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1、高品質(zhì)文檔2022年英語(yǔ)聽(tīng)課心得 3月12日,由老師進(jìn)修學(xué)校組織,參與了學(xué)校英語(yǔ)新老師培訓(xùn),在邱老師的帶領(lǐng)下,我們有幸來(lái)到試驗(yàn)學(xué)校傾聽(tīng)了兩堂精彩的英語(yǔ)課。 通過(guò)聽(tīng)課,我覺(jué)得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。雖然兩個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受: 一、多媒體的使用 現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以艷麗的顏色、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺(jué),制造了一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍。尤其是許芳老師的課,多媒體協(xié)作得特殊好。通過(guò)課

2、件播放學(xué)生熟識(shí)的描述四季的歌曲,讓學(xué)生在聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,有效地復(fù)習(xí)單詞spring/summer/fall/winter, 同時(shí)操練whats the weather like in spring/summer/fall/winter? 和what can you do in spring/summer/fall/winter?這兩個(gè)句型。這樣的形式比較新奇,美麗的歌曲、漂亮的圖片,一下子就吸引了學(xué)生的留意力,課堂氣氛很活躍。 二、老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。 在聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語(yǔ)流利,發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課

3、程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn),地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體,演唱,畫(huà)畫(huà)等各種手段幫助教學(xué),使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體,更直觀,更生動(dòng);多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于老師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,擴(kuò)展課堂信息的溝通容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、好玩、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。像干吳芬老師上的一課,內(nèi)容不多,就是一個(gè)重點(diǎn)句型:where are you from? im from但是老師的教學(xué)方法許多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)

4、計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注意行為學(xué)習(xí),老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的嬉戲、歌曲、chant等活動(dòng),將學(xué)生的身心進(jìn)展和語(yǔ)言進(jìn)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松開(kāi)心中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生學(xué)問(wèn)面廣,接受力量強(qiáng),雖活潑好動(dòng)但老師能很快就掌握課堂紀(jì)律。 同時(shí),在這次聽(tīng)課活動(dòng)中,給我留下深刻印象的不僅僅是兩位授課的老師,還有試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生,他們的英語(yǔ)素養(yǎng)都特殊棒,整體水平很好,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量很強(qiáng),我想這與老師平常的教學(xué)是密不行分的,從中也可以看出,老師肯定在平常的教學(xué)中就非常扎實(shí),給學(xué)生打下了良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。 通過(guò)這次聽(tīng)課,讓我開(kāi)闊了眼界,也明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索

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