滬教版九年級(jí)全冊(cè)（全國(guó)版）2.2奇妙的二氧化碳說課稿

1、.?奇妙的二氧化碳?說課稿一、設(shè)計(jì)理念：化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，也是科學(xué)教育的重要組成部分。新的課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)開展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)科探究作為打破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)化學(xué)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程成為理解化學(xué)、科學(xué)探究、聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。二、說教材：一教材內(nèi)容：初中化學(xué)教材上教版上冊(cè)第二章第三節(jié)?奇妙的二氧化碳?，完本錢節(jié)課內(nèi)容需要2課時(shí)，本節(jié)課主要介紹二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。二教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)探究了氧氣之后又一重要的物質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣探究一種新物質(zhì)，理解掌握該物質(zhì)的性質(zhì)、在現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際消費(fèi)過程中

2、的作用有非常重要的意義。三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)與用處教學(xué)難點(diǎn)：二氧化碳與滅火四教學(xué)目的：1知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)二氧化碳的主要物理和化學(xué)性質(zhì)；理解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對(duì)人類生活和消費(fèi)的意義。2才能目的：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息；初步學(xué)會(huì)用歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)展加工；3情感目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲；發(fā)揚(yáng)擅長(zhǎng)合作、勤于考慮、勇于創(chuàng)新和理論的精神。三、說教法：本節(jié)課采用投影演示與講述、指導(dǎo)相結(jié)合的方法。先簡(jiǎn)要介紹一下二氧化碳的物理性質(zhì)，然后重點(diǎn)講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)結(jié)適宜當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，從到未知，從感性到理性，循序漸進(jìn)，使

3、知識(shí)得以穩(wěn)固和落實(shí)。四、說學(xué)法：1通過觀察與考慮，來理解二氧化碳在生活中的重要作用及其自然界二氧化碳的循環(huán)；2通過實(shí)驗(yàn)探究和觀察，來歸納二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；3通過老師的介紹，來理解二氧化碳及其干冰在消費(fèi)生活中的用處；4通過化學(xué)反響的文字表達(dá)式的比較，學(xué)生自行歸納化合反響和分解反響的特點(diǎn)。五、教學(xué)程序：【問題情景】由意大利的“死狗洞引入，并由此進(jìn)入二氧化碳物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)?！纠蠋熁顒?dòng)】歸納小結(jié)。 并由二氧化碳不能供給呼吸引入二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。【探究活動(dòng)一】滅火實(shí)驗(yàn)【投影】二氧化碳使蠟燭熄滅【老師活動(dòng)】歸納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)?！咎骄炕顒?dòng)二】二氧化碳與水反響實(shí)驗(yàn)

4、【投影】二氧化碳與水反響【老師活動(dòng)】指明石蕊試液是一種酸堿指示劑，遇酸性物質(zhì)變紅?！纠蠋熁顒?dòng)】歸納小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論?！緞?chuàng)設(shè)問題】觀察各文字表達(dá)式的特點(diǎn)，它們有什么顯著的區(qū)別【學(xué)生活動(dòng)】通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生自由發(fā)言，得出結(jié)論?！纠蠋熁顒?dòng)】歸納出化合反響多變一和分解反響一變多的特征，并通過投影一些文字表達(dá)式，提問學(xué)生這些反響的反響類型?！就队啊烤毩?xí)題【學(xué)生活動(dòng)】答復(fù)以下問題【探究活動(dòng)三】二氧化碳與石灰水的反響【投影】二氧化碳與氫氧化鈣反響【學(xué)生活動(dòng)】觀察現(xiàn)象、交流討論該實(shí)驗(yàn)說明了什么？【老師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)石灰水變渾濁的原因，并幫助學(xué)生分析各猜測(cè)，最后指導(dǎo)學(xué)生寫出文字表達(dá)式。并強(qiáng)調(diào)指出

5、使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的重要性質(zhì)，可用之檢驗(yàn)二氧化碳的存在?！拘〗Y(jié)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，引入二氧化碳的用處?！緞?chuàng)設(shè)問題】二氧化碳本身無毒性，那么是否就說我們就無所謂空氣中二氧化碳含量的多少呢？引入二氧化碳對(duì)人類消費(fèi)生活的影響?！緦W(xué)生活動(dòng)】交流討論【投影】二氧化碳對(duì)人體的影響【學(xué)生活動(dòng)】討論教材P45"聯(lián)想與啟示"【老師活動(dòng)】空氣中假如含過多的二氧化碳，不僅會(huì)對(duì)人體安康產(chǎn)生影響，而且還會(huì)造成溫室效應(yīng)【投影】“卡特里娜颶風(fēng)產(chǎn)生的分析，新奧爾良市受災(zāi)前后比照?qǐng)D?！纠蠋熁顒?dòng)】課堂小結(jié)?！静シ乓曨l】地球之歌，利用其對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育。【課后理論】1猜測(cè)當(dāng)時(shí)波曼爾在洞內(nèi)做了哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了“屠狗妖的機(jī)密？2教材P45的“練習(xí)與理論。3自然界中二氧化碳循環(huán)是如何進(jìn)展的？4在做往澄清石灰水中通入二氧化碳這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，假如持續(xù)通入二氧化碳時(shí)會(huì)發(fā)生出現(xiàn)什么現(xiàn)象？六、板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳的循環(huán)二、二氧化碳的奇妙變化1CO2的狀態(tài)變化2CO2與滅火3CO2與水反響CO2H2O=H2CO3