新課標(biāo)廣東2007高考第一輪復(fù)習(xí)資料-第10章-振動(dòng)與波

1、新課標(biāo)廣東高考第一輪復(fù)習(xí)資料 第十章 振動(dòng)與波 一高考探究1、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明的比照課標(biāo)要求06年考試說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)要求層次知識(shí)點(diǎn)要求層次機(jī) 械 振 動(dòng) 與 機(jī) 械 波通過(guò)觀察和分析，理解 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特征。能用 公式和圖像描述簡(jiǎn)諧運(yùn) 動(dòng)的特征理解C振 動(dòng) 和 波彈簧振子簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn) 諧運(yùn)動(dòng)的振幅、周期和頻 率.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的位移一時(shí) 間圖像II通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究單擺的 周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系。理解C單擺，在小振幅條件下單 擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).單擺周期 公式II知道單擺周期與擺長(zhǎng)、 重力加速度的關(guān)系。會(huì) 用單擺測(cè)定重力加速 度。理解C振動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)受迫振 動(dòng)的特點(diǎn)。了解產(chǎn)生共 振的條件以及在技術(shù)上 的

2、應(yīng)用。認(rèn)識(shí)B自由振動(dòng)和受迫振動(dòng).受 迫振動(dòng)的振動(dòng)頻率.共振 及其常見(jiàn)的應(yīng)用1通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)波是振 動(dòng)傳播的形式和能量傳 播的形式。能區(qū)別橫波 和縱波。能用圖像描述 橫波。理解波速、波長(zhǎng) 和頻率周期的關(guān)系。理解C振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播一 波.橫波和縱波.橫波的 圖像.波長(zhǎng)、頻率和波速 的關(guān)系II了解惠更斯原理，能用 其分析波的反射和折 射。理解 C波的疊加.波的干預(yù)、衍 射現(xiàn)象1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)波的干 預(yù)現(xiàn)象、衍射現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)B聲波.超聲涉及其應(yīng)用1通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受多普勒效 應(yīng)。解釋多普勒效應(yīng)產(chǎn) 生的原因。列舉多普勒 效應(yīng)的應(yīng)用實(shí)例。理解 C多普勒效應(yīng)1電 磁 振 蕩 與 電 磁 波初步了解麥克斯韋電磁 場(chǎng)

3、理論的根本思想以及 在物理學(xué)開(kāi)展史上的意 義。理解 C電 磁 場(chǎng) 和 電 磁 波電磁場(chǎng).電磁波.電磁波 的周期、頻率、波長(zhǎng)和波 速1無(wú)線電波的發(fā)射和接收1電視.雷達(dá)1了解電磁波的產(chǎn)生。通 過(guò)電磁波體會(huì)電磁場(chǎng)的 物質(zhì)性。理解C了解電磁波的發(fā)射、傳 播和接收。理解C通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)電磁波 譜，知道光是電磁波。認(rèn)識(shí) B了解電磁波的應(yīng)用和在 科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開(kāi)展 中的作用。理解C2、對(duì)新課標(biāo)的解讀 1在復(fù)習(xí)機(jī)械振動(dòng)時(shí)應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)與研究方法的根底性，為第二輪的復(fù)習(xí)做好鋪 墊機(jī)械振動(dòng)中的重點(diǎn)是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)時(shí)注意表達(dá)直觀感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華過(guò)程， 讓學(xué)生自我構(gòu)建對(duì)物理知識(shí)的理解 、參考圓與x-t函數(shù)曲線

4、的替代是新課標(biāo)的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要把它們作為簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的重 要處理方法來(lái)對(duì)待重視讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程如單擺振動(dòng)周期的實(shí)驗(yàn)探究 、注重滲透科學(xué)物理研究方法注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、如用類(lèi)比法等學(xué)習(xí)簡(jiǎn)諧運(yùn) 動(dòng)的表達(dá)式的方法 、在復(fù)習(xí)時(shí)還要注意新課標(biāo)對(duì)于時(shí)代性與選擇性的表達(dá)。介紹一些與現(xiàn)代科技相結(jié)合 的實(shí)驗(yàn)器材、儀器、 和方法。如采用數(shù)據(jù)采集器來(lái)研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的方法。為有能力與潛能的 學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的提示.2. 新課標(biāo)對(duì)機(jī)械波的要求是：通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)波是振動(dòng)傳播的形式和能量傳播的形式.能夠區(qū)別橫波和縱波.能夠用圖象來(lái)描述橫波.理解波速、波長(zhǎng)和頻率周期的關(guān)系.通 過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)波的干預(yù)現(xiàn)象和衍射現(xiàn)象 . 、應(yīng)

5、該說(shuō)上述的要求與以前考綱的要求相差不大但我們還是要注意到：機(jī)械波屬于比擬抽象的內(nèi)容， 學(xué)生在日常生活的經(jīng)驗(yàn)感知上缺乏對(duì)機(jī)械波的具體而深刻的認(rèn)識(shí)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)還是應(yīng)首先設(shè)置讓學(xué)生回憶或者再現(xiàn)有關(guān)機(jī)械波的物理情境，引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和進(jìn)一步掌握的欲望，接著提出一些要解決的問(wèn)題，使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí). 、同時(shí)在教師的切合時(shí)機(jī)的誘導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生之間展開(kāi)討論與交流從而實(shí)現(xiàn)最正確 的復(fù)習(xí)效果。 另外， 新課標(biāo)中還有幾點(diǎn)要求： 了解惠更斯原理， 能用來(lái)分析波的反射和折射； 通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受多普勒效應(yīng)， 解釋多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因， 列舉多普勒效應(yīng)的用實(shí)例. 這些內(nèi) 容是增加的內(nèi)容，過(guò)去考綱中是沒(méi)有的，在復(fù)習(xí)時(shí)一

6、定要把握好它們的“度，不能不切實(shí) 際地拔得太高，延誤了的學(xué)生正常的復(fù)習(xí)。 、結(jié)合本章知識(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的展開(kāi)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意將物理思維的方法和科學(xué)探究的理念進(jìn)一步被滲透和深化， 不在知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的搭建過(guò)程中， 要表達(dá)物理教法與學(xué)法的結(jié) 合，盡量設(shè)置多一些真實(shí)的物理情境將抽象轉(zhuǎn)化為形象直觀，讓學(xué)生清晰地構(gòu)建對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解這也是復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該到達(dá)的一個(gè)重要目標(biāo)。 3 . 新課程標(biāo)準(zhǔn)在電磁振蕩與電磁波中增加了一些內(nèi)容，這是我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該要注 意到的。自 20 世紀(jì)初以來(lái)，隨著電磁波的廣泛應(yīng)用及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高速開(kāi)展，與波相關(guān)的物 理學(xué)內(nèi)容的重要性日益突顯. 對(duì)電磁場(chǎng)和光現(xiàn)象的深入研究， 使物理學(xué)的探

7、索進(jìn)入了高速運(yùn) 動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)了不同于日常生活經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律，催生了相對(duì)論因此，這局部?jī)?nèi)容在新教材中起到了一個(gè)承上啟下的作用. 、如何充分利用學(xué)生已有的認(rèn)知來(lái)加深理解看不見(jiàn)、摸不著的電磁場(chǎng)和電磁波，如何 利用學(xué)生有所了解并十分關(guān)心的電磁波的諸多應(yīng)用實(shí)例， 激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣都成為了這部 分內(nèi)容復(fù)習(xí)的關(guān)鍵. 、“電磁場(chǎng)與電磁波是本章復(fù)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意到麥克斯韋電磁場(chǎng)理論利用到“對(duì)稱(chēng)的思想方法，通過(guò)提出兩個(gè)根本的假設(shè)，預(yù)言了電磁波的存在要使學(xué) 生充分意識(shí)到： 電磁波具有能量以及能與其他物質(zhì)相互作用的物理事實(shí)，是理解電磁場(chǎng)為一種特殊形態(tài)物質(zhì)的哲學(xué)根底. 、站在整個(gè)的物理學(xué)理論的高度來(lái)看，由電

8、磁場(chǎng)理論實(shí)現(xiàn)了“電、磁、光的統(tǒng)一， 實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)典物理學(xué)向現(xiàn)代物理學(xué)的重大轉(zhuǎn)折， 這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)也要讓學(xué)生感悟到。 麥克斯 韋電磁場(chǎng)理論在物理學(xué)開(kāi)展史上的意義.二重點(diǎn)難點(diǎn)解析1在復(fù)習(xí)振動(dòng)時(shí)，注意該局部問(wèn)題高中階段要求雖不太高，但該局部知識(shí)比擬瑣碎、概念 較多， 且振動(dòng)的規(guī)律與學(xué)生們熟知的直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律存在很大差異，應(yīng)在理解概念和規(guī)律上多下工夫.其重、難點(diǎn)是： 簡(jiǎn)諧振動(dòng)的四個(gè)過(guò)程，在振動(dòng)過(guò)程中回復(fù)力、位移、速度、加速度的變化規(guī)律。 單擺的振動(dòng)以及單擺的周期公式，是本章的一個(gè)重點(diǎn).注意鐘的快、慢的調(diào)節(jié)、復(fù)合場(chǎng) 中單擺周期的變化等問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)中典型的難點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)注意多做聯(lián)系加以突破。應(yīng) 用單擺的周期公

9、式測(cè)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣仁且粋€(gè)重要的實(shí)驗(yàn)。 周期性和對(duì)稱(chēng)性是振動(dòng)的特征，充分利用這些特點(diǎn)可為解決振動(dòng)問(wèn)題提供很大的幫助。2.在波動(dòng)問(wèn)題中，其重、難點(diǎn)是： 深刻理解波的形成過(guò)程，先后振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)關(guān)系是關(guān)鍵.波動(dòng)中各質(zhì)點(diǎn)都在平衡位置附近做周期性振動(dòng)，后一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)總是落后于帶動(dòng)它的前一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng).波動(dòng)是全部質(zhì)點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)共同呈現(xiàn)的現(xiàn)象.只有把波的形成過(guò)程弄清楚了，才能針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析 判斷. 應(yīng)注意頻率由振源決定，波速由介質(zhì)決定這一關(guān)鍵概念.會(huì)熟練應(yīng)用波長(zhǎng)入波速V周期T頻率f三者的關(guān)系f /T，或波傳播的距離傳播的時(shí)間 At波速v三者的關(guān)系X/ t ,分析、解決一系列波的傳播的問(wèn)題 多解性是該局部題目

10、的又一個(gè)特征，應(yīng)多結(jié)合例題反復(fù)練習(xí)，真正理解和掌握這一問(wèn)題.3.波動(dòng)和振動(dòng)都呈周期性，且圖像完全相似，這正是學(xué)生易于將兩者混淆的原因所在.在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意分清兩者物理意義上的差異：振動(dòng)圖像波動(dòng)圖像對(duì)象一個(gè)質(zhì)點(diǎn)一系列質(zhì)點(diǎn)沿波傳播方向上的所有質(zhì)點(diǎn)橫坐標(biāo)表示質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)時(shí)間沿波傳播方向上各質(zhì)點(diǎn)的平衡位置意義表示個(gè)質(zhì)點(diǎn)在段時(shí)間內(nèi)位移的變化情況“靜圖像描述某一時(shí)刻所 有質(zhì)點(diǎn)的空間分布規(guī)律“動(dòng)某一段時(shí)間后圖像沿 傳播方向平移橫軸上一個(gè)周期的意義一個(gè)振動(dòng)周期一個(gè)波長(zhǎng)圖線變化隨時(shí)間而延續(xù)，而以前的圖像 形狀保持不變隨時(shí)間波形要發(fā)生變化振動(dòng)圖像是直觀、 形象地反映振動(dòng)規(guī)律的有用工具，在復(fù)習(xí)中應(yīng)結(jié)合具體的振動(dòng)模型的振動(dòng)

11、情況加深對(duì)其物理意義的理解.波動(dòng)圖像那么直觀、 形象地解釋了較為抽象的波動(dòng)規(guī)律，在復(fù)習(xí)中，弄清其物理意義的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意利用其特殊作用，應(yīng)能熟練地應(yīng)用一些根本方法，如“微平移法、“振動(dòng)步調(diào)比擬法即帶動(dòng)法等，分析它們圖像上某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向等問(wèn) 題.相對(duì)于振動(dòng)圖像，波動(dòng)圖像學(xué)生理解起來(lái)會(huì)感到難度更大一些，難就難在“靜圖像描述某一時(shí)刻所有質(zhì)點(diǎn)的空間分布規(guī)律和“動(dòng)某一段時(shí)間后圖像沿傳播方向平移 的聯(lián)系上，這是復(fù)習(xí)中應(yīng)首要解決的問(wèn)題.有關(guān)圖像的問(wèn)題，要真正理解兩個(gè)圖像的物理意義，在理解圖像的物理意義上多下功夫.4.波的干預(yù)問(wèn)題不是本章的重點(diǎn)，是一個(gè)難點(diǎn).在形象演示波的干預(yù)現(xiàn)象的根底上，更

12、應(yīng) 從理論上透徹分析把握實(shí)質(zhì)，特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：1在干預(yù)中，振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)與減弱點(diǎn)是固定的，不隨時(shí)間的延伸而變化，即加強(qiáng)點(diǎn)始終加強(qiáng)，減弱點(diǎn)始終減弱.2加強(qiáng)和減弱指的是質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的劇烈程度的差異，或者是振幅大小的區(qū)別；加強(qiáng)點(diǎn)振幅大，減弱點(diǎn)振幅小特殊情況下可以為零一一即不振 .但是，他們的位移都是隨時(shí)間而變化的，某一時(shí)刻加強(qiáng)點(diǎn)的位移完全可以小于減弱點(diǎn)的位移，當(dāng)然也可以為零.3勘誤：振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)不是說(shuō)該點(diǎn)在振幅處才是加強(qiáng)， 應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)能量大，無(wú)論是在振幅處還是在平衡位置處其機(jī)械能相等，能量都是加強(qiáng)，該點(diǎn)振動(dòng)加強(qiáng)。二.例題精講例1: 2005 石家莊模擬如下列圖，物體放在輕彈簧上， 沿豎直方向在

13、 AB之間做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。 物體沿DC方向由D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)D、C兩點(diǎn)未在圖上標(biāo)出的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能 減少了 3.0 J,物體的重力勢(shì)能增加了 1.OJ,那么在這段過(guò)程中 A.B.物體經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向是指向平衡位置的物體的動(dòng)能增加了 4.0 JC.D.D點(diǎn)的位置一定在平衡位置以上物體的運(yùn)動(dòng)方向是向下的解析：物體在 AB之間做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，由簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)性，物體振動(dòng)的平衡位置O 定在AB中點(diǎn)；依題意：彈簧的彈性勢(shì)能減少了3.0 J,物體的重力勢(shì)能增加了 1.OJ,那么可知彈力做正功，重力做負(fù)功，故物體由D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)方向應(yīng)向上，D選項(xiàng)錯(cuò)；因?yàn)橹亓ψ龉π∮趶椓ψ龉Γ?重力與彈力位移是相等的，所以

14、重力應(yīng)小于彈力， 由卩回=f彈一mg可知回復(fù)力力向上，對(duì)平衡位置的位移方向向下，故D點(diǎn)應(yīng)在平衡位置 O的下方，故 A正確，C選項(xiàng)錯(cuò)。根據(jù)能的轉(zhuǎn)化與守恒，振動(dòng)過(guò)程動(dòng)能與勢(shì)能重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能J ,故B選項(xiàng)錯(cuò)答案：A點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)對(duì)稱(chēng)性：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)物體具有對(duì)平衡位置的對(duì)稱(chēng)性。即在平衡位置兩側(cè)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的位移大小、速度大小、加速度大小、回復(fù)力大小、動(dòng)能等都分別相等，但矢量方向相 反或相同。是解決本類(lèi)型題的一個(gè)關(guān)鍵。依據(jù)題意正確的功能關(guān)系分析，受力分析，運(yùn)動(dòng)分析是正確解決本類(lèi)型題另一個(gè)關(guān)鍵和根底。例2：95年高考題一彈簧振子作簡(jiǎn)諧振動(dòng)，周期為 那么.A 假設(shè)t時(shí)刻和t+ t 時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)位移的大小相等、方向

15、相同，那么t 一定等于T的整數(shù)倍B 假設(shè)t時(shí)刻和t+ t 時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)的速度的大小相等、方向相反，貝U t 一定等于T的2整數(shù)倍C .假設(shè) t=T，那么在t時(shí)刻和t+ t 時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)的加速度一定相等D.假設(shè) t=T，那么在t時(shí)刻和t+ t 時(shí)刻彈簧的長(zhǎng)度一定相等2解析：此題假設(shè)用圖像來(lái)解決將更直觀、方便設(shè)彈簧振子的振動(dòng)圖像如下列圖.B、C兩點(diǎn)的位移大小相等方向相同，但B、C兩點(diǎn)的時(shí)問(wèn)間隔 t工T, A錯(cuò)誤；B、C兩點(diǎn)的速度大小相等、方向相反，但t工T, B錯(cuò)誤；A、D兩點(diǎn)間的位移大小和方向均相等，又是相鄰的兩點(diǎn)，所以 A、D兩點(diǎn)的時(shí)間間隔 t=T, A、D兩點(diǎn)的位移大小和方向均相等，所 以A

16、、D兩點(diǎn)的加速度一定相等，C正確；A、C兩點(diǎn)的時(shí)間間隔 t = T , A點(diǎn)與C點(diǎn)位2移大小相等，方向相反，在A點(diǎn)彈簧是伸長(zhǎng)的，在C點(diǎn)彈簧是壓縮的，所以在A、C兩點(diǎn), 彈簧的形變量大小相同，而彈簧的長(zhǎng)度不相等，D錯(cuò)誤.答案：C點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)諧振動(dòng)的圖像直觀， 形象的描述了復(fù)雜的簡(jiǎn)諧振動(dòng)的過(guò)程， 學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)諧振動(dòng)的圖 像去分析振動(dòng)的位移、回復(fù)力、加速度、速度、動(dòng)能、勢(shì)能等物理量及他們間的關(guān)系，往 往會(huì)給我們帶來(lái)很大的方便，起到事半功倍的好效果。例3.2006重慶理綜，186分如圖為一列沿形.當(dāng)R點(diǎn)在t=0時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)傳到 S點(diǎn)時(shí)，I-x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在 t=0時(shí)的波 PR范圍內(nèi)含P、R有一些質(zhì)

17、點(diǎn)正在向 y軸解析：R點(diǎn)的振動(dòng)狀態(tài)傳到3S點(diǎn)時(shí)，波傳播4、-,、，33間為-T , -T時(shí)波形如下列圖；由圖可知，x坐標(biāo)為244m到3 m的范圍內(nèi)的質(zhì)點(diǎn)， 坐標(biāo)為2 m的質(zhì)點(diǎn)有速度， 為0,故C項(xiàng)正確.答案：C點(diǎn)評(píng)：此題的解題關(guān)鍵：其一 很會(huì)用正在向 y軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，x而x坐標(biāo)為3 m的質(zhì)點(diǎn)速度，傳播時(shí),波傳播的距離 x t,對(duì)波峰或波谷沿波傳播的距離學(xué)生x t分析解答，實(shí)際上對(duì)波圖像上任一點(diǎn)沿波傳播的距離其實(shí)都可以用t來(lái)求，學(xué)生不熟悉，不確定。例如此題中P點(diǎn)的振動(dòng)傳播到 R點(diǎn)，同樣適用于負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，這些質(zhì)點(diǎn)的x坐標(biāo)取值范圍是A. 2 cm < x < 4 cmB. 2 cm<

18、;x<4 cmy/cmC . 2 cm < x<3:m0D . 2 cm<x < 3 cmV?x t，所以 x 3;其二，典型題型：由波的傳播方向及其時(shí)刻的波形圖畫(huà)出另4時(shí)刻的波形圖。方法一：特殊點(diǎn)法.取幾個(gè)特殊點(diǎn)，根據(jù)它們的振動(dòng)方向，判斷出它們?cè)诹硪粫r(shí)刻的位置，連接這些位置畫(huà)出相應(yīng)的正弦或余弦曲線即可.方法二：平移法先求出經(jīng)過(guò) t時(shí)間波傳播的距離x t，再把波形沿波傳播的方向推進(jìn)x即可假設(shè)需畫(huà)t時(shí)間之前的波形，那么向相反方向推進(jìn).由于波經(jīng)過(guò)整周期后與原波形重合，所以實(shí)際3處理時(shí)可以采取去整留零的方法.本例題也需要根據(jù)以上方法畫(huà)出t = T時(shí)刻的波形圖；43其三，

19、畫(huà)出 t = T波形圖后，還要找出符合題目要求的點(diǎn)。典型題型：質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)4方向判斷波的傳播方向，或反之。將簡(jiǎn)諧波的波形想象成是一條“坡路，當(dāng)逆著波的傳播方向行走時(shí)，“上坡的各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向即為向上，“下坡的各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向即為向下這一方法可將其稱(chēng)為“上下坡法或“逆向滾球法，其特點(diǎn)是簡(jiǎn)便、直觀也可簡(jiǎn)單 說(shuō)為：上波流汗，下波冒煙。例4 2005年淮安市模擬某研究性學(xué)習(xí)小組想利用停表、鐵架臺(tái)帶鐵夾和表中所列器材探究單擺的周期與哪些因素有關(guān)，經(jīng)小組討論分析認(rèn)為，影響單擺周期的因素可能有振幅、 擺球質(zhì)量和擺長(zhǎng)等他們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，始終保持單擺的最大擺角小于10°1甲同學(xué)探究單擺的周期與振幅的

20、關(guān)系，他用器材1和4組裝單擺，通過(guò)改變擺角，屢次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出周期，得到的結(jié)論是單擺的周期與其振幅無(wú)關(guān).2乙同學(xué)想探究單擺的周期跟擺球質(zhì)量的關(guān)系.請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)探究思路：乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究的根底上，得到的正確結(jié)論應(yīng)該是：1長(zhǎng)I1的細(xì)線2長(zhǎng)12的細(xì)線3長(zhǎng)I3的細(xì)線4質(zhì)量m1，的小球5質(zhì)量m2，的小球6質(zhì)量m3，的小球解析：本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)“控制變量法的探究性實(shí)驗(yàn)，其中第1問(wèn)提供了一個(gè)范例，第2問(wèn)研究單擺周期與質(zhì)量的關(guān)系同第1一樣也應(yīng)是改變質(zhì)量，測(cè)出其對(duì)應(yīng)的周期，研究周期同質(zhì)量的關(guān)系。答案：2保持?jǐn)[長(zhǎng)不變，改變擺球質(zhì)量，測(cè)出周期；周期與擺球質(zhì)量無(wú)關(guān)。點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)題難度不大，但與新教材課表要求相符合，也是新高考

21、大綱要求07年實(shí)驗(yàn)與探究能力增加：對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案； 包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。例5. 2006廣東物理，63分鋪設(shè)鐵軌時(shí)，每?jī)筛撥壗涌p處都必須留有一定的間隙， 勻速運(yùn)行列車(chē)經(jīng)過(guò)軌端接縫處時(shí)，車(chē)輪就會(huì)受到一次沖擊.由于每一根鋼軌長(zhǎng)度相等，所以這個(gè)沖擊力是周期性的，列車(chē)受到周期性的沖擊做受迫振動(dòng)。普通鋼軌長(zhǎng)為12.6 m列車(chē)固有振動(dòng)周期為 0.315s 以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A .列車(chē)的危險(xiǎn)速率為 40rn/sB 列車(chē)過(guò)橋需要減速，是為了防止列車(chē)發(fā)生共振現(xiàn)象C .列車(chē)運(yùn)行的振動(dòng)頻率和列車(chē)的固有頻率總是相等的D .增加鋼軌的長(zhǎng)度有利于列車(chē)高速運(yùn)行解析：對(duì)于受迫

22、振動(dòng)，當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率與固有頻率相等時(shí)將發(fā)生共振現(xiàn)象，所以列車(chē)的危險(xiǎn)速率 L 40 m/s, A正確為了防止共振現(xiàn)象發(fā)生，B正確，由L知L增大時(shí),TTT不變，v變大正確，所以 A、B、D正確.答案：ABD點(diǎn)評(píng)：2006年廣東和全國(guó)物理高考不約而同都考查了受迫振動(dòng)和共振現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)，此題的關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)列車(chē)做受迫振動(dòng)的周期T L ,列車(chē)做受迫振動(dòng)的周期與固有周期無(wú)關(guān)，當(dāng)受迫振動(dòng)周期等于固有周期時(shí)，列車(chē)即發(fā)生共振，振幅最大。例6 2006廣州模擬一列簡(jiǎn)諧橫波沿直線傳播，在波的傳播方向上有 P、Q兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)，它們 相距.當(dāng)t=0時(shí)，P、Q兩點(diǎn)位移恰好都是正的最大值，且P、Q間只有一個(gè)波谷.當(dāng)t=0.6

23、s時(shí)，P、Q兩點(diǎn)正好都處于平衡位置，且P、Q兩點(diǎn)間有一個(gè)波峰和一個(gè)波谷，且波峰距Q點(diǎn)距離第一次，試求：|1假設(shè)波由P傳到Q,波的周期；2假設(shè)波由Q傳到P,波的速度；3假設(shè)波由Q傳到P,從t=0時(shí)開(kāi)始觀察，哪些時(shí)刻 P、Q間P、Q除外只有一個(gè)質(zhì)點(diǎn)位移等于振幅.解析：本類(lèi)型題往往先畫(huà)出波形圖，在波形圖上依據(jù)題意找出適合題目要求的質(zhì)點(diǎn)，從而確定該波的波長(zhǎng)、周期、波速等，此題可畫(huà)出如圖示波形圖，標(biāo)出P、Q點(diǎn)，不難求出 =0.8 m解答：由題意 =0.8 m3(1)假設(shè)波由P傳至Q,依題意可作出如以下列圖示波形圖，貝Ut= = _ T 解得T=0.8 s4 假設(shè)波由Q傳至P,依題意可作出如以下列圖示波形

24、圖，貝Ut= 0.6s= It解得T=2.4 s4波速/T3假設(shè)波由Q傳至P,那么T=2.4 s，依題意可作出如以下列圖示波形圖，從t=0時(shí)刻開(kāi)始，每經(jīng)過(guò)半個(gè)周期, p、Q間只有一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的位移等于振幅，即t專(zhuān)伽式中n=。，1,2,點(diǎn)評(píng)：本類(lèi)題解題方法：先畫(huà)出波形圖，在波形圖上依據(jù)題意找出適合題目要求的質(zhì)點(diǎn)，往往給分析、解題來(lái)直觀、方便；波動(dòng)問(wèn)題的多解性傳播方向，周期性在此題得到了充 分的表達(dá)，是高三總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要預(yù)以強(qiáng)調(diào)和反復(fù)。2.3.4.5.6.7.綜合訓(xùn)練A卷第一局部選擇題共40分、此題共10小題，每題4分，共40分在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的小題只 有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)

25、選項(xiàng)正確。全部選對(duì)的得 2分，有選錯(cuò)的或不答的得0分.如圖11 1所示，為某質(zhì)點(diǎn)沿x軸做簡(jiǎn)諧振動(dòng)的圖像， A .在t=4s時(shí)質(zhì)點(diǎn)速度最大，加速度為0B. 在t=1s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)速度和加速度都到達(dá)以最大值C. 在0到1s時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)速度和加速度方向相同 D .在t=2s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的位移沿x軸負(fù)方向。加速度也沿x軸負(fù)方向關(guān)于聲波，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.B.C.D.4分，選對(duì)但不全的得F面說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是在空氣中的聲波一定是縱波 聲波不僅能在空氣中傳播，也能在固體、液體和真空中傳播 響度不僅與聲強(qiáng)有關(guān)，與聲音頻率也有關(guān)對(duì)于空氣中傳播的聲波來(lái)說(shuō)，由于v=入f,所以頻率越高，v，沿波的傳播方向上有相距為聲

26、速也越大I的P、Q兩質(zhì)點(diǎn)P在Q間一列簡(jiǎn)諧橫波向右傳播，波速為 左，Q在右，如圖圖11 2所示，某時(shí)刻 P、Q兩質(zhì)點(diǎn)都處于平衡位置，且 僅有一個(gè)波峰，經(jīng)過(guò)時(shí)間 t, Q質(zhì)點(diǎn)第一次運(yùn)動(dòng)到波谷，那么A . 1個(gè)B . 2個(gè)C. 3個(gè)t取值可能有D. 4個(gè)在圖11 3所示的裝置中，在曲軸上下振動(dòng)，周期為 T1,假設(shè)使把手那么A.B.C .D .圖 11 2AB上懸掛一個(gè)彈簧振子，假設(shè)不轉(zhuǎn)動(dòng)把手C周期T2 T2> T1丨勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)都穩(wěn)定后,讓其: 彈簧振子的振動(dòng)周期為T(mén)1彈簧振子的振動(dòng)周期為T(mén)2要使彈簧振子振幅增大，可讓把手轉(zhuǎn)速減小 要使彈簧振子振幅增大，可讓把手轉(zhuǎn)速增小11 4所示，在t1

27、到t2的時(shí)圖 11 3彈簧振子振動(dòng)圖像如圖間內(nèi)A .B .C .D . 振子速度、加速度方向都不變 振子速度、加速度方向都改變 振子速度方向不變，加速度方向改變 振子速度方向改變，加速度方向不變圖 11 4以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A .在回復(fù)力作用下的運(yùn)動(dòng)一定是簡(jiǎn)諧振動(dòng)B. 簡(jiǎn)諧振動(dòng)物體，速度增大時(shí)，加速度一定減C. 回復(fù)力一定是振動(dòng)物體所受的合外力D .振動(dòng)物體兩次通過(guò)平衡位置的時(shí)間間隔為一個(gè)周期一彈簧振子的振動(dòng)周期是 0.025s，當(dāng)振子從平衡位置開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò) 0.17s時(shí)，振子 的運(yùn)動(dòng)情況是t=0，該波周期為圖 11- 5C是A、B的中點(diǎn)，貝U C 160m64m31Hz408ms-1

28、89.2cm，擺球直233426355524683'5322851391041124：6144：20.49184703123455928 14 0 ' 123 丿 r 11圖6A .向右做減速運(yùn)動(dòng)B .向右做加速運(yùn)動(dòng)C.向左做減速運(yùn)動(dòng)D .向左做加速運(yùn)動(dòng)&如圖11-5所示，一列向+x方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波圖示時(shí)刻為 4sUA .對(duì)質(zhì)點(diǎn)A來(lái)說(shuō)，在第1秒內(nèi)回復(fù)力對(duì)它做正功B .對(duì)質(zhì)點(diǎn)B和C來(lái)說(shuō)，在第1秒內(nèi)回復(fù)力對(duì)它們做的功相同C.對(duì)質(zhì)點(diǎn)B和C來(lái)說(shuō)，在第1秒內(nèi)回復(fù)力對(duì)它們的沖量相同 D .對(duì)質(zhì)點(diǎn)A、B、C來(lái)說(shuō)，在任何連接的二秒內(nèi)，回復(fù)力做 功為零9.沿波的傳播方向上有 A、B兩質(zhì)

29、點(diǎn)，它們的振動(dòng)方向始終相同， 的振動(dòng)A .一定跟A、B兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向相同B .一定跟A、B兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向相反C.跟A振動(dòng)方向相同，跟 B點(diǎn)的振動(dòng)方向相反D 可能跟A、B兩點(diǎn)振動(dòng)方向相同，也可能跟A、B兩點(diǎn)振動(dòng)方向相反10甲、乙兩小船隨水波上下振動(dòng)，兩船相距80m。當(dāng)甲在水波波峰時(shí)，乙恰在平衡位置,經(jīng)過(guò)20s再觀察，甲觀察，甲恰在波谷，乙仍在平衡位置。那么以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A .水波的最大波長(zhǎng)為 B .水波的波長(zhǎng)可能是C.水波的最小頻率是 D .水波的最小波速是第二局部非選擇題共110分、此題共8小題，共110分按題目要求作答.解答題應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和 重要演算步驟.只寫(xiě)出最

30、后答案的不能得分.有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位.11. 10分在做 利用單擺測(cè)重力加速度實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)先測(cè)得擺線長(zhǎng)為徑2.065cm，然后用秒表記錄了單擺振動(dòng)30次全振動(dòng)所用的時(shí)間如圖6所示，那么該單擺的擺長(zhǎng)為cm，秒表所示讀數(shù)為s。為了提高實(shí)驗(yàn)精度，在試驗(yàn)中可改變幾次擺長(zhǎng)I，測(cè)出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對(duì)應(yīng)的I與T的數(shù)值，再以I為橫 坐標(biāo)T彳為縱坐標(biāo)，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖7所示，那么測(cè)得圖 11-7的重力加速度 g=。12. 列正弦橫波在 x軸上傳播，a、b是x軸上相距sab=6 m的兩質(zhì)點(diǎn)，t=0時(shí)，b點(diǎn)正好 振動(dòng)到最高點(diǎn)，而 a點(diǎn)恰好經(jīng)過(guò)平衡位置向上運(yùn)動(dòng)，這列波的頻率

31、為25 Hz.1設(shè)a、b在x軸上的距離小于一個(gè)波長(zhǎng)，試求出該波的波速2設(shè)a、b在x軸上的距離大于一個(gè)波長(zhǎng)，試求出該波的波速13. 如圖11 8所示，一根柔軟的彈性繩子右端固定，左端自由，A、B、C、D為繩上等間隔的點(diǎn)，點(diǎn)間間隔為 50cm，現(xiàn)用手拉著繩子的端點(diǎn) A使其上下振動(dòng)，假設(shè) A點(diǎn)開(kāi) 始向上，經(jīng)0.1秒第一次到達(dá)最大位移，C點(diǎn)恰好開(kāi)始振動(dòng)，那么1繩子形成的向右傳播的橫波速度為多大2從A開(kāi)始振動(dòng)，經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間J點(diǎn)第一次向下到達(dá)最大位移3畫(huà)出當(dāng)J點(diǎn)第一次向下到達(dá)最大位移時(shí)的波形圖像圖814. 如圖11 9所示，甲為某一波動(dòng)在t=0.1s時(shí)刻的圖像，乙為參與波動(dòng)的某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng) 圖像。1兩圖中A

32、A'、OC各表示什么物理量？量值各是多少？2說(shuō)明兩圖中 OA' B段圖線的意義。3畫(huà)出再經(jīng)過(guò)0.25s后的波動(dòng)圖和振動(dòng)圖像。圖7 915. 如圖7 10所示，用很長(zhǎng)的細(xì)線系著一個(gè)小球A組成一個(gè)單擺，在懸點(diǎn) O處還固定著一根豎直的細(xì)繩，吊在繩子上的小球B能沿繩子下滑，現(xiàn)將 A球拉偏一個(gè)很小的角度，B球停在懸點(diǎn)O處，使它們同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，假設(shè)AB正好相碰，求：B與繩子的摩擦力跟B球重力的比值g n 2 10ms-2。圖 7 1016. 如圖11 11所示，為一列波在傳播方向上距波源1.8m的P點(diǎn)和3.0m的Q點(diǎn)的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像，入1.2m，試作出這列波在t=6s時(shí)刻的波動(dòng)圖像。jf/

33、ctn圖 11 1117如圖1112中的實(shí)線是某時(shí)刻的波形圖象，虛線是經(jīng)過(guò)0.2 s時(shí)的波形圖象1假定波向左傳播，求它傳播的可能距離2假設(shè)這列波向右傳播，求它的最大周期3假定波速是35 m/s，求波的傳播方向.123圖 11 13圖 11 1218. 列波沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧波，在t=0時(shí)刻的波形圖如圖11 13所示，這列波在P出現(xiàn)兩次波峰的最短時(shí)間是0.4 s,求：這列波的波速是多少？再經(jīng)過(guò)多少時(shí)間質(zhì)點(diǎn) R才能第一次到達(dá)波峰? 這段時(shí)間里R通過(guò)的路程是多少？參考答案I. C 2. A、C 3. D 4. B、D 5. C 6. B 7. B 8. C、D 9. D 10. B、CII. 9

34、0.23;ABD ; 212. 1當(dāng)a、b小于一個(gè)波長(zhǎng)時(shí)，設(shè)波由ab,3 4S那么 3 入=Sab,入=4Sab=8 m4 3v=入 f=8 x 25 m/s=200 m/s、 1設(shè)波由 b t a，那么一入=Sab入=4sab=4 x 6 m=24 m4v=入 f=24 x 25 m/s=600 m/s2假設(shè)ab間距離大于一個(gè)波長(zhǎng)3當(dāng)波由ab時(shí)，n入+入=Sab44Sab4n 3244n 3n=1、2、3故波速 v= f=24X 25/4n+3=600/4n+3n=1、2、314.24當(dāng)波由bta時(shí)，n入+入=Sab入=_5 =1、2、344n 1 4n 1故波速f=600/ 4n+1n =

35、1、2、3 一 、 x 1m 113 .解析 1v 波=10ms-1t 0.1sv0 j 4 52波由波源傳到J需時(shí)間t由t1= 一s=0.45s那么 t2= 3 T=0.3s4v 10波剛傳到J時(shí)，J也向上起振。到負(fù)最大位移需t2時(shí)間所以對(duì)應(yīng)總時(shí)間t=t1+t2=0.75s14. 解析 1甲圖中AA'表示沿波的傳播方向，距波源1cm處，質(zhì)點(diǎn)在t=1 . 0sm。乙圖中AA '表示振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在 t=0.25sm甲圖中OC為波長(zhǎng)，值為4cm，乙圖中OC為周期，值為1秒2甲圖中OA ' B表示t=1.0s時(shí)，沿波傳播方向離波源2cm范圍內(nèi)各質(zhì)點(diǎn)位移情況乙圖中OA' B

36、表示某質(zhì)點(diǎn)從起振到t=0.5s內(nèi)各時(shí)刻位移情況3再過(guò)0.25ss波形圖像如圖甲所示，再過(guò)0.25s后振動(dòng)圖像如圖乙所示15. 解析 A球下擺到最低點(diǎn)時(shí)間 t2= J丄2g設(shè)B球質(zhì)量為m,所受阻力為f那么B球下落時(shí)間那么相等得f =0.2mg16.解析 由圖可知，T=8s, A=2cm波速 v=0.2ms-16s波長(zhǎng)入=vT=0.2 >8=1.6m=160m所以波形圖如下列圖由圖可知，t=6s時(shí)，Xp=-2cmXQ=O17. 1向左傳播時(shí)傳播的距離為3 3s= n+ 丨入=n+ x 4 m = 4n+3m n=0、1、2 4 414t2根據(jù)t=n+ T得T=在所有可能的周期中，當(dāng)n=0時(shí)的

37、最大，故Tms44n 1s 733波在0.2 s內(nèi)傳播的距離s=vt=7 m,等于- -1-個(gè)波長(zhǎng)，故可判得波向左傳播4418. P點(diǎn)兩次出現(xiàn)波峰的最短時(shí)間是0.4 s,所以這列波的周期T=0.4 s.1由波速公式得v=x/T=4/0.4 m/s=10 m/s2由t=0時(shí)刻到R第一次出現(xiàn)波峰，波移動(dòng)的距離st=s7s=0.7 sv103在上述時(shí)間內(nèi)，R 實(shí)際振動(dòng)時(shí)間 t1=0.7 s 0.4 s=0.3 s,0 3因此R通過(guò)的路程為s 路=4 x 2Xcm=6 cm.0.4綜合訓(xùn)練雙向細(xì)目表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)知識(shí)技能目標(biāo)體驗(yàn)性要求了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用獨(dú)立操作經(jīng)歷反響領(lǐng)悟機(jī)械振 動(dòng)1, 4, 5486, 7

38、, 118551515機(jī)械波2, 3, 8489, 104612, 1610201716綜合13, 1410151817振動(dòng)和波練習(xí)B第一局部選擇題共40分、選擇題：此題共 10小題，每題4分，共40分在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確。全部選對(duì)的得分，有選錯(cuò)的或不答的得 0分.1.關(guān)于電磁波在真空中的傳播速度 ，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是4分，選對(duì)但不全的得(A) 頻率越高，傳播速度越大(B) 波長(zhǎng)越長(zhǎng),傳播速度越大(C) 電磁波能量越大，傳播速度越大(D) 頻率、波長(zhǎng)、能量都不影響電磁波在真空中的傳播速度2.如下列圖的LC振蕩電路，其中L是一個(gè)帶鐵芯的有抽

39、頭的線圈板,為了降低振蕩頻率，以下措施正確的選項(xiàng)是(A) 從兩極間抽出介質(zhì)板(B) 從線圈中抽出鐵芯(C) 將電鍵S從a撥到b(D) 增加兩極的帶電量3.如下列圖為某一時(shí)刻簡(jiǎn)諧波的圖像，波的傳播方向沿 是,C的兩極間插有電介質(zhì)x軸正方向，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)4.(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)質(zhì)點(diǎn)A、D的振幅相等在該時(shí)劃質(zhì)點(diǎn)在該時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)在該時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)從某時(shí)刻算起從某時(shí)刻算起從某時(shí)刻算起從某時(shí)刻算起B(yǎng)、E的速度大小和方向相同C、F的加速度為零D正向下運(yùn)動(dòng)，在半個(gè)周期的時(shí)間內(nèi)，在半個(gè)周期的時(shí)間內(nèi)，在半個(gè)周期的時(shí)間內(nèi)，在半個(gè)周期的時(shí)間內(nèi)1，彈力做的功可能是 0 mv2之間的某個(gè)值2，彈

40、力做的功一定為零，彈力的沖量大小可能是 02mv間的某個(gè)值，彈力的沖量大小一定為零5. 有一星球其半徑為地球半徑的2倍,平均密度與地球相同，今把一臺(tái)在地球外表走時(shí)準(zhǔn)確的擺鐘移到該星球外表，擺鐘的秒針走一圈的實(shí)際時(shí)間變?yōu)?A) (B)二 min(C) ，''2min(D) 2mi n26. 如下列圖的電路中 丄是電阻不計(jì)的電感線圈，C是電容器，閉合電鍵S,待電路到達(dá)穩(wěn)定狀 態(tài)后再斷開(kāi)電鍵 S, LCL中的電流方向從a到b為正,斷開(kāi)電鍵時(shí)刻為t=0,那么右圖中能 正確表示電感線圈中的電流i隨時(shí)間t變化規(guī)律的是圖 AC7.如下列圖，物體放在輕彈簧上，沿豎直方向在 A、B之間作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)

41、，今物體在A、B之間的質(zhì)中傳播，如下列圖為某一時(shí)刻的波形圖，其中實(shí)線為向右傳播的波虛線為向左傳播的波,a、b、c、d、e 為D點(diǎn)和c點(diǎn)沿DC方向運(yùn)動(dòng)(D、C圖上未畫(huà)出)的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能減少了3.0J，物體的重力勢(shì)能增加了1.0J,那么在這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A物體經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向是指向平衡位置的BCD點(diǎn)的位置一定在衡位置以上D物體的運(yùn)動(dòng)方向可能是向下的8. 兩列振幅、波長(zhǎng)相同的簡(jiǎn)諧橫波，以相同的速率沿相反方向在同一介五個(gè)等距離的質(zhì)點(diǎn)，兩列波傳播的過(guò)程中，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是(A) 質(zhì)點(diǎn)a、b、c、d、e始終靜止不動(dòng)(B) 質(zhì)點(diǎn)b、d始終靜止不動(dòng)(C) 質(zhì)點(diǎn)a、c、e始終靜止不動(dòng)(D) 質(zhì)

42、點(diǎn)a、c、e以振幅2A作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)9. 如下列圖，內(nèi)壁光滑、水平放置的玻璃圓環(huán)內(nèi)，有一直徑略小于環(huán)口徑的帶正電的小球，以速率V。沿逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)假設(shè)在此空間突然加上方向豎直向上、磁感應(yīng)強(qiáng)度B中小球帶電量不變，那么(A) 小球?qū)ΣＡЛh(huán)的壓力一定不斷增大(B) 小球受到的磁場(chǎng)力一定不斷增大(C) 磁場(chǎng)力對(duì)小球一直不做功(D) 小球先沿逆時(shí)針?lè)较驕p速運(yùn)動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間后沿順時(shí)針 方向加速運(yùn)動(dòng)10. 如下列圖，一輕彈簧上端懸于頂壁，下端掛一物體，在AB之間作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，其中0點(diǎn)為它的 平衡位置，物體在A時(shí)彈簧處于自然狀態(tài).假設(shè)v、x、F、a、Ek、Ep 分別表示物體運(yùn)動(dòng)到某一位置的速度、位移、回復(fù)力、加

43、速度、動(dòng) 能和勢(shì)能，那么有(A) 物體在從0點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,v、Ep減小向而x、a增大(B) 物體在從B點(diǎn)向0點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，v、Ek增大而x、F、Ep減小(C) 物體運(yùn)動(dòng)到平衡位置兩側(cè)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)時(shí),v、x、F、a、Ek、Ep的大小均相同第二局部非選擇題共110分二、實(shí)驗(yàn)題：本大題共2題，總分值為20分11. 1、如下列圖是兩列相干波的干預(yù)圖樣，實(shí)線表示波峰，虛線表示波谷，兩列波的振幅都為10cm波速和波長(zhǎng)分別為，C點(diǎn)為AB連線的中點(diǎn)，那么圖示時(shí)刻A、B兩點(diǎn)的豎直高度差為cm，如下列圖五點(diǎn)中振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn)是 振動(dòng)減弱的點(diǎn)是 _，c點(diǎn)此時(shí)的振動(dòng)方向 _選填“向上或“向下，從如下列圖的時(shí)刻算起再經(jīng)過(guò)

44、時(shí)，C點(diǎn)的位移為 cm, O點(diǎn)經(jīng)過(guò)的路程_cm.2、現(xiàn)提供秒表、較長(zhǎng)的細(xì)線、小鐵球等器材，請(qǐng)你沒(méi)計(jì)一個(gè)能實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)，測(cè)出一棵大樹(shù)樹(shù)干的直徑d,簡(jiǎn)要寫(xiě)出方案，測(cè)得直徑的表達(dá)式，并注明你所用的符號(hào)的含義3、把一個(gè)篩子用四根彈簧支起來(lái)，篩子上裝一個(gè)電動(dòng)偏心輪，它的轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)給篩子形成一個(gè)周期性的驅(qū)動(dòng)力，這樣就做成了一個(gè)共振篩，篩子自由振動(dòng)時(shí)每次全振動(dòng)用時(shí)2s，在某電壓下電動(dòng)偏心輪轉(zhuǎn)速為36r/min,假設(shè)增大電壓可以使偏心輪轉(zhuǎn)速提高，增加篩子質(zhì)量，可以增大篩子的固有周期，那么，要使篩子的振幅變大，可采取的措施有：、 .12. 1、如下列圖是波遇到小孔或障礙物后的圖像，圖中每?jī)蓷l實(shí)線間的距離表示一個(gè)波長(zhǎng)其中正確的圖像是2、一塊涂有碳黑的玻璃板質(zhì)量為2 kg，在拉力F作用下由靜止開(kāi)始豎直向上作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，一個(gè)裝有水平振針的振動(dòng)頻率為5Hz的同定電動(dòng)音叉在玻璃板上畫(huà)出了如下列圖的曲線，測(cè)得OA = 1cm,OB=4cm,OC=9cm那么外力 F=N.3、如圖是光滑水平面，k是輕質(zhì)彈簧，N是質(zhì)量為M的帶夾子的金屬 盒；Q是固定于盒邊緣的遮光片，利用它和光電計(jì)時(shí)器能測(cè)量金屬盒振動(dòng)時(shí)的頻率彈簧振子作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的周期T=2n m，其中m是振子的質(zhì)量，k '是常數(shù).當(dāng)空盒振動(dòng)時(shí)k戶(hù)測(cè)得振動(dòng)頻率為f 1 ;把一物體夾在盒中，并使其振動(dòng)時(shí)，測(cè)得頻率為f2.你認(rèn)為這套裝置能測(cè)量