2022《漫游語(yǔ)文世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2022漫游語(yǔ)文世界教學(xué)設(shè)計(jì)漫游語(yǔ)文世界教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是我收集整理的漫游語(yǔ)文世界教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。漫游語(yǔ)文世界教學(xué)設(shè)計(jì)1、知識(shí)與能力：通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。、過(guò)程與方法：通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象；掌握收集、處理信息的方

2、法。、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)小組合作，使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。 了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。、搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸納整理創(chuàng)作。、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備1、圍繞“生活中處處有語(yǔ)文”這個(gè)主題，把學(xué)生分為4個(gè)組：錯(cuò)別字門診小組。精美廣告語(yǔ)收集小組。公益廣告征集小組?！熬实昝e隅”小組。2、要求：（1）學(xué)生按語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的高中低進(jìn)行搭配分組，每組12人，推選一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)本組人員合理分工，高質(zhì)量地完成任務(wù)。（2）把收集到的資料進(jìn)行歸納整理，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式（如資料展覽、搶答等皆可），

3、作好展示準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)；小組合作探究；創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法。多媒體課件課前準(zhǔn)備：用2周時(shí)間，其中一周收集資料，一周用來(lái)整理資料。課堂展示：一課時(shí)（45分鐘）。一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。伴隨著一段輕松幽默、令人捧腹的相聲，讓我們開動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)專列到生活中去漫游。二、開展活動(dòng)1、錯(cuò)別字門診聽完相聲片斷后，在學(xué)生暢談感受的基礎(chǔ)上，引出本節(jié)課的第一個(gè)活動(dòng)板塊：“錯(cuò)別字門診”。（1）出示幻燈片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片中都有哪些用錯(cuò)的字？（2）錯(cuò)別字門診小組向全班學(xué)生展示在街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中搜集到的錯(cuò)別字。（3）教師引導(dǎo)：你能就街頭規(guī)范用字提出一條合理化建議嗎？教師在學(xué)

4、生展示基礎(chǔ)上小結(jié)：今天同學(xué)們充當(dāng)了一回清理語(yǔ)言污染的清潔小衛(wèi)士，希望大家今后也能消滅自己作業(yè)中的錯(cuò)別字。2、精美廣告集錦。（1）出示幻燈片讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀廣告詞。（2）活動(dòng)：猜猜看下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞。夏天的“涼”友，冬日的“火”伴?？毡辛粲嘞?。眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)你的心靈，請(qǐng)給你的窗戶裝上玻璃吧！十天恢復(fù)青春，十天大放光彩，十天令人羨慕。頭屑去無(wú)蹤，秀發(fā)更出眾。（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些優(yōu)秀廣告詞有何特點(diǎn)？（4）我的搜集：你喜歡哪些廣告說(shuō)說(shuō)理由？（學(xué)生交流匯報(bào)搜集成果）（5）廣告“妙語(yǔ)”也有“病”：出示一組廣告讓學(xué)生試著找出廣告語(yǔ)中的毛病，然后小組合作探究：、你從街頭語(yǔ)文中

5、學(xué)到了什么？、怎樣看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”，“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥：廣告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。3、生活用語(yǔ)（公益廣告）欣賞（1）用幻燈片展示兩組生活日常用語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一句好，并講一講原因。（2）出示一組告示語(yǔ)，提示學(xué)生將意思相同的告示語(yǔ)用線連起來(lái)，并想想它們應(yīng)該貼在什么場(chǎng)所？（3）學(xué)生欣賞老師收集的校園公益廣告語(yǔ)。（4）活動(dòng)：由公益廣告征集小組展示搜集的校園公益廣告語(yǔ)與同學(xué)分

6、享。（5）思維拓展（幻燈片出示材料）某旅游景點(diǎn)有一則告示：除了你的腳印，什么都別留下，除了你的記憶，什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（學(xué)生思考后分組交流看法）（6）課堂練筆請(qǐng)為學(xué)校草坪寫一句公益廣告語(yǔ)。4、精彩店名舉隅（1）展示一組店名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其獨(dú)具匠心之處。（2）學(xué)生展示自己搜集的精彩店名并詮釋。（3）教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學(xué)生為花店取名(用彩筆設(shè)計(jì)出店名)。三、活動(dòng)小結(jié)同學(xué)們，今天的.旅行，使我們的語(yǔ)文世界愈加豐富多彩，趣味無(wú)窮，同時(shí)也使我們明白：語(yǔ)文因生活而精彩，生活因語(yǔ)文而美麗。生活處處皆語(yǔ)文，我衷心地希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)

7、文的學(xué)習(xí)中感悟生活！四、課后作業(yè)根據(jù)此次活動(dòng)的收獲或感受，完成作文1、生活處處有語(yǔ)文2、我在中學(xué)到了語(yǔ)文（任選一題，寫一篇作文）附：板書設(shè)計(jì)漫游語(yǔ)文世界生活中處處有語(yǔ)文語(yǔ)文因生活而精彩，生活因語(yǔ)文而美麗漫游語(yǔ)文世界教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。通過(guò)寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸類整理。表達(dá)自己的獨(dú)特感受。課前

8、準(zhǔn)備布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。利用國(guó)慶節(jié)搜集資料，調(diào)查、篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。將資料整理成PowerPiont講稿或?qū)⑿〗M資料整理文字材料?；顒?dòng)過(guò)程（第一課時(shí)）一、廣告導(dǎo)入通過(guò)一個(gè)有趣的廣告闡述生活中處處有語(yǔ)文。有這樣一則奶粉廣告：“沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分。”這則廣告從反面人手，從具體的制作過(guò)程人手，用形象的語(yǔ)言來(lái)表示，在一句“沒(méi)有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒(méi)有水分，突出了“粉”的特性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語(yǔ)不驚人，細(xì)品則回味無(wú)窮

9、。漫游語(yǔ)文世界教學(xué)設(shè)計(jì)2由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處二、觀看錄像三、小組確定活動(dòng)目標(biāo)廣告集錦：信心型 功用型 對(duì)比易記型 超常搭配型校園風(fēng)：精選校園流行語(yǔ)，如：哇噻、酷斃了! 帥呆了! 咆一一口語(yǔ)薈萃：選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對(duì)比并尋找規(guī)律。街頭巷尾：將店名、招牌、標(biāo)語(yǔ)的用語(yǔ)分類，闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名如家樂(lè)福。對(duì)聯(lián)集粹根據(jù)語(yǔ)言的特點(diǎn)，了解對(duì)聯(lián)在現(xiàn)代生活中的作用。歇后語(yǔ)了解常用的歇后語(yǔ)，及其蘊(yùn)含的語(yǔ)言特點(diǎn)。四、小組成果展示（一課時(shí)）展示過(guò)程中教師要充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐，對(duì)于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。五、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園和社會(huì)

10、生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有語(yǔ)文，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。六、布置作文，任選一題，按照要求寫作。（一課時(shí)）漫游語(yǔ)文世界教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)內(nèi)容：生活處處有語(yǔ)文活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，體現(xiàn)觀察與思考、應(yīng)用與創(chuàng)造、掌握收集、處理信息的方法。讓學(xué)生利用豐富的網(wǎng)上資源和課處資料，自主學(xué)習(xí)與探究。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生寫出對(duì)自己社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)到參

11、與、合作的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸類整理。2、表達(dá)自己的獨(dú)特感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生走上街頭，走近熒屏，走到圖書館，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，搜集資料、篩選、編排、裝幀設(shè)計(jì)，制作成抄報(bào)。分四個(gè)小組開展搜集公益廣告、新詞匯、錯(cuò)別字、精彩店名的活動(dòng)。（1）公益廣告集錦（2）新新詞匯（3）錯(cuò)別字門診（4）精彩店名舉偶2、讓學(xué)生根據(jù)所搜集資料在課外集體創(chuàng)作，如編排小品、寫感悟文章、擬廣告詞等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（略）二、品味文化套餐：第一站：廣告策劃公司過(guò)程：1、公司簡(jiǎn)介2、優(yōu)秀廣告詞欣賞3、不規(guī)范廣告詞分析4、現(xiàn)場(chǎng)廣告第二站：店名服務(wù)中心過(guò)程：1、中心介紹2、精彩店名推廣3、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)4、創(chuàng)意小品第三站：錯(cuò)別字門診過(guò)程：1、診所簡(jiǎn)介2、病情診斷3、詩(shī)歌朗頌第四站：語(yǔ)文俱樂(lè)部過(guò)程：1、本部簡(jiǎn)介2、新新詞匯分類介紹3、相聲表演三、四個(gè)小組分別交流本次活動(dòng)的體會(huì)、收獲。四、我為“語(yǔ)文”寫首歌五、結(jié)束語(yǔ)：（略）六、作文：學(xué)生在活動(dòng)的基礎(chǔ)上寫一篇