山西省2019年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試化學(xué)模擬試卷（一）

1、.山西省2019年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試化學(xué)模擬試卷一可能用到的相對原子質(zhì)量: N14O16Fe56第卷選擇題共20分 一、選擇題本大題共10個小題,每題2分,共20分。在每題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求1.我們每天要保證各種營養(yǎng)素的平衡攝入,以下食物主要提供糖類的是A.雞蛋B.大米C.香蕉D.黃瓜2.某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下,其中化學(xué)式書寫不正確的選項是3.韭菜是一種含鐵量很高的蔬菜,每100 g韭菜中含鐵8.9 mg。這里的“鐵指的是A.鐵元素B.鐵單質(zhì)C.氧化鐵D.鐵的化合物4.以下化學(xué)實驗操作不符合標(biāo)準(zhǔn)的是5.燃著的煙頭能引起森林火災(zāi),這是因為煙頭A.能產(chǎn)生氧氣B.改變

2、草木的可燃性C.降低草木的著火點D.使草木的溫度上升到其著火點6.鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源,有著21世紀(jì)改變世界格局的“白色石油和“綠色能源金屬之稱。以下圖是鋰原子構(gòu)造示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。以下說法正確的選項是來源:A.鋰元素屬于非金屬元素 B.鋰原子在化學(xué)反響中易失電子C.鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941 gD.鋰原子核內(nèi)有3個中子7.通常狀況下,乙烯C2H4是一種無色氣體,具有可燃性,其燃燒反響的化學(xué)方程式為:C2H4+3O22X+2H2O,那么以下有關(guān)說法正確的選項是A.氧氣中氧元素的化合價為-2B.水中含有水元素C.X中碳、氧元素的原子個數(shù)比為12D.該反響屬于置換反

3、響8.用微觀示意圖表示空氣的主要成分在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比,以下圖中最合理的是9.以下實驗方案不能到達實驗?zāi)康牡氖茿.探究影響溶解性的因素B.證明可燃物燃燒需要氧氣 C.探究鐵釘生銹與氧氣有關(guān) D.比較Fe、Ag、Zn的金屬活動性10.燒杯中盛有X溶液,逐滴參加Y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH變化如下圖,那么符合該變化的一組物質(zhì)是選項XYA稀HClNaOH溶液過量B稀H2SO4BaCl2溶液少量C稀HClCaCO3過量D稀H2SO4H2O第卷非選擇題共50分二、生活、消費應(yīng)用題本大題共3個小題。每空1分,共9分【關(guān)注生活現(xiàn)象】11.“垃圾分類從干濕別分開場,這是正在大力推進的簡易

4、垃圾分類法。資料:“濕垃圾是指植物類和廚余類垃圾,由于含水量高、易腐壞,更適于發(fā)酵制沼氣和肥料等。除“濕垃圾外的其他垃圾為“干垃圾,經(jīng)分揀后可分別被再利用。1以下生活垃圾應(yīng)投入“濕垃圾桶的是填序號。A.菜葉、果皮B.空易拉罐、啤酒瓶C.剩菜、剩飯D.塑料袋、用過的泡沫餐盒2由于鐵制品易生銹,所以“濕垃圾桶一般不用鐵制作,而“干垃圾桶卻可用鐵制作,防止 “干垃圾桶生銹的方法有寫出一種方法即可。12.自然界就是一個天然“工廠,自然界中的物質(zhì)循環(huán),保證了自然界中物質(zhì)的平衡。以下圖為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。1大氣中CO2的主要來源是化石燃料的燃燒,化石燃料包括煤、石油、。2圖示大氣中氧氣

5、的來源有填數(shù)字序號。3臭氧與氧氣均由氧元素組成,但其化學(xué)性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因?！娟P(guān)注消費實際】13.海水中蘊含著豐富的資源,從海水中獲取金屬鎂的工業(yè)流程如下。1反響能發(fā)生的原因是,假設(shè)發(fā)生了中和反響,那么試劑1為。2操作2中玻璃棒的作用是。3反響屬于填根本反響類型反響。三、科普閱讀題本大題共1個小題?；瘜W(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共5分14.當(dāng)一個人遇到快樂的事情,或者聽到幽默的故事,或者看到滑稽的動作時,常常會引發(fā)內(nèi)心的愉悅而發(fā)笑?；瘜W(xué)上有一種氣體,只要你聞到它就會情不自禁地笑起來,因此人們稱它為“笑氣。笑氣的化學(xué)式是N2O,無色有甜味氣體,是一種可以“得氧的物質(zhì),但在室溫下

6、穩(wěn)定。它最早由英國化學(xué)家戴維通過加熱硝酸銨分解制得,他在制得N2O的同時也得到了一種常見的無色液體。由于吸入它會感到愉快,并伴有細微麻醉作用,所以早期被用于牙科手術(shù)的麻醉,如今你可以在手術(shù)室、面包店、咖啡館聽到這個名字,它除了被用在手術(shù)上外,還被用在奶油發(fā)泡上它能使奶油直立,易于造型裱花,還能使奶油口感細膩。一般醫(yī)學(xué)臨床使用“笑氣時,搭配氧氣混合使用才平安。假如“笑氣濃度高、氧氣濃度低,就會缺氧。近年網(wǎng)絡(luò)中流行的“奶油氣彈“笑氣子彈其實就是放置“笑氣的耐壓鋼瓶?！澳逃蜌鈴椥枰c奶油槍配合使用,用奶油槍從長度為6 cm左右的“奶油氣彈中抽出“笑氣,注入氣球然后吸食。一位20歲的大學(xué)生,單獨在京求

7、學(xué),在酒吧參加生日聚會時,看到同行有人在吸食笑氣而參加,隨著吸食劑量越來越大,出現(xiàn)了頭疼、四肢無力等病癥。鑒于“笑氣可能存在的風(fēng)險,警方表示這可能是一種新型毒品。1N2O中氮元素的化合價為。2將N2O從耐壓鋼瓶釋放到氣球中的微觀變化是。3戴維制得N2O的化學(xué)方程式為。4根據(jù)以上的短文,以下有關(guān)N2O的說法中正確的選項是。A.N2O可能是一種新型毒品,應(yīng)制止其使用來源:B.N2O可發(fā)生氧化反響C.N2O中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為74四、物質(zhì)組成與變化分析題本大題共2個小題。化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共14分【微觀解釋】15.根據(jù)酸的五條化學(xué)性質(zhì)答復(fù)以下問題。1酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是

8、溶液中都含有填離子符號。2圖中的X代表一類物質(zhì),那么X為填物質(zhì)類別。請寫出符合性質(zhì),反響前后溶液顏色發(fā)生改變的一個反響的化學(xué)方程式:, 該反響的微觀過程是。3符合性質(zhì)的反響進展后,溶液呈酸性,那么此時溶液中的離子有,該反響所屬的根本反響類型是?！疚镔|(zhì)推斷】16.圖1是初中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,A是常見單質(zhì),D、E、H為常見的氧化物,其中E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,濾液C的溶質(zhì)是一種含鉀的化合物,G是大理石的主要成分,反響條件均已略去。1B的化學(xué)式可能為。2固體C的溶解度曲線如圖2所示,那么物質(zhì)C屬于填“易溶“可溶或“微溶物質(zhì),從濾液C中獲得更多固體C的方法是。3寫出以下反響的化學(xué)方程式。甲

9、+乙:;C白色沉淀:。五、實驗探究題本大題共2個小題?；瘜W(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共16分【根本實驗】17.如下圖為實驗室中常見的氣體制備和搜集裝置。請答復(fù)以下問題:來源:1實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置填字母序號,假設(shè)用裝置D搜集氧氣,驗滿的方法是,假設(shè)用E裝置搜集的氧氣也不純,原因可能是。2連接B、D可搜集二氧化碳氣體,B裝置中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為,假設(shè)改用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是。3為檢查B裝置的氣密性,甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計以下方案。請補全他們的操作或現(xiàn)象。甲同學(xué)認為,只要往漏斗中加水,便可檢驗其氣密性是否良好。那么甲同學(xué)的操作是 。乙同學(xué)的操作是:往漏斗中注入

10、一定量的水至浸沒長頸漏斗下端,關(guān)閉彈簧夾,用手捂住錐形瓶中上部。假設(shè)氣密性良好,他能觀察到的現(xiàn)象是?！究茖W(xué)探究】18.很多同學(xué)都喜歡既別致又實用的“樹葉書簽,實驗小組嘗試制作了書簽,并對該制作過程及所用試劑進展了研究。.制作“樹葉書簽小組同學(xué)首先選取了大小適當(dāng)?shù)臉淙~,洗凈后放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只剩余明晰的葉脈,取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的“葉脈書簽便做好了。1小組同學(xué)用如以下圖所示的裝置煮沸樹葉,指出其中的一處錯誤:。.探究制作“葉脈書簽的最正確條件【實驗1】一樣煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化

11、如下表。來源:NaOH溶液濃度1%5%10%葉片變化留有很多葉肉留有較多葉肉殘留很少葉肉【實驗2】在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉在不同溫度下,進展煮沸,隨著時間的變化,葉片變化如下表。 2實驗小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽,原因是 。3通過實驗2可知,制作“葉脈書簽的最正確加熱的溫度和時間是寫一種即可。.小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用的氫氧化鈉溶液瓶口有白色固體出現(xiàn),這瓶溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉嗎?同學(xué)們展開了下面的探究:4氫氧化鈉溶液放置在空氣中可能發(fā)生的反響的化學(xué)方程式為。同學(xué)們經(jīng)過考慮、討論,分別設(shè)計了以下兩個實驗方案:方案:翻開瓶塞,取出少量溶液,并向其中參加少量稀鹽酸,

12、假設(shè)未觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。方案:翻開瓶塞,取出少量溶液,并向其中參加CaCl2溶液,假設(shè)未觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。5你認為上述實驗方案不可行的是,理由是 。6同學(xué)們利用可行的方案進展實驗,檢驗出該氫氧化鈉溶液確實已變質(zhì),提出使用或保存氫氧化鈉溶液的本卷須知: 寫出一點即可。六、定量分析題本大題共1個小題,共6分19.我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家,煉鐵的主要原料是鐵礦石。用含F(xiàn)e2O3 的赤鐵礦石200 t,理論上可煉出含鐵96%的生鐵117 t,那么該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)是多少?保存到小數(shù)點后一位答案精解精析1.B雞蛋中富含蛋白質(zhì);大米中富含淀粉,淀粉屬

13、于糖類;香蕉、黃瓜中富含維生素。2.B3.A韭菜是一種含鐵量很高的蔬菜,這里的“鐵指的是鐵元素。4.CA項,取用塊狀固體藥品時,試管橫放,用鑷子把藥品放到試管口,然后將試管漸漸豎起使藥品緩緩滑入試管底部,圖中所示操作正確;B項,量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持程度,圖中所示操作正確;C項,給液體加熱時,用酒精燈的外焰,試管與桌面約成45度角,圖中所示操作錯誤;D項,滴管滴加液體時,滴管應(yīng)垂直懸空于試管口的正上方,不能伸入試管內(nèi)部,更不能接觸試管內(nèi)壁,圖中所示操作正確。5.D草木這種可燃物在空氣存在時沒有燃燒,是因為溫度未到達其著火點,燃著的煙頭引起火災(zāi)的原因是煙頭使草木的溫度上

14、升到達其著火點。6.B鋰的偏旁為“钅,屬于金屬元素;鋰原子的最外層有1個電子,在化學(xué)反響中易失去電子;相對原子質(zhì)量的單位為“1,常省略不寫;鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子。7.CA項,根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,O2屬于單質(zhì),故氧元素的化合價為0。B項,水中含氫、氧兩種元素,并沒有水元素這一說法。C項,反響的化學(xué)方程式為C2H4+3O2 2X+2H2O,反響前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為2、4、6,反響后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、4、2,根據(jù)反響前后原子種類、數(shù)目不變,那么2X中含有2個碳原子和4個氧原子,那么每個X分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成,那么物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2;X中碳、氧元素的原

15、子個數(shù)比為12。D項,雖然反響物中有單質(zhì)和化合物,但是產(chǎn)物均為化合物,該反響不是置換反響。8.C氮氣約占空氣體積的45,氧氣約占空氣體積的15,兩者體積比為41。由題目知,在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比,所以氮氣與氧氣的分子個數(shù)之比為41且空氣為混合物,故圖示C正確。9.AA為比照實驗,在比照實驗中應(yīng)只有一個變量,而A中有多個變量:液體的體積、溶劑的種類、溶質(zhì)的種類。B選項中,銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可以得到燃燒需要氧氣的結(jié)論。C選項中,由左側(cè)試管中鐵釘生銹,而右側(cè)試管中鐵釘不生銹,能得到鐵釘生銹與氧氣有關(guān)的結(jié)論。D選項中鐵絲可與硝酸銀溶液反響,而無法與硝酸鋅溶液反響

16、,可得到鐵、銀、鋅的金屬活動性強弱。10.CA選項中,氫氧化鈉過量時,溶液的pH應(yīng)大于7。B選項中,少量的氯化鋇和稀硫酸反響后,生成鹽酸,且稀硫酸過量,這使得溶液的pH小于7。C選項參加碳酸鈣后,碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反響消耗了氫離子,待溶液中的HCl被消耗完,溶液的pH=7,即使碳酸鈣過量,但由于其不溶于水,也不會影響溶液的pH。D選項中,向稀硫酸中參加水后,溶液的pH只能無限接近7,卻無法到達7。11.答案1AC2刷漆或電鍍合理即可解析根據(jù)題目所給信息知,“濕垃圾是指植物類和廚余類垃圾,選項中符合此要求的是A、C。鐵制品生銹的方法是鐵與氧氣和水共同接觸,因此防止生銹的方法就是隔絕氧氣或水,如刷

17、漆、電鍍等。12.答案1天然氣23分子的構(gòu)成不同解析化石燃料包括煤、石油和天然氣。題圖中大氣中氧氣的來源是、。解釋物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時,應(yīng)先考慮物質(zhì)的構(gòu)成。臭氧是由臭氧分子構(gòu)成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,構(gòu)成的分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同。13.答案1反響物均可溶,且生成了氫氧化鎂沉淀稀鹽酸2攪拌,防止液滴飛濺3分解解析1由于反響生成氫氧化鎂沉淀,所以反響是氯化鎂和氫氧化鈣的反響,該反響屬于復(fù)分解反響,能發(fā)生的條件為反響物均可溶,且生成了氫氧化鎂沉淀。中和反響為酸、堿之間的反響,由元素守恒知,能生成氯化鎂的試劑1應(yīng)為稀鹽酸。2操作2的目的是將氯化鎂溶液轉(zhuǎn)化為無水氯化鎂,能到達這個目的的操作應(yīng)為蒸發(fā),蒸發(fā)操

18、作中玻璃棒的作用是攪拌,防止液滴飛濺。3反響中氯化鎂轉(zhuǎn)化為金屬鎂,同時有氯氣生成,該反響是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反響。14.答案1+12分子間的間隔變大3NH4NO3 N2O+2H2O4BC解析1由N2O中氧元素的化合價為-2,可推得氮元素的化合價為+1。2將N2O從耐壓鋼瓶釋放到氣球中是物理變化,在變化過程中N2O的體積增大,是因為分子間的間隔發(fā)生了改變。3由題目信息“它最早由英國化學(xué)家戴維通過加熱硝酸銨分解制得,他在制得N2O的同時也得到了一種常見的無色液體知產(chǎn)物中除了N2O外,還有水。4N2O如今雖然存在風(fēng)險,但是警方并沒有將其列入新型毒品,所以A錯誤。15.答案1H+2單質(zhì)Fe

19、+2HCl FeCl2+H2只要是鐵和酸溶液的反響均可鐵原子和氫離子反響生成亞鐵離子和氫分子3H+、Na+、Cl-合理即可復(fù)分解反響解析1酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是酸溶液中都含有氫離子。2由酸的性質(zhì)和物質(zhì)的類別可以推導(dǎo)出,該物質(zhì)應(yīng)屬于單質(zhì),能和酸反響的單質(zhì)應(yīng)為活潑金屬單質(zhì),即在金屬活動順序中處于氫之前的金屬,而其中“反響前后溶液顏色發(fā)生改變的反響只有鐵單質(zhì)所發(fā)生的反響。3符合性質(zhì)的反響即酸堿中和反響,該反響中氫離子和氫氧根離子發(fā)生反響,呈酸性,那么酸過量,此時溶液中的離子有酸中的陰、陽離子和堿中的陽離子。酸堿中和反響屬于復(fù)分解反響。16.答案1CH4或C2H5OH合理即可2易溶蒸發(fā)結(jié)晶32K

20、ClO3 2KCl +3O2KCl+AgNO3 KNO3+AgCl解析由圖中關(guān)系可知乙在與甲的反響中,沒有發(fā)生變化,那么乙為催化劑。濾液C的溶質(zhì)是一種含鉀的化合物,且能與硝酸銀溶液反響生成白色沉淀氯化銀,那么濾液C的溶質(zhì)為氯化鉀。能生成氯化鉀且使用催化劑的反響為氯酸鉀在二氧化錳作催化劑時受熱分解制氧氣的反響。氯酸鉀分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,A應(yīng)為氧氣。B能跟A反響生成E,而E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,即水。說明B中必含有氫元素。G為大理石的主要成分,故G為碳酸鈣。由CaCO3反響得到且能與水反響的氧化物只有二氧化碳和氧化鈣,但產(chǎn)物F還可以與D發(fā)生反響,那么F應(yīng)為氫氧化鈣,其與二氧化碳的反響能生成

21、碳酸鈣。這樣B與氧氣反響后還能生成二氧化碳,B中必含有碳元素。所以B的組成可以為含碳、氫元素的物質(zhì),也可以為含碳、氫、氧元素的物質(zhì)。17.答案1A將帶火星的小木條放在集氣瓶口,假設(shè)復(fù)燃,那么說明已滿集氣瓶中沒有裝滿水或未等氣泡均勻且連續(xù)冒出就開場搜集氣體合理即可2CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2可以控制反響的速率3關(guān)閉彈簧夾,向長頸漏斗中加水至形成一段液柱,假設(shè)一段時間后液面高度不變,那么氣密性良好漏斗下端液面上升解析1用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)為固體加熱型發(fā)生裝置,選擇A。用D裝置搜集氧氣時,不能直接看到氧氣是否搜集滿,應(yīng)用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗。E方法搜集的氣體不純,即瓶中混入了空氣,可能是實驗前水沒有加滿,也可能是在實驗過程中未等氣泡連續(xù)