(yè)體驗等方法對創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行探索創(chuàng)業(yè)決策7職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、性格、價值觀），可執(zhí)行、可實現(xiàn)8對照自我認知和創(chuàng)業(yè)環(huán)境認知的結(jié)果，全面分析自己的優(yōu)、劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯9備選的

15、目標職業(yè)也要符合自我測評結(jié)果，與首選目標有關(guān)聯(lián)性4能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑10行動計劃要發(fā)揮本人優(yōu)勢、彌補本人不足，對全面提升個人創(chuàng)業(yè)競爭力有針對性、可操作性11近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性12規(guī)劃的發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結(jié)果，符合邏輯和現(xiàn)實自我監(jiān)控13科學(xué)設(shè)定行動計劃和創(chuàng)業(yè)目標評估方案，標準和評估要素明確14正確評估行動計劃實施過程和風(fēng)險，制定切實可行的調(diào)整方案15方案和目標調(diào)整充分運用個人與環(huán)境評估結(jié)果分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性創(chuàng)業(yè)計劃思路（30分）作品完整性內(nèi)容完

16、整，對自我和創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析全面，能全面闡述將創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)目標的決策過程、實現(xiàn)路徑和行動計劃作品邏輯性思路清晰、邏輯合理作品美觀性結(jié)構(gòu)清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎。附件4就業(yè)類預(yù)決賽評分標準 評分要素評分要點具體描述主題陳述（40分）基本素養(yǎng)1儀表端莊穩(wěn)重、樸素，社交禮儀大方得體，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì)2言之有理，談吐文雅，富有思想內(nèi)涵3精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌陳述內(nèi)容4對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述全面、完整、準確5 在陳述中能夠正確理解、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基本理論及各項輔助工具6對各探索分析過程及結(jié)果表述準

17、確，且與作品吻合7PPT設(shè)計重點突出，簡明扼要，條理清晰，結(jié)論明確，能夠準確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品的主要內(nèi)容即時效果8 按時完成主題陳述，思路清晰，措辭恰當，表達自然、流暢9 有感染力，能吸引評委注意力，調(diào)動觀眾情緒職業(yè)角色模擬（30分）匹配度展示效果10匹配度強，能展現(xiàn)目標職業(yè)所需的核心能力和基本素養(yǎng)11有表現(xiàn)力，能有效調(diào)動評委和觀眾情緒現(xiàn)場答辯（30分）針對性說服力12能正確理解評委提問，回答有針對性13回答問題重點突出，真實可信，運用事實論據(jù)，論述有說服力14答題過程流暢、無明顯停頓，條理清晰，及時作答，措辭恰當，語言精煉15應(yīng)變能力強，能夠靈活地、創(chuàng)造性地應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃知識作答附件5創(chuàng)業(yè)類預(yù)決賽評分標準 評分要素評分要點具體描述主題陳述（40分）基本素養(yǎng)1儀表端莊穩(wěn)重、樸素，社交禮儀大方得體，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì)2言之有理，情操高尚，談吐文雅，富有思想內(nèi)涵3精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和創(chuàng)業(yè)新人的內(nèi)在形象陳述內(nèi)容4 能全面、完整、準確闡述自我探索、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、將創(chuàng)業(yè)作為未來職業(yè)目標的決策過程、行動方案等環(huán)節(jié)5在陳述中能夠正確理解、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基本理論及各項輔助工具6對各探索分析過程及結(jié)果表述準確，且與作品吻合7PPT設(shè)計重點突出，簡明扼要，條