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文檔簡介

1、中班語言：請進來活動目標：1.學習詩歌，感受詩歌中問答式對話的語言風格。2.學習詩歌的內(nèi)容，嘗試表演詩歌。3.在朗誦詩歌中體驗與同伴嬉戲的快樂?；顒訙蕚洌赫n件ppt、活動重點：學習詩歌，感受詩歌中問答式對話的語言風格?；顒与y點：學習詩歌的內(nèi)容，嘗試表演詩歌?；顒舆^程：1.觀看ppt圖片，了解小兔、梅花鹿、小花鴨、風兒的特征。教師出示小兔、梅花鹿、小花鴨、風兒圖片，觀察它們的特點：小兔的長耳朵、梅花鹿頭上的角、小花鴨的小腳丫、風兒的特征。師：今天，老師邀請來四位好朋友，我們來看看他們是誰呢？2.教師邊放ppt，邊念兒歌，初步了解詩歌內(nèi)容。兒歌里一共有幾為好朋友？它們都是誰呢？朋友們來的時候都做了

2、個什么動作呢？發(fā)出了什么聲音？聽到敲門聲以后，問了句什么話呢？又對來的朋友說了什么呢？3.集體再次觀看ppt，感受詩歌中問答式對話的風格。教師：第一位來敲門的朋友是誰？對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看他的耳朵呢？教師：第二位敲門的誰呢？（觀看圖片提示，猜猜是什么小動物）怎么指導是梅花鹿？教師：接下來誰又來敲門了呢？（圖片中會是誰的腳呢？）讓小花鴨給我們看看他的什么呢？教師：最后一位敲門的朋友是誰呢？又是怎樣回答他的呢？“果真是風”，為什么說“果真”，真的是風嗎？是怎么感覺到的呢？風來了，怎么樣啊？看的見嗎？還是東西被風吹得怎么樣？（飛起來了呢?。槭裁囱埶麖拈T縫進來呢？教師：每次與朋友的對話中有什么相同的地方呢？教師小結(jié)：這首詩歌很有趣，問一問、答一答真好玩，我們給這首詩歌取個名字，叫“請進來”。4.幼兒參與表演，學念詩歌。幼兒扮演主人角色，學念詩歌

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