網(wǎng)課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文10篇

1、網(wǎng)課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 10 篇范文一有趣的網(wǎng)課新年的鐘聲響起， 2019 悄悄地走了， 2020卻大步流星地向我們走了過來， 我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。說起新型冠狀病毒， 大家肯定都不陌生。 隨著疫情的變化， 全國人民在政府 的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)帲?警察叔叔們和兵哥哥們在嚴(yán)查來往車輛。 他們拼盡一切的保護(hù)著沒有被病毒感染 的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎 ?難道我們不能為祖國做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎 ? 我下定決心，一定要學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。因此，教育部決定“停課不停學(xué)” ，讓我們在家學(xué)習(xí)。看，我們在學(xué)校辛勤 的教師

2、們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播” ?！巴瑢W(xué)們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個(gè)1”網(wǎng)課就在老師的問 語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)閺臎]上過直播課，所 以同學(xué)們只要一聽到老師要我們回答問題， 就會(huì)飛快地點(diǎn)申請連麥。 這樣既可以 回答老師的問題， 又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中， 雖然老師只能從多 人之中選出一位同學(xué)來回答， 但是同學(xué)們依然情緒高漲。 平時(shí)在課堂上的舉手發(fā) 言在電腦直播上居然也可以實(shí)現(xiàn)。 就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我， 在網(wǎng)課上也是聽 得十分專注。 生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí)， 老師也講得十分細(xì)致， 我們聽 得津津有味。在不知不覺中， 半個(gè)小時(shí)過去了，

3、 三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了， 平常都想趕 緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感 受到了知識(shí)的寶貴。以前沒上過網(wǎng)課的我在今天上網(wǎng)課的時(shí)候，感受到了網(wǎng)課的快樂。范文二網(wǎng)課也瘋狂今年疫情泛濫速度之快， 讓眾人都措手不及， 但此時(shí)各省的教育局面對緊張 的形勢確是驚人的一致：“同學(xué)們別閑著啊， 一定要多多學(xué)習(xí)啊 ! ”經(jīng)過了上級(jí)的 批準(zhǔn)，于是學(xué)校這邊也就紛紛響應(yīng)號(hào)召，組織起了網(wǎng)上教學(xué)。雖然打心底說，論 上課氛圍和上課效果， 我不是很喜歡網(wǎng)上教學(xué)， 但是這位同學(xué)的出現(xiàn)， 成功地徹 底顛覆了我對網(wǎng)上教學(xué)的認(rèn)知。這位同學(xué)，叫小炳 （小名） 。他在學(xué)校上課的時(shí)候就是出名的搗蛋王

4、， 上課回 答問題有他， 開玩笑的時(shí)候也有他， 上課的風(fēng)頭也統(tǒng)統(tǒng)被他搶去。 本以為他上了 網(wǎng)課后會(huì)消停一會(huì)兒認(rèn)真聽課， 卻不知在課前課后， 他還是可以在直播間里胡作 非為。這是一節(jié)普普通通的英語課。 上課過程中， 我們的英語老師因?yàn)樾盘?hào)不好而 自動(dòng)掉線。 這時(shí)我們的小炳同學(xué)趁機(jī)抓住機(jī)會(huì)， 迅速打開了自己的麥克風(fēng)和攝像 頭，同時(shí)打開了酷狗音樂，然后播放了一首只因你太美 ，接著在電腦前拿來 一個(gè)籃球，對著全班同學(xué)跳起了“籃球舞” ，你無需驚訝，因?yàn)檫@可是小炳的獨(dú) 家舞蹈。只見戴著眼鏡的小炳高高舉起籃球， 放開了手， 籃球受重力作用豎直降 落。接著小炳右手原地運(yùn)球， 降低了身體重心后開始胯下運(yùn)球，

5、左邊一下右邊一 下，左手與右手之間的巧妙配合， 讓我們目不轉(zhuǎn)睛。 突然酷狗音樂傳來一聲：“只 因你太美babyH因你實(shí)在是太美baby! ”直播間因此而瞬間沸騰起來了：“哇塞，小炳也太強(qiáng)了吧 ! ”“小炳居然敢在上課的時(shí)候跳舞，真大膽 ”但此時(shí)有一條評論被我發(fā)現(xiàn)了： “小心英語老師突然上線 ! ”果然，不出十秒，我們的英 語老師又重新回到了直播間。“小炳 ! 把攝像頭關(guān)了 ! ”英語老師對著電腦說。 可是小炳仍專注自我， 根本 聽不見英語老師的話 （死亡的信號(hào)） ，繼續(xù)在鏡頭前跳舞， 略顯微黑的膚色再加上 他一笑就成一條縫的小眼睛現(xiàn)在更顯得滑稽， 這似乎在暗示著待會(huì)如果小炳還不 反應(yīng)過來，可能

6、他就會(huì)面臨一場無敵火山大爆發(fā) ! “項(xiàng)炳碩! ”英語老師有點(diǎn)生氣 了，直呼他的大名?！鞍?”小炳此時(shí)才反應(yīng)過來，慫得匆匆忙忙地跑到電腦前， 開始操作起來：“馬上關(guān)馬上關(guān) ! ”。整個(gè)直播間的鏡頭聚焦在小炳身上。他尷尬 地笑了起來，露出了一排白白的牙齒。“哈哈哈哈哈 ! ”雖然小炳的攝像頭關(guān)了， 但直播間里仍是有止不住的笑聲。 范文三“宅時(shí)光”里的網(wǎng)課如今已是開學(xué)時(shí)間， 上小學(xué)四年級(jí)的我本應(yīng)該在學(xué)校里， 開開心心地和同學(xué) 們一起上課。可是，誰都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受 前所未有的網(wǎng)課。開始正式上課的前一天， 媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘， 了解了大概 的操作功能，跟我

7、說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于和老師同學(xué)們再“見面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一 條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?！岸＝裉煳覀円痴b的古詩是 塞下曲，注意打卡。” “叮請同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻， 預(yù)習(xí)第 1 課?！薄岸Ｕ埓蠹艺J(rèn)真查閱字 典，學(xué)習(xí)本課的生字詞。 ” 老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、 引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂， 我們也努力地緊跟老師的步伐， 不讓 自己落下。然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容， 但是沒有老師的聲情并茂， 也沒有同學(xué)們 的積極思考和響應(yīng)， 總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。 尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來 弟弟妹妹的玩鬧聲， 心一下

8、子就被吸引走了， 總想跑去和他們一起玩。 幸好在媽 媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。除了課文內(nèi)容， 老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺， 講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù) 英雄們，講我們祖國的強(qiáng)大， 講各地馳援武漢的壯舉 我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深 深地感動(dòng)著。就在那個(gè)時(shí)刻，我忽然明白了，媽媽說的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易”的意思，是 啊，我們可以安逸地宅在家里享受課堂， 是那些英雄們置身險(xiǎn)地?fù)Q來的， 我們還 有什么理由不認(rèn)真呢 ?范文四 我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說， 所以我媽基本不讓我碰手機(jī)， 讓我遠(yuǎn)離

9、網(wǎng)絡(luò)。 以前我抱怨過學(xué)校， 為什么不用手 機(jī)或平板在家里上課呢 ?去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。但是有一天， 發(fā)生了一件令我詫異的事： 我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了， 并且 對我說：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來叫你的。 ”雖然我覺得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺得 老媽肯定在醞釀著什么陰謀。我立刻在腦海里搜索： 今天是什么節(jié)日嗎 ?還是有人過生日了 ?不對，今天沒 有人生日，難不成她生病了 ?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去 了，說了一句讓我一臉懵的話： “現(xiàn)在七點(diǎn)四十五分，一會(huì)兒八點(diǎn)我會(huì)叫你來上 網(wǎng)課?！蔽揖椭捞焐喜粫?huì)掉餡餅，她這樣一說，我拿著手機(jī)的手不停抖著，心 也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰知道結(jié)果怎么樣

10、 ?其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗(yàn)并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好， 因?yàn)槲矣X得網(wǎng)課太無聊了， 其實(shí)也不是無聊， 而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。 之前在 學(xué)而思，就是1VS100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本 輪不到我發(fā)言。 可是我又是個(gè)話癆， 讓我兩個(gè)小時(shí)不說話， 我真能憋死我好 怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。不過這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽 （ 玲玲 老師）這次開的班，換了一個(gè)新老師，長得跟我一樣，也沒有什么特點(diǎn)，不過很 愛笑。這個(gè)老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有 點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問題還沒記錄下來， 下個(gè)問題又

11、輪到我了。 她講課的方法特別生 動(dòng)，我有時(shí)候覺得她不是個(gè)語文老師， 應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。 上課學(xué)到的知識(shí) 也特別多，我的筆記比之前豐富多了。網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽不到聲音了， Because 沒 網(wǎng)，但是整體特別好。最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。范文五人工智能的發(fā)展， 帶來了社會(huì)的巨大變革。 人民也越來越依賴科技。 就連上 課都可以足不出戶，再也不用擔(dān)心堵車遲到。網(wǎng)課很不錯(cuò)，既可以節(jié)約我們的時(shí)間， 同時(shí)又可以有效學(xué)習(xí)。 如果上面授課， 可能路上花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)， 上課只有 1 小時(shí)，大大的不劃算， 而且網(wǎng)課是要有平板 和網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)可以開始，而且上網(wǎng)課也很有意思。如今，

12、上網(wǎng)課對我來說就是吃飯一樣的事。 暑假里每天晚上 8 點(diǎn)，我就要打 開電腦，與一群天真、爛漫的同學(xué)，幽默中帶點(diǎn)幼稚的老師一起上課。我們上課 有一些特殊規(guī)則，比如回復(fù)老師信息需要 7，因?yàn)槔蠋熣f這是她的幸運(yùn)數(shù)字。你看：紅包老師坐在電腦前，靜靜地等待我們回復(fù)她的幸運(yùn)數(shù)字“ 7”。我們 這群兄弟卻偏不，回復(fù)總是五花八門：2x=14、1-71、171用數(shù)學(xué)題考語文 老師，我們也讓老師回味一下小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的味道。 紅包老師每次都假裝自己看 不懂，還把每個(gè)人的回復(fù)點(diǎn)評一番。紅包老師一般坐得特別直， 表情和動(dòng)作也很浮夸， 講解時(shí)總是眉飛色舞， 感 染力很強(qiáng)。有時(shí)一彎腰，我還以為她瞬間縮水呢。同學(xué)們偶爾也會(huì)幽

13、默一下，嘲 笑她的發(fā)型或是服裝，但她從來不生氣，一笑而過，之后我們該干啥干啥，但從 不會(huì)擾亂課堂秩序。網(wǎng)課也有壞處，比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，網(wǎng)偶爾卡頓。如果網(wǎng)卡，就只能干干地聽“好好好的同同學(xué)們，現(xiàn)在 我們們來干” 特別影響效果。 而且， 老師也不能和咱一起近距離互 動(dòng)，比如摸頭之類。所以說，網(wǎng)課有好有壞，總體說來還是利大于弊。 其實(shí)任何事情都有雙面性， 關(guān)鍵在于使用的人如何選擇。為了成績，我還是去上網(wǎng)課吧。范文六隨著時(shí)代的變遷， 科技也在不斷的發(fā)展。 我們不僅在學(xué)校里開展了一系列計(jì) 算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開始上網(wǎng)課了。網(wǎng)課與實(shí)體課最大的區(qū)別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師

14、眼皮子底下， 一個(gè)是不依賴于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對于不同的學(xué)生，它起 到的作用是完全不一樣的。 對于學(xué)霸來說，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。 因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課， 能夠結(jié)交更多的朋友， 而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教 材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對他們來說，就算是一 種“福利”。在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒有老師管，他們就會(huì)隨心所欲，要么假裝聽課、看書， 要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲，反正網(wǎng)課，對于他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒 有什么太大的用處?？偟脕碚f，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué) 霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率， 而成績稍微差一點(diǎn)的同學(xué)， 如果自制力差

15、， 網(wǎng)課反 而可能起到反作用。網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方，不 管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書、有時(shí)間、所以上網(wǎng) 課要比實(shí)體課方便多了。但實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼 搏，才可能會(huì)有好的結(jié)果。范文七說起網(wǎng)課經(jīng)歷，我算了算自己從四年級(jí)升五年級(jí)的暑假開始， 到現(xiàn)在馬上進(jìn) 入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個(gè)星期一上閱讀課，星期四上 作文課。閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是一本的教材。不過等我們到五 年級(jí)的時(shí)候，我們幾乎是一個(gè)學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師

16、，給我們上閱讀 課的老師都不住在深圳。老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔(dān)憂的地方，總害怕自己喜 歡的老師在一個(gè)學(xué)期后就離開了。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個(gè)學(xué)期過后， 總會(huì)有幾個(gè)熟悉的身影消失，陌生的身影進(jìn)來。好在月月一直陪伴著我。月月是 我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，互相陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時(shí)間，她 每天中午吃完飯后來我家，我們一起寫閱讀課的作業(yè)。我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來沒有對 我們生氣過?，F(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧 幽默，是一個(gè)讓人感覺比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課。閱讀課還專門建了一個(gè)家長

17、不參加的微信群， 每天上完課都是最熱鬧的時(shí)候， 老師會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個(gè)微信紅包。錢數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng) 起來了，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色。這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個(gè)班不到十個(gè)小朋友， 我在記完筆記在等別的小朋友的時(shí)候， 還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們。 經(jīng) 常是大家笑得前仰后合，知識(shí)就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進(jìn)我的腦子里?？偟膩碚f，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時(shí)看到所有的人。其實(shí)線上課和 線下課，無所謂哪個(gè)更好，但卻組成了我可愛的課余生活。范文八我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生， 上過的線下課少說也成千上萬節(jié)了， 但網(wǎng)課我還是 頭一次上。 自從我來到了因心老師

18、的在線閱讀作文一體化課堂后， 真的讓我對上 課有了不一樣的感覺。這是一位既幽默又聰明的老師。 我挺喜歡這個(gè)老師的課， 在課上我們經(jīng)常被 逗得哈哈大笑，我也漸漸喜歡上了語文。不過一開始上課時(shí)， 我就料到老師會(huì)叫錯(cuò)我的名字。 之前很多老師總會(huì)因?yàn)?粗心而把我的名字看成我哥哥的名字。 果不其然， 因心老師在點(diǎn)名時(shí)大喊了一聲 我哥的名字， 隨即還評價(jià)了下這個(gè)名字， 評價(jià)的內(nèi)容我不記得了， 只等著她說 完，我弱弱地說了一句： “老師，您確定您讀對我的名字了嗎 ?”老師頓了一下， 便大笑起來，嘴角都咧到耳邊了，邊笑邊道歉，沒有一絲念錯(cuò)的尷尬，也沒有掩 飾自己的錯(cuò)誤。就是這一個(gè)開頭，讓我們上課的氣氛變得愉悅

19、起來。這個(gè)班的同學(xué)之間似乎沒有任何屏障， 大家也都說起了自己或者別人的口誤， 就像找到了知音一樣， 將自己的秘密毫不加掩飾地吐露出來， 第一節(jié)課就給我留 下了很深印象。這也是我喜歡上這個(gè)老師課的原因隨和，有愛，不造作。還有一個(gè)改變， 我上課時(shí)， 不怎么喜歡記筆記， 所以我的語文的成績一直上 不去我總覺得聽懂就好了， 哪里非得寫下來啊。 但是自從我上了因心老師的 課，因?yàn)樯险n時(shí)的氣氛很好， 還有她那一張懂許多語言且能說會(huì)道的嘴， 讓我喜 歡上學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然最主要的是，重要的地方，她會(huì)反復(fù)說，就像復(fù)讀機(jī)一樣， 不停重復(fù)，為了讓她停止嘮叨，我還是乖乖寫下來吧。我現(xiàn)在的語文成績就像芝麻開花節(jié)節(jié)高， 一

20、下子就進(jìn)了班級(jí)前三， 這都 是這個(gè)網(wǎng)課的功勞啊。 其實(shí)對于網(wǎng)課這種新事物， 我還是建議大家試試看， 畢竟 節(jié)省在路上奔波的時(shí)間。因心老師，謝謝您，是您讓我愛上語文，懂得語文的真諦，讓我在語文的道 路上狂奔。范文九隨著科技的發(fā)展， 手搖扇子變成了空調(diào)， 書信變成了電話， 而我們的線下課 也變成了線上課也就是網(wǎng)課。第一次上網(wǎng)課是英語外教課。 雖說可以挑老師， 但總有看走眼的時(shí)候， 而且 大部分時(shí)候， 你喜歡的老師都沒有時(shí)間， 所以總有幾堂課上的既不開心也沒學(xué)到 什么。而且由于這個(gè)課程不會(huì)要求背單詞，也不會(huì)考查，更不會(huì)有考試，所以上 了一段時(shí)間后， 我除了多說幾句英語之外， 什么用也沒有。 這給我媽

21、媽造成了巨 大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了浪費(fèi)時(shí)間和精力又沒太大效果。但緣分就是那么奇妙。 當(dāng)時(shí)我的語文直線下滑， 閱讀題和作文題扣分比較嚴(yán) 重，所以西子?jì)尵徒o我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。 這課唯一讓 我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課 ! 有外教的前車之鑒，她一直很擔(dān)心上網(wǎng) 課我會(huì)不會(huì)讓偷懶啊 ?我會(huì)不會(huì)在眾多同學(xué)中渾水摸魚啊 ?但在西子?jì)尩膭裾f下， 媽媽最終還是給我報(bào)了這門課。我懷著忐忑的心情打開頁面， 迎面而來的是因心老師的一張大臉。 我當(dāng)時(shí)想： 這個(gè)老師看著真接地氣啊 ! 一般這么接地氣的老師應(yīng)該不會(huì)是那種很兇老師吧。 果然不出我所料。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍。你

22、別說，每次上閱讀課， 很少有人遲到。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁面，吐槽老師，吐槽同學(xué)，聊聊家 常，所以說，我們在課前總會(huì)有“茶話會(huì)”時(shí)間。但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時(shí)候，因心老師按照姓名順序，針 對不同的問題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題 ; 遇到有多種答案的題目，她就會(huì)每個(gè)人都 說自己的看法這樣， 不僅能讓我們說出自己的觀點(diǎn)， 也能通過別人的話語豐 富答案，進(jìn)而訓(xùn)練思維和能力。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了 5 篇閱讀理解， 中考閱讀理解啊 !再就是讓人愛恨不能的作文了。 每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一 篇作文， 而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促， 這讓我媽感到很放心。 剛開 始，

23、我有些不耐煩天吶，平常就寫那么多作文了，好不容易休息了，還要寫 作文。不過，因心老師很好說話的。因?yàn)槲覀兊恼n是在周五，所以通常學(xué)校會(huì)布 置作文，這樣，我們也可以寫自己的作文，就相當(dāng)于周末少寫一項(xiàng)作業(yè)。而且， 寫完作文后，她還會(huì)幫我們修改，這樣，我們在學(xué)校的作文評分也能更高?？傊?語文學(xué)習(xí)有因心老師相伴，不再那么枯燥。因心老師雖然臉大，但不得不說，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。范文十今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。 一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。由于疫情的影響， 我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，

24、 那么教育部為應(yīng)對這個(gè) 問題，較為迅速地提出了解決的方案， 一定程度下滿足了人們的需求， 我覺得這 是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)， 態(tài)度消極諸如此類， 這是自身的 問題，不能把它加在網(wǎng)課上。 僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊， 不太合理。我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、 聲音低沉抑或是聲音較輕 （ 對 我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型我會(huì)回 家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧 ! 整堂課我聽得好累 !”但是一般來說， 只有學(xué)生去適應(yīng)老師， 老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。 所幸我 聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課 慢慢就適應(yīng)了。網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。 她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前， 有些老師對電腦操作不熟練。 有一次， 我在聽課 過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠