家長(zhǎng)會(huì)教師演講一切為了學(xué)生

1、家長(zhǎng)會(huì)教師演講：一切為了學(xué)生各位家長(zhǎng)朋友們：你們好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!“一切為了學(xué)生 ”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功!我們班現(xiàn)有學(xué)生 66 人，平時(shí)的學(xué)習(xí)中 ,作業(yè)書寫較工整的有張媛媛、 張莉、譚晶、吳京會(huì)、鄭淼玲、田雨萌等，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而張棲都、李阿豪、李德成、田浩等，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言 ,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲

2、，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開誠布公地和各位家長(zhǎng)提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。課堂上，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆、打磕睡。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，大部分的同學(xué)書寫速度太慢。不注意個(gè)人衛(wèi)生，自己的書包、抽屜亂糟糟，不愛清理，隨處亂扔垃圾。部分孩子舉止不文明，不優(yōu)雅，表現(xiàn)為男孩子不大氣、穩(wěn)重，斤斤計(jì)較 ;女孩子姿態(tài)、行為不文雅、不大方家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以

3、下幾個(gè)方面的工作。一、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半 ”。蘇霍姆林斯基曾說過： “不了解孩子， 不了解他的智力發(fā)展、 思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！?每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子 ”的感覺。當(dāng)然，盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥 ”，在看到孩子的 “另一半 ”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑 ”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。二、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子是

4、在父母的過分保護(hù)下成長(zhǎng)起來的。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;社交無能，無法與他人溝通、相處。優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑;缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。美國家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的，父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子到外邊參加勞動(dòng)。日本人教孩子“不給別人添麻煩 ” ，全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。比如：自備垃圾袋，做到在家在外不亂垃圾。三、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束，關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能