蘇教版七年級語文古代詩文誦讀訓(xùn)練

1、蘇教版七年級語文古代詩文誦讀訓(xùn)練一、詩詞積累：1、中國是個詩的國度。唐代的詩壇上更是群星閃耀，人才輩出。從本學(xué)期的誦讀材料中，我們知道的唐代詩人就有 、 、 、 、 等人。2、在唐代詩人中，有兩對并稱為“李杜”的詩人。他們是被后人稱 的李白和被后人稱為“詩圣”的 ，另一對是李商隱和 。（又稱為“小李杜” ）。3、孟浩然是唐朝 詩派的創(chuàng)始人，本學(xué)期我們學(xué)過他的作品有 ，你知道的他的其他作品有 。 4、“月”是古代詩人筆下常見的景物，如“床前明月光”等，你知道的有哪些？請再寫出四個寫“月”的詩句（其中一句應(yīng)來自課外），并說明作者、出處。 （1） （2） （3） （4） 5、世界是美麗多姿的。因此，

2、四季的景色也常成為詩人們描寫的內(nèi)容。如韓愈在早春呈水部張十八員外中是這樣描繪早春特有的景致的： ， 。同是唐朝詩人的高駢，則是這樣來寫山亭夏日的： ， ； ， 。6、“ ，禪房花木深。 ， 。”唐朝詩人常建在 中，用這些詩句，不僅寫出了環(huán)境的 和 ，而且還體現(xiàn)出詩人內(nèi)心的旨趣。7、陸游，是 時期著名的愛國詩人。他在游山西村里最富有哲理，最能給人啟迪的兩句是： ， 。8、曹操，是三國時期著名的 ， ， 。在觀滄海一詩中，最能體現(xiàn)詩人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)的詩句是 ， ； ， 。9、杜甫在登岳陽樓中，用了 ， 這樣的兩句詩句，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而生動。10、蘇軾，字子瞻，號 ，北宋著名的 ，

3、 。他和父親 、弟弟 以文章齊名，后人并稱他們?yōu)椤叭K”。11、李清照，是 朝著名的女詞人，號 ，一剪梅-紅藕香殘選自她的作品集 ，這首詞把 ，情的深切，表現(xiàn)的十分巧妙。12、西江月-夜行黃沙道中是南宋著名愛國詞人 的作品，這首詞選自 ?！拔鹘隆睂儆?，“夜行黃沙道中”屬于 。 “ ， ”兩句，在夏夜中靠 和聽覺來捕捉景物特征，給人鮮明而深刻的印象，還有巧妙地運(yùn)用數(shù)字入詩寫景的句子“ ， ”更叫人拍案叫絕。13、岑參，是唐代著名的邊塞詩人，他在 詩中，巧妙地將詠雪和送別結(jié)合起來，其中“ ， ”，比喻新穎傳神，是傳誦千古的詠雪名句。14、迢迢牽牛星是 中的一首，借用了天上 的神話故事，表達(dá)人間

4、的悲情。詩中用了許多的疊字句，如：“ ， ?！辈坏x起來瑯瑯上口，而且增加了全詩纏綿的情調(diào)。 15、“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩出自唐朝詩人王灣的 ，描寫了時序交替中的景物，暗示著 ，蘊(yùn)含自然的理趣。16、孟浩然的過故人莊用 的語言，敘寫了一次應(yīng)邀到農(nóng)家做客的過程。“ ， ”兩句，詩中有畫，鄉(xiāng)間美景如在眼前。17、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”這兩句詩采用了 的修辭手法?！懊髟隆薄扒屣L(fēng)”點明夏夜天氣的 ；“驚鵲”“鳴蟬”以聲襯靜，表現(xiàn)夏夜環(huán)境 。18、在本學(xué)期讀過的古代詩詞中，你最喜歡的是哪一首？為什么？簡要地說說理由。19、唐詩宋詞，是中國古代文學(xué)史上璀璨的明珠。除課本上的以外，你知道

5、的唐詩和宋詞有哪些？試各舉兩首，并指出作者和出處。 20、我國古代不同的歷史時期，常常衍生一種居主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁，請寫出不同朝代的居主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁。（1）先秦 （2）兩漢 （3）唐朝 （4）宋朝 （5）元朝 （6）明清 二、詩詞鑒賞（一）觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1. 你能為下列的詞語中劃線的字注音嗎？相信你一定行?。?）碣石 （2）澹澹 （3）蕭瑟 （4）竦峙 2、從詩的體裁看，這是一首 體 詩；從表達(dá)方式看，這是一首 寫景詩。3、這首詩以 字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先 寫

6、景，再 寫景，借景抒情，表達(dá)作者 。 4、這首詩描寫觀海時所見的全景的句子是： ， ；描寫大海由靜轉(zhuǎn)動，展現(xiàn)大海雄偉氣勢的句子是： ， 。5、詩中最能反映作者博大胸懷的句子是 ， ； ， 。請結(jié)合歷史背景，談?wù)勀銓@些詩句的理解： 。 6、最后兩句與詩的正文內(nèi)容的關(guān)系是 。（二）水調(diào)歌頭（蘇軾） 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 朱閣， 綺戶， 無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共長娟。1、詞中橫線上依次應(yīng)填上的詞是（ ）A、照 轉(zhuǎn) 低 B、低 照 轉(zhuǎn) C、轉(zhuǎn)

7、 照 低 D、轉(zhuǎn) 低 照2、對下列詞語的意思解釋不正確的是（ ）A、不勝：忍受不住，承受不了。 B、清影：水中的影子。C、何事：為什么。 D、但愿：只希望3、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的是（ ）A、今夕/是/何年 B、又恐/瓊樓玉宇 C、我欲/乘風(fēng)/歸去 D、何事長/向別時圓4、這首詞上片寫是 ，下片寫的是 ；上片問 ，下片問 ，但歸根到底是問 。5、詞中對月抒懷，道盡千載離人心聲的名句是 ， ；滿含哲理，表達(dá)作者豁達(dá)胸襟是 ， ， ；想象奇麗，描繪仙界氣象空靈的名句是 ， ， 。6、作者在詞中表達(dá)了一個美好的愿望，這個愿望是（用原句回答） ， 。7、“不應(yīng)有恨 ”是不是沒有“恨”？怎樣才能沒

8、有“恨”？ 8、“闕”在詞中讀 ，“瓊”在詞中讀 ，“綺”在詞中讀 。 9、對這首詞的賞析不正確的一組是（ ）A、“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”一句，反映了作者現(xiàn)實與理想、出世與入世的矛盾思想。B、“起舞弄清影，何似在人間”表現(xiàn)了作者由幻境回到了現(xiàn)實，表達(dá)了對人間生活的贊美。C、“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”是作者悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何地反問。D、這首詞反映了作者仕途失意之后，消極地逃避現(xiàn)實，想躲到天上宮闕去，不問世事的思想。因此，整首詞的感情基調(diào)是消極悲觀的。三、古文積累（一） 解釋下列詞語在句中的意思：1、自（1）自三峽七百里中（ ） （2）自非亭午夜分（ ）2、絕（1）沿溯阻

9、絕（ ）（2）絕讞多生怪柏（ ）（3）哀轉(zhuǎn)久絕（ ）3、方（1）方出神（ ） （2）方兩三級（ ）4、度（1）先自度其足（ ） （2）吾忘持度（ ）5、觀（1）昂首觀之（ ） （2）作青云白鶴觀（ ）6、故（1）溫故而知新（ ） （2）未布瓦，上輕，故如此（ ）7、知（1）知之為知之（ ） （2）是知也（ ）8、闕（1）不知天上宮闕（ ） （2）兩岸連山，略無闕處（ ）9止（1）擔(dān)中肉盡，止有剩骨（ ） （2）一狼得骨止（ ）10意（1）目似瞑，意暇甚（ ） （2）意將隧入以攻其后也（ ）（二） 根據(jù)詞義為下列詞語分類，并解釋詞義：1、之（1）心之所向 （2）昂首觀之 （3）項為之強(qiáng) （4）觀

10、之正濃 （5）驅(qū)之別院 （6）方為秋田之害 （7）問塔動之因 （8）方以瓦布之 （9）便實釘之（10）先自度其足，而置之其坐 （11）密使其妻見喻皓之妻 （12）何不試之以足 （13）從所契者入水求之 （14）故時有物外之趣 （15）學(xué)而時習(xí)之 （16）誨汝知之乎 （17）是以謂之“文”也 （18）擇其善者而從之 （19）而兩狼之并驅(qū)如故 你認(rèn)為可以歸為哪幾類？各是什么意思？2、其（1）其喙有鉗 （2）密使其妻見喻皓之妻 （3）人皆伏其精練 （4）其蟲舊曾有之 （5）患其塔動 （6）人履其板 （7）必細(xì)察其紋理 （8）使其沖煙飛鳴 （9）常蹲其身 （10）神游其中 （11）其間千二百里 （12

11、）懸泉瀑布，飛漱其間 （13）先自度其足，而置之其坐 （14）其劍自舟中墜于水 （15）恐前后受其敵 （16）場主集薪其中 （17）其一犬坐于前 （18）一狼洞其中 （19）擇其善者而從之你認(rèn)為可以歸為哪幾類？各是什么意思？ 3、為（1）方為秋田之害 （2）項為之強(qiáng) （3）知之為知之 （4）可以為師矣（5）以從草為林 （6）舌一吐而二蟲盡為所吞你認(rèn)為可以歸為哪幾類？各是什么意思？4、以（1）何不試之以足 （2）徐噴以煙 （3）以從草為林 （4）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 （5）遇子方蟲，則以鉗搏之 （6）歲以大穰 （8）乃以瓦布之，（9）貽之以金釵 （10）可以為師矣 （11）是以謂之“文”也 （1

12、2）投以骨 （13）以刀劈狼首 （14）蓋以誘敵 （15）舉一隅不以三隅反 你認(rèn)為可以歸為哪幾類？各是什么意思？5、而（1）先自度其足，而置之其坐 （2）至之市，而忘操之 （3）舟已行矣，而劍不行 （4）舌一吐而二蟲盡為所吞 （5）學(xué)而時習(xí)之 （6）人不知而不慍（7）溫故而知新 （8）學(xué)而不思則罔 （9）敏而好學(xué) （10）學(xué)而不厭 （11）擇其善者而從之 （12）而兩狼之并驅(qū)如故你認(rèn)為可以歸為哪幾類？各是什么意思？（三） 通假字在古代漢語中有用音同或音近的字來代替另一個字的現(xiàn)象，稱之為“通假”，被代替的字叫“本字”，用來代替它的字叫“通假字”。試找出下列句子中的通假字，并指出其本字及意思。1、

13、以土礫凸者為邱（ ） 2、及反，市罷，遂不得履（ ）3、兩岸連山，略無闕處（ ） 4、人皆伏其精練（ ）5、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（ ）6、誨女知之乎（ ）（四） 試將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：1、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。2、神游其中，怡然自得。3、素湍綠潭，回清倒影4、旬日子方皆盡，歲以大穰。5、寧信度，無自信也。6、雖奔乘御風(fēng)，不以為疾也。7、溫故而知新，可以為師矣。8、三人行，必有我?guī)熝伞?、一狼徑去，其一犬坐于前。 10、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。11、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響。12、人履其板，六幕相持，自不能動。（五）成語、名聯(lián)、名句1、我們現(xiàn)在所學(xué)的成語，大部分來自古代

14、的詩文，從本學(xué)期學(xué)過的古詩文里找出五個成語，并說明出處。（1） （2） （3） （4） （5） 2、對聯(lián)，是我國獨(dú)有的文學(xué)形式。在杭州西湖，民族英雄岳飛墓前，有這樣的一幅對聯(lián)： ， 。民族英雄林則徐任兩廣總督時，則在總督府寫下這樣的對聯(lián)來勉勵自己： ， ； ， 。最有意思的是山海關(guān)孟姜女廟的廟聯(lián)，它這樣寫道： ， 。它的讀法很有講究，請說出這六個“朝”字和六個“長”字的讀音、詞性和意思： 。3、論語是記錄孔子及其 的 的書?？鬃?，名 ，是我國春秋時期偉大的 家、 家， 學(xué)派的創(chuàng)始人。論語中有許多讀書的名言。有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，如： ，又如： ；有關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，如： ，又如： ， 四、古文閱讀：

15、（一）鄭人買履（韓非子）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1、這則寓言選自韓非子中的 。韓非，戰(zhàn)國末期的 家，是 家的主要代表人物。2、寓言，是一種文學(xué)體裁。一般用散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或 意味的故事。文章一般較短，卻充滿智慧哲理。素材多來源于民間傳說，主人公多為動物，也可以是人或非生物。你知道哪些寓言故事？試舉三個例子： 例： 。3、這則寓言雖短，但故事情節(jié)卻完整而生動。試將其劃分層次，并概括層意。4、“先自度其足”、“吾忘持度”兩句中的“度”的讀音不

16、同，分別是 、 ；意思也不同，分別是： 、 。5、這則寓言里有一個通假字，請找出并解釋： 。6、解釋下列句子中劃橫線的詞語：（1）鄭人有欲買履者。（ ）（2）至之市，而忘操之（ ）（3）市罷，遂不得履。（ ）（4）寧信度，無自信也。（ ）7、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（1）先自度其足，而置之其坐 （2）寧信度，無自信也。 8、這則寓言講述的故事，你覺得生活中會發(fā)生嗎？它告訴我們什么道理？（二）幼時記趣（節(jié)選）于墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以草叢為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋

17、一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、 解釋下列句子中劃線的字詞：（1）于墻凹凸處（ ） （2）常蹲其身 （ ）（3）以草叢為林 （ ） （4）凹者為壑 （ ）2、選文中的通假字是： 。3、找出選文中的兩個成語，并解釋。（1）（2）4、試將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（1） 以土礫凸者為邱，凹者為壑（2） 舌一吐而二蟲盡為所吞（3） 神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院5、選文中介紹了哪兩件趣事？試用自己的話概括一下。6、選文中能體現(xiàn)兒童非常奇特的聯(lián)想和豐富的想象的句子有哪些？7、“我”為什么會“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”？這與前文喜歡小動物

18、不是互相矛盾嗎？為什么？8、仿照“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”的句式，連用三個以上的動詞，寫一段描寫某個過程或場面的話。蘇教版七年級語文古代詩文誦讀訓(xùn)練參考答案一、詩詞積累：1、王灣、常建、杜牧、王建、孟浩然、李白、杜甫（選擇填）。2、詩仙、杜甫、杜牧。 3、山水田園、過故人莊、略。 4、（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建十五夜望月）（2）明月幾時有？把酒問青天。-人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（蘇軾水調(diào)歌頭-明月幾時有） （3）從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游游山西村） （4）如：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（王昌齡出塞）又如小時不識月，呼作白玉盤。（李白古朗月行） 5、（1）

19、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（2）綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 6、竹徑通幽處，-山光悅鳥性，潭影空人心。題破山寺后禪院。靜、美。 7、南宋。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 8、政治家、軍事家、詩人。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 9、吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 10、東坡居士。文學(xué)家、書畫家。蘇洵、蘇轍。 11、宋朝。易安居士漱玉集。愛的至誠。 12、辛棄疾。稼軒長短句。詞牌。題目?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”“七八個星天外，兩三點雨山前?！?13、白雪歌送武判官歸京?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?14、古詩十九首。牛郎織女。略。

20、 15、次北固山下。時光的流逝。 16、樸實平易。綠樹村邊合，青山郭外斜。 17、對偶。美好。幽靜。 18、略。 19、略。20（1）先秦 散文 （2）兩漢賦（3）唐詩（4）宋詞（5）元曲（6）明清小說 二、詩詞鑒賞1、（1）jie（2）dan（3）se（4）song 2、樂府、四言。感懷。 3、觀。實。虛。寬闊的胸懷和豪邁的氣魄。 4、水何澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 5、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。理解略。 6、最后兩句是樂章結(jié)尾時的套話，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。（二）1、D。2、B。3、D。4、上片寫詞人“歡飲”時的想象，下片寫詞人“無眠”時對人生哲理的探求。（大意對

21、即可。）天、月、人生。 5、但愿人長久，千里共長娟。/人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。/ 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 6、但愿人長久，千里共長娟。 7、8略。9、D。三、古文積累（一）1、（1）在（2）如果 2、（1）斷絕（2）極高（3）停止 3、（1）正在（2）才，剛。 4、（1）量長短，量尺寸。 （2）尺寸。 5、（1）觀看 （2）景觀。 6、故（1）舊的（知識）（2）所以 7、（1）知道（2）聰明 8（1）樓 （2）同“缺” 9、（1）只 （2）停下 10、（1）神態(tài)、神情 （2）企圖、意圖 （二）1、之（1）助詞，的：6、7、11、14 （2）代詞，他（它）：2、3、4、5、8、9、10、12、13、16、17、18（3）用在句子的主謂之間，取消獨(dú)立性：1、192、（1）代詞，他（它），它的：1、2、3、6、7、8、13、14 、15 （2）代詞，這，這種，那，那樣：4、5、10、11、12、16、18 （3）介詞，其中：17、19 （4）代詞，自己的：9 3、（1）是，表判斷：1、3 （2）因此，介詞：2 （3）當(dāng)作：4、5（4）被：64、（1）用，拿：1、2、5、8、9、12、13、14、15（2）把：3（3）認(rèn)為：4（4）因此：6、11（5）憑借：10 5、（1）但，卻