九年級物理下冊16.1磁體與磁場教案新版蘇科版20181026316

1、.磁體與磁場【教學(xué)目的】一、知識與技能1知道磁體有吸鐵鎳、鈷性和指向性。2知道磁極間的互相作用。3知道磁化現(xiàn)象。知道地磁場二、過程方法通過實(shí)驗(yàn)探究得出科學(xué)的結(jié)論。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究帶來的樂趣、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 探究磁極間互相作用的規(guī)律、知道磁場、會用磁感應(yīng)線描繪磁場【教學(xué)難點(diǎn)】 如何理解磁場，怎樣用磁感應(yīng)線描繪磁場【實(shí)驗(yàn)器材】 磁體、小磁針、多媒體材料【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)、探究、討論、歸納【教學(xué)過程】老師活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體引入提問：平時(shí)擺弄磁鐵時(shí)觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？吸引鐵，指南針可以指南北，幫助人們區(qū)分方向。進(jìn)一步

2、提問引入新課：磁鐵只能吸引鐵嗎？指南針為什么能指南北呢？這節(jié)課我們來研究一些簡單的磁現(xiàn)象。 多媒體演示、講解 1認(rèn)識永磁體的磁現(xiàn)象提問：磁鐵具有哪些性質(zhì)？它只能吸鐵嗎？請同學(xué)們自己通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將課前準(zhǔn)備的鐵片、鋼鋸片、鎳幣、銅片、玻璃片等器材放在桌上擺好，用條形磁鐵分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。提問：磁鐵能吸引哪些物質(zhì)？磁鐵能吸引鐵制物質(zhì)，能微弱地吸引鎳幣老師指出：磁鐵除了能吸引鐵、鎳外，還能吸引鈷，鈷是稀有金屬，我們平時(shí)很少見。由此，我們可以得出以下結(jié)論：板書：一、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。提問：磁體各部分吸引鐵的才

3、能都一樣嗎？請同學(xué)們自己動(dòng)手做以下實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一些大頭針平鋪在一張白紙上，分別將條形磁體和蹄形磁體平放在大頭針上，然后用手輕輕將磁體提起，并輕輕抖動(dòng)。提問：觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出什么結(jié)論？觀察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針，而中部沒有吸引大頭針，這說明磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)老師歸納并板書：二、磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極，它的位置在磁體的兩端。提問：從上面實(shí)驗(yàn)可以看出，磁體有兩個(gè)磁極，怎樣表示這兩個(gè)磁極呢？請同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：先用線將條形磁體懸掛起來，使它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它的靜止方位；再支起小磁針，讓它在程度方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它的靜止方位。提問：條形

4、磁體、小磁針靜止時(shí)，兩個(gè)磁極分別指向什么方向？都是一端指南，一端指北老師指出：可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止后恒指南北，世界各地都是如此。為了區(qū)別這兩個(gè)磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或稱S極；另一個(gè)指北的磁極叫北極，或稱N極。板書：三、磁體上的兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極S極，一個(gè)叫北極N極。提問：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？出示司南的掛圖和幻燈片，說明世界最早的指南針就是我國戰(zhàn)國時(shí)代的指南針，叫司南，它是根據(jù)磁針靜止時(shí)總是指南北的原理制成的。提問：磁體兩端的磁性最強(qiáng)，假如把兩磁極互相靠近時(shí)，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？下面請同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來研究。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一塊條形磁體用線吊起來，用另一塊條

5、形磁體的N極先漸漸地接近吊起的N極，再漸漸接近吊起的S極，觀察磁極間的互相作用。學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，老師板書：四、磁極間的互相作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。講述：我們已經(jīng)認(rèn)識了磁體的許多磁現(xiàn)象，磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體，它們都能長期保持磁性，通稱為永磁體。2研究磁化現(xiàn)象提問：人造磁體是根據(jù)什么道理制作的？請同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：按課本圖161那樣進(jìn)展演示實(shí)驗(yàn)。邊演示邊提問：鐵棒原來有沒有磁性？沒有當(dāng)用磁體漸漸從上部接近鐵棒時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？觀察到鐵棒能吸引下面的鐵屑這說明什么？說明鐵棒也獲得了磁性老師指出：鐵和鋼都可以用這種方

6、法獲得磁性，我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。板書 五、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。重做上面的實(shí)驗(yàn)：當(dāng)鐵棒吸引鐵屑后，將上部的磁體拿掉。提問 當(dāng)磁體拿掉后，鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎？這說明什么？鐵棒不能吸引鐵屑，說明鐵棒的磁性容易消失老師指出：鐵棒被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁體。鋼被磁化后，磁性可以長期保持，稱為硬磁體或永磁體，鋼是制造永磁體的好材料。提問 除了鋼、鐵外，還有哪些物質(zhì)可作磁性材料？它們在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用呢？向?qū)W生展示錄音帶、磁性卡等，介紹這些磁性材料的應(yīng)用。一、磁場、磁體周圍存在的一種物質(zhì)1磁場的根本性質(zhì)：它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的

7、作用磁體間的互相作用是通過磁場而發(fā)生的2磁場的方向：規(guī)定：在磁場中某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向。  畫一畫：標(biāo)出課本p33圖16-3中小磁針在各點(diǎn)靜止時(shí)的指向。 提問：如何形象表示磁體周圍空間各點(diǎn)的磁場方向和強(qiáng)弱？多擺一些小磁針，但小磁針不可能過密怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生想到讓鐵粉磁化使每粒磁粉變成一個(gè)小小的磁針，通過鐵粉的排列來顯示磁場的大小、方向演示：在一塊玻璃板上均勻撤一些鐵屑，然后把玻璃板放在條形磁體上，觀察鐵屑的分布有什么變化輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布有什么變化 如下圖提問：1當(dāng)把撒有鐵屑的玻璃板放在條形磁體上，鐵屑將被磁化都成了“小磁針

8、，為什么鐵屑的分布變化不大？2輕敲玻璃板的作用是什么？使鐵屑分開玻璃板可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，最后按磁場的分布排列，從而顯示磁場的分布換成蹄形磁體，再做一遍二、磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線、任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致，這些曲線叫磁感應(yīng)線、簡稱磁感線磁感線的特點(diǎn)：1在磁體外部，磁感線由磁體的北極N極到磁體的南極S極2磁感線的方向就是該點(diǎn)小磁針北極受力的方向也就是小磁針靜止后北極所指的方向3磁感線密的地方表示該點(diǎn)磁場強(qiáng)，即磁感線的疏密表示磁場的強(qiáng)弱4在空間每一點(diǎn)只有一個(gè)磁場方向，所以磁感線不相交條形磁體和蹄形磁體的磁感線提問：圖中未畫磁感線的地方有無磁場？磁場存在于磁體的周圍空間，未畫磁感線的地方仍有磁場磁感線是人們?yōu)榱诵蜗竺枥L磁場的分布而畫的一組曲線，每個(gè)人所畫磁感應(yīng)線的位置也是不一樣的但能反映出整個(gè)空間磁場的分布情況在所畫磁感線外的一點(diǎn)磁場方向能不能確定？可以確定根據(jù)磁體周圍的磁感線都從磁體北極出來，回到磁體南極即可確定該點(diǎn)磁場方向提問：標(biāo)出以下圖中磁針N極和S極或磁體的N、S極，標(biāo)出磁感線的方向探究、理解、記憶實(shí)驗(yàn)小結(jié)1磁場存在于磁體周圍空間，磁體間的互相作用是通過磁場而發(fā)生的2磁感線是人們?yōu)樾蜗竺枥L磁場而畫出的一組曲線，通過磁感線表示出各點(diǎn)磁場的大小和方向表示出小磁