實(shí)習(xí)報告教師的實(shí)習(xí)總結(jié)

1、教師的實(shí)習(xí)總結(jié)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān) 者。接下來是為大家?guī)淼慕處煹膶?shí)習(xí)總結(jié)，望大家喜歡。教師的實(shí)習(xí)總結(jié)范文一一、 誠心待之，冰釋隔膜。剛開始去到附小，見班主任趙老師 及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時，感覺老師們比較冷淡，較難溝通。經(jīng)我們實(shí)習(xí)生分析也許是心理因素在作怪， 有陌生人介入自己的工作，總會 讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我 的理由：附小沒有重視，沒有事先跟她們這些班主任說實(shí)習(xí)這件事。 三年三班的實(shí)習(xí)生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢 ？想起當(dāng)初新生 入學(xué)時，兼職班主任的一句話：吃虧就是占便宜。不管班主任如何不 理睬我，該

2、帶操時跟操，帶軍訓(xùn)時跟軍訓(xùn)，不斷找話題請教跟老師搭 話。剛好也有個機(jī)會讓我當(dāng)一回好人，第一天軍訓(xùn)時，老師的腳被蚊 子叮了好多個包，很癢，正好我?guī)Я孙L(fēng)油精，給她及時擦涂。兩天下 來，見我如此誠心誠意，便亦誠心待我了。誠心待人，人亦誠心待之。 （勵志天下）二、捧著一顆心來，不帶走半根草。班主任工作又細(xì)又繁瑣。實(shí)習(xí)的前階段是見習(xí)，在此階段基本上是深入班級，與原班主任溝通， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性情，班級的總體情況，利用聽課時老師點(diǎn)名回答的機(jī)會將學(xué)生與其名字對上號。 記住一個人的名字，是對其最起 碼的尊重，學(xué)生一聽到老師知道他的名字，就會覺得老師關(guān)注他，重視他，與老師產(chǎn)生一種親近感。實(shí)習(xí)期間，班主任日

3、常工作為：1.周一帶學(xué)生舉行升國旗儀式，組織學(xué)生竄座位。2整隊做課間操，整隊帶去上音樂課、體育課、美術(shù)課、信息課等。3看班看午休，保證學(xué)生都能安靜午睡。4開午會，看學(xué)生寫字帖，批改字帖等。5. 協(xié)助開展課外活動，如：每周一、周三下午的軍訓(xùn) ；秋游活動；秋季運(yùn) 動會;講故事活動；課文演讀;上文體課、聯(lián)歡會等等。6發(fā)放各類活動 通知并回收回執(zhí)條。7安排并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生。8個別教育學(xué)生， 促其進(jìn)步；解決學(xué)生間發(fā)生的小矛盾。9及時與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。由于平時跟學(xué)生走得比較近，對學(xué)生的了解也更多，感觸也更多。教育真的是一件非常復(fù)雜的工作， 無論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個人

4、，都必須付出一定的努力和使用一 定的方法，才能培養(yǎng)出一個基本健康的學(xué)生，各方面素質(zhì)都達(dá)標(biāo)。附 小有一定的特殊性，生源基本上是教師子女，或者來自非富即貴的家 庭。學(xué)生生活的環(huán)境非常優(yōu)越。但是，這也產(chǎn)生了很多的問題：A父母晚育，導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷，多動癥，自閉癥或者阿斯博格癥 的孩子不在少數(shù)。B父母為了將孩子送來附小讀，本身家里這比較遠(yuǎn)， 只能將孩子從小寄養(yǎng)，很多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向，不愿意溝通，或 者注意力不集中。C父母在外忙碌，沒時間看管孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)， 等于是孩子在家的教育約等于零，單靠老師在校的教育很難促使孩子 全面發(fā)展。D優(yōu)越的環(huán)境也容易導(dǎo)致孩子不懂得珍惜， 不懂得關(guān)心別 人，給

5、予別人愛，不會合作。問題多多，更需要老師的無時無刻的關(guān)顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負(fù)責(zé)任的老師， 她常說：做什么事情都要問問自己的良心， 什么事都要過得了自己良 心這一關(guān)才行。她是說到做到，不像有些老師只會口上說說，實(shí)際上 卻工作遲到早退。附小是3點(diǎn)15分放學(xué)，可是每天她都是近6點(diǎn) 才出附小的門，等所有學(xué)生都回家了她才回家。因?yàn)樗f不放心比學(xué) 生先回家，如果學(xué)生在學(xué)校里（小孩子小，不懂事）萬一發(fā)生什么事找 不到班主任怎么辦？所以她總是在班里或者辦公室里，看完學(xué)生值日， 一邊改作業(yè)。為人師表，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動， 每天我也是早出晚歸，為的也是那份負(fù)責(zé)，為的是學(xué)

6、習(xí)趙老師的真功 夫負(fù)責(zé)！三、6班在一、二年級是一個很差的班，原班主任又倒回去教一 年級了，趙老師新接任這個班。可是，通過這兩個多月來我們的共同 努力，學(xué)生們總體紀(jì)律已經(jīng)好了很多了，上課沒那么隨隨便便說話， 聽課的人多了，作業(yè)也基本能按時交齊了，秋季運(yùn)動會還拿了一個團(tuán) 體總分第一名和精神文明獎呢！課文演讀比賽也取得了很好的成績， 本來是我們班進(jìn)決賽的，可是老師說讓給三班去參加，因?yàn)槲覀儼鄬W(xué) 習(xí)成績差，再經(jīng)不起停課排練了，而且三班在運(yùn)動會上什么獎都沒拿， 課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了， 她甚至還幫助三班班主任設(shè)計 課文演讀比賽的內(nèi)容，從這里，我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā)，人不能貪 心不足，要適當(dāng)?shù)赝?/p>

7、讓的道理。仁者智慧大度，干一行愛一行，認(rèn)真 負(fù)責(zé)。既然選擇了教育，那么就獻(xiàn)身教育吧！這段時間，一直跟著趙 老師上上下下，事事?lián)屩鴰兔?，不但學(xué)到了好多東西，也得到了趙老 師的認(rèn)可，趙老師一見誰就跟誰夸獎我，而且也敢于教我真東西，經(jīng)常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長溝通， 如何教育調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，如 何做人等等，讓我深受感動！謝謝趙老師！三、潛心教學(xué)，不斷反思。 見習(xí)期間的兩周，肖老師的課我每節(jié)課必聽，為的是研究學(xué)習(xí)肖老師 上課的獨(dú)到之處。肖老師上課非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，（可能也是本班學(xué)生紀(jì)律特差的緣故），重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)語言精練，指 令明確，板書清晰，確實(shí)是很值得學(xué)習(xí)，而且需要下一番功夫才能學(xué)

8、 會!而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格，她上課比較注重形式的多樣 化，注重學(xué)生的互動，與新課標(biāo)的精神比較貼近。怎么說呢，兩種教 學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺，一直想找一種教學(xué)風(fēng)格是汲取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華 的，但是好難，恐怕還是要日后教學(xué)實(shí)踐中慢慢琢磨了。本次上新課只有6節(jié)（包括重復(fù)課），練習(xí)課12節(jié)。1備課要備教材，備教 材大家都會，網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告訴我們?nèi)绾蝹洌?但是備學(xué)生卻是 最難的一關(guān)。要備學(xué)生之前學(xué)過哪些知識點(diǎn)，要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后知識 打下基礎(chǔ)，要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問題和回答， 要備上課可能出現(xiàn) 的突發(fā)事件，例如停電，該如何繼續(xù)教學(xué)這一部分是我每天回到宿舍 思考得最多的問題。 2板書的書寫和設(shè)計也

9、非常重要，設(shè)計清晰， 板書漂亮，上課時板書不可輕易擦來擦去的，可惜我這點(diǎn)一直做得不 是很好，今后還是要多加鍛煉。3布置作業(yè)也很講究，量合適，且老師必須先做一遍，起碼先看一遍，以搞清楚練習(xí)出現(xiàn)的知識點(diǎn)學(xué)生 會不會，題型學(xué)生遇見過沒有，然后在上課時可以有意識地講相關(guān)知 識點(diǎn)。4教師還要注意從作業(yè)中反思，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易錯的知 識點(diǎn)，以隨時調(diào)整上課內(nèi)容，或再精講，或再添練習(xí)等。5節(jié)課下來，有沒有亮點(diǎn)是判斷課上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮 點(diǎn)往往不是老師課前備課就可以做到的，大多都是要靠老師在課堂上 抓住學(xué)生的回答的資源，巧妙講解、機(jī)智回答而得來的。這就對老師 的能力提出了考驗(yàn)，也需要時間經(jīng)驗(yàn)

10、的積累才能做到。很喜歡肖老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話：給你機(jī)會，并不是給你犯錯誤的機(jī)會。同 樣，給我們一個實(shí)習(xí)的機(jī)會，并不是給我們得過且過，懶懶散散過日 子的機(jī)會。實(shí)習(xí)期間我用心去聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向肖老師請教， 仔細(xì)批改作業(yè)，通過作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。雖然我 的課上得并不是很好，但是通過一番番的努力、課后反思，自身進(jìn)步 了，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績提高也較快，也得到了肖老師的肯定。教育是 一項非常嚴(yán)肅神圣的事業(yè)，每個學(xué)生走進(jìn)課堂跟走出課堂應(yīng)該是不一 樣的，老師走進(jìn)教室跟走出教室也是不一樣的，學(xué)生掌握了知識，老 師提升了自我。通過這次實(shí)習(xí)，更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。 醫(yī)生醫(yī) 生理

11、，教師醫(yī)心理。學(xué)生進(jìn)校時是空白的，教師必須培養(yǎng)一個健康快 樂有文化的人，最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以，身為教師，責(zé)任心為先，并不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平， 灌溉花苗茁壯成長！努力努力，無論何時何地，成為一名學(xué)生心目中 公認(rèn)的好老師！緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。在這四個月里，我緊張過、努力 過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成 長了，學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過的知識。在平地小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師易老師Sammy和原班主任陳老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較 圓滿的成功。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老

12、師以及學(xué)生表示深深的感 謝。以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。（一）、教學(xué)工作 作為一名教師，首先 上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有去過一些小學(xué)開展義教活動， 但那只是作為第二興趣課堂，真正正式的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一 次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師Sammy負(fù)責(zé)五年級一、二、三班和一（1）班四個班的英語 課。她在學(xué)期剛開始就給我分配了教學(xué)任務(wù)。 為了鍛煉我的教學(xué)和調(diào) 控能力，第一周時她就把一年級1班的課全權(quán)交由我負(fù)責(zé)。她把1班 到學(xué)期末需要考試的內(nèi)容跟我仔細(xì)講解，并由我制定一整個學(xué)期的教 學(xué)工作計劃。每節(jié)

13、課前我都需認(rèn)真?zhèn)浜媒贪附o她過目并請她聽我?guī)滋?課的教學(xué)過程，請她給予指導(dǎo)。教學(xué)的另一任務(wù)是聽她五年級的課， 并準(zhǔn)備好上兩節(jié)五年級的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課， 如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講 我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注 意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)， 并簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時要觀察老師怎 樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而 并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生 的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的

14、形式去上課才能達(dá)到良好的效 果，也就是備學(xué)生。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng) 上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么， 以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，時 間安排的不是很恰當(dāng)，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越 講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。 我在課堂上的駕馭能力 得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)控課 堂紀(jì)律。因?yàn)槭且荒昙壍男∨笥眩麄冞€不能很自覺地遵守課堂紀(jì)律， 需 要老師一直強(qiáng)調(diào)提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調(diào)控好課堂紀(jì)律， 自己思考之余還向易老師和陳

15、老師尋求指導(dǎo)。 后來我自己總結(jié)了一套 方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節(jié)課都表揚(yáng) 最高分的小組，并在期末的時候給總分最高的小組每人一份神秘小禮 物，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。同時獎勵貼紙給表現(xiàn)好的個人。獎勵、表 揚(yáng)的效果總是比懲罰、批評好的。它為學(xué)生塑照了一個學(xué)習(xí)的榜樣。 在課堂上表揚(yáng)一個同學(xué)坐得最直， 并獎勵貼紙，那么其他同學(xué)也會學(xué) 著坐得很直。雖說我們要多表揚(yáng)學(xué)生，但課堂上總要愛與嚴(yán)相結(jié)合， 該嚴(yán)的時候就嚴(yán)。如果學(xué)生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教 師就要嚴(yán)格以待，找他談話，如果你因?yàn)閻鄱孟⒘怂?，那么學(xué)生的 紀(jì)律就不成樣了。關(guān)于五年級的兩節(jié)課，我結(jié)合了大學(xué)課本里學(xué)到的教學(xué)

16、法、 心理 學(xué)知識，汲取了指導(dǎo)老師 Sammy上課時的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然時 間安排恰當(dāng)，課本的知識點(diǎn)整理得較好，上課思路比較清晰，但由于 是第一次上五年級的課難免有些緊張，所以忽視了與學(xué)生的互動。我 在課后仔細(xì)反思，改進(jìn)教案，終于在下個班的課上取得了不錯的效果。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的匯報課。 在指導(dǎo) 老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行試教， 雖然這期 間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。 我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求， 而且課堂紀(jì)律非常 好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次在五年級講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自 己的課堂駕馭能力有了很大

17、提高， 不但可以良好地控制授課時間，也 能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性， 使課堂氣氛活躍起來。這一階段的 課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參 加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。實(shí)習(xí) 期間我從Sammy那里不僅學(xué)到了英語教學(xué)的方法與技巧，以及分享 她做英語科任時的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這 些足可以讓我受益終生。（二）、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。 在注 重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。 班主任交付 了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學(xué)生的早讀、 早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等

18、。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一 定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字， 并了解學(xué)生的性 格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要 關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們 有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度， 以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。 通過 觀察原班主任陳老師的做法以及指導(dǎo)老師 Sammy的指點(diǎn)，所以我在 以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個度。 我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識

19、處理 學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記 Sammy的教導(dǎo)，以及陳老師的指點(diǎn)。 我與學(xué)生交朋友的同時，也按照陳老師教的方法去做好學(xué)生的思想工 作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。我覺得，在班主任工作中始終要堅持一個標(biāo)準(zhǔn)， 就是在處理班級 事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通 常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見， 所以班主任 執(zhí)法一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生 的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很 重要。作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常 說的一句話就是：對待學(xué)生，要打

20、一巴掌揉三揉。有一次，班里有一 個同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴(yán) 厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來， 開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了 這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有 了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的 典型，是班里最活躍的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后 開展班級工作是非常有幫助的。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候， 覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一 天的工作，我又從陳老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)

21、生教育方法， 這是一筆寶貴的財富。四個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的 職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的 起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過 這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看教學(xué)，而 也要在實(shí)際中教書，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會 在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。教師的實(shí)習(xí)總結(jié)范文三為期三個多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活， 也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不 少困

22、難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很 緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師，為人師表很重要?所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢 語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索 資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的 準(zhǔn)備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于, 我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、 可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松 了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在熱鬧 中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點(diǎn)評，我知道了最 明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識競賽的熱鬧氣氛， 我忽視了整個 課堂的紀(jì)律，足以用一個亂字作為概括。之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所 以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會，也很用心的 去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生