最新第十二課激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十二課激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)汁一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2. 明確內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)的區(qū)別，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析。3. 初步掌握調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。4. 能夠主動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)和調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)于是- 觸動(dòng)我心有一群男孩在一位老人家門前大聲嬉鬧，玩得很開心。幾天過去了，喜愛淸靜的老人覺得 難以忍受設(shè)汁意圖：用故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考故事后的小問題，引出本課的主題一一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。問題：為什么孩子們?cè)僖膊辉傅嚼先说拈T前玩耍？二心靈課堂體驗(yàn)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)小調(diào)査

2、心理學(xué)家認(rèn)為，老師應(yīng)經(jīng)常通過觀察來有意識(shí)地注意和識(shí)別學(xué)生可能存在的動(dòng)機(jī)問 題動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)意圖 :用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)小調(diào)查的形式，分解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方方而而，幫助學(xué)生較全而地了解自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)二：激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)張梅學(xué)習(xí)成績一般，于是，父母給她報(bào)了許多興趣班。張梅并不淸楚自己到底喜歡什么，父母讓學(xué)什么就學(xué)什么設(shè)計(jì)意圖:1利用身邊的故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨不同的動(dòng)機(jī)。2分析身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)外部冬季和內(nèi)部動(dòng)機(jī)，并了解兩者對(duì)維持與推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同作用。問題：故事中的三位同學(xué)，你覺得維持和推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是什么？與同學(xué)交流，看看大家的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都有哪些？用不同顏色的筆把它們區(qū)分出來。你覺得外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)對(duì)

3、學(xué)習(xí)的作用有何不同？維持和推動(dòng)你學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有哪些？外部動(dòng)機(jī)更多還是內(nèi)部動(dòng)機(jī)更多？對(duì)此，你有何感受？三心路指南一般來說，內(nèi)部動(dòng)機(jī)比外部動(dòng)機(jī)更能持久地推動(dòng)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然，內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，所以不能盲目地排斥外部動(dòng)機(jī) 設(shè)計(jì)意圖：通過介紹一些方法，幫助學(xué)生初步了解激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。“U形的關(guān)系四心動(dòng)行動(dòng)美國心理學(xué)家耶克斯和多徳森研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率是呈倒兩圓方程的位置關(guān)系設(shè)計(jì)意圖：介紹學(xué)習(xí)任務(wù)1.課外知識(shí)拓展，介紹耶克斯一多徳森泄律。圓的一般方程是x2 +y2+Dx + Ey + F=0 D2 +E2-4F>0，對(duì)于兩個(gè)圓的一般兩圓 C : A2 + y2方程

4、，假設(shè)把它們作差，消去二次項(xiàng)后會(huì)得到一個(gè)二元一次方程，即得到一條直線的方程。設(shè)+ D x + Ey +=0, C2 :x2 + y2 + D 2X + E 2y + F 2 =0，把這兩個(gè)圓的方程作差，消去二次項(xiàng)后，得到的一條直線方程為/:(潑-D2)x + (E - E2)y + (F, - F2)= 0 o現(xiàn)在的我想探討的問題是：所得直線/與已 知兩圓G、的位宜關(guān)系如何?一、幾個(gè)重要定理定理一：直線/與過兩圓心的直線垂直，且垂足到兩圓心距離的平方差等于 相 應(yīng)兩圓半徑的平方差。先證明直線/與過兩圓心的直線垂直。ded e圓G的圓心坐標(biāo)是(一一 L,一一),圓的圓心坐標(biāo)是(一一 j 一一),

5、得過兩圓心的直2 2'2 2F _ FD _ D線的斜率是 J而直線/的斜率是-故直線/與過兩圓心的直線垂直。->2d 一 耳下而證明垂足到兩圓心距離的平方差等于相應(yīng)兩圓半徑的平方差。為了便于證明，這里兩圓的方程設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)方程。設(shè)圓G :匕一 5)2+(), 也)2二扌，圓 C2 :(x-a2)2 +(y-b2)2 = r; o兩圓方程相減消去二次項(xiàng)后得直線 /的方程為：2( “ 2 (-丫+2( 2 “l(fā))y ( a;)(竝一)+ (rf A") = 0v b x “過兩圓心的直線方程為：-一=-一b2 一 * a 二即(乞-bAx- (a2 dJy + S? _4|勺 一2 bj? =0設(shè)這兩直線的交點(diǎn)為 p,即垂足P滿足2