小學(xué)語文人教部編版四年級上冊《第二單元呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時》教案.docx

1、人教部編版語文四年級上冊第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時教學(xué)設(shè)計課題呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)單元第二單元學(xué)科語文年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認(rèn)“喚、紀(jì)”等13個生字，會規(guī)范書寫“喚、技”等15個生字。正確理解“呼風(fēng)喚雨"等詞語。3、在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。二、過程與方法1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2、展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。三、情感態(tài)度與價值觀、激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。重點1、識字、寫字。2. 在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。難點在有感情

2、朗讀課文的基礎(chǔ)上密體感知課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、看到“呼風(fēng)喚雨”，你想到了誰？神仙、孫悟空2、大家的聯(lián)想很豐富！那，我們這篇課文中是誰來呼風(fēng)喚雨呢？讓我們一起走進(jìn)文本看看吧！3、板書課題：7、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)指名說齊讀課題本節(jié)課通過西游記中的人物引導(dǎo)出呼風(fēng)喚雨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。講授新課一、識字解詞1、學(xué)生自讀課文，出示要求：（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2、檢查自學(xué)情況。（1）出示要求認(rèn)讀的生字：自讀課文指名讀要求

3、本部分分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)識字解詞，采用多種形式的識字解詞方法，結(jié)合認(rèn)讀游戲及古文識字加深學(xué)生對于生字的記憶；第二個環(huán)節(jié)huanjihudlaiqianyi喚技獲賴潛億指名認(rèn)讀初讀課文、整體感知，通過對課sudaobozhizheIan開火車讀文主要內(nèi)容的整索奧舶質(zhì)哲蘭齊讀體把握，體會作指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。者的思想感情，（2）課件出示生字組詞。生字組詞借助填空的形式（3）開展讀字游戲：開火車讀開火車讀便于學(xué)生理解課（4）圖片認(rèn)讀生字根據(jù)圖片理解文的主要內(nèi)容；潛水船舶生字及詞語第三個環(huán)節(jié)生字（5）古文識字書寫，通過送字獲，史（隹，鳥雀）（又，抓持）造字本回家游戲、加一義：動詞，獵人獵得獵物。

4、加、換一換等多索，甲骨文錐辛（“中”形表示草料，“口”生了解古文種形式了解字的結(jié)構(gòu)，借助動畫A形表示繩股）X（相對的兩只手，用雙手搓）,感受字的行筆順造字本義：動詞，雙手將草莖擰搓成繩。序；第四個環(huán)節(jié)3、理解詞意（可以多種形式，借助語境，引課堂練習(xí)，主要導(dǎo)學(xué)生理解詞意）對本課的生字詞20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。的掌握情況進(jìn)行呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量?？疾?。世紀(jì)：是計算年代的單位，連續(xù)的一百年為一學(xué)生理解詞意個世紀(jì)，1900-1999年是20世紀(jì)。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然。依賴：依靠別人或事物而不能自立或自給。二、初讀課文、整體感知過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來

5、讀好課文。1、作者簡介路甬祥全國人大常委會副委員長、中國科學(xué)院院長，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)生了解相關(guān)資院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長。2004年2月，路甬祥獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛證書”，表彰他為促進(jìn)意中兩國科技交流方面所作出的貢獻(xiàn)。2、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。4、整體感知內(nèi)容。請大家?guī)е@些問題讀課文。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)這篇課文的主要內(nèi)容是什么？讀文后，討論交流，展示交流，填空。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)講述了20世紀(jì)百年

6、間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。三、生字書寫出示生字：喚紀(jì)技改程超億核奧益聯(lián)質(zhì)哲任善1、記生字：開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）生字歸類游戲：送字寶寶回家左右結(jié)構(gòu)：喚紀(jì)技改程億核聯(lián)任上下結(jié)構(gòu)：奧益哲善半包圍結(jié)構(gòu)：超質(zhì)（2）加一加：熟字加偏旁天+呈=程耳+關(guān)=聯(lián)走+召=超料分自然段讀開火車讀讀文后，討論交流，展示交流，填空。學(xué)生各抒己見生完成游戲多種方式識記（3）換一換：熟字換偏旁生字喚-口+打換憶+=憶紀(jì)逢+1=記2、指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點指導(dǎo)“喚、紀(jì)、技、改、程、超、億、核、奧、益、聯(lián)、質(zhì)、哲、任、善”并講述，組詞、造

7、句、指導(dǎo)：出示生字：喚：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的生觀察字形“口”不要寫太大。組詞、造句組詞、造句出示生字：紀(jì)：右邊“己”的起筆略低于左邊。生觀察字形組詞、造句組詞、造句出示生字：技：左右結(jié)構(gòu)，最后一筆捺要寫舒生觀察字形展。組詞、造句組詞、造句出示生字：改：左右結(jié)構(gòu)，最右邊為“攵”，生觀察字形不要寫成“攵”O(jiān)組詞、造句組詞、造句出示生字：程：“禾”做部首時變捺為點，“口”生觀察字形稍扁。組詞、造句組詞、造句出示生字：超：半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”最后生觀察字形一筆寫舒展，要托住“召”。組詞、造句組詞、造句出示生字：億：右邊的彎鉤要寫平滑圓潤。生觀察字形組詞、造句組詞、造句出示生字：核：“木”橫短撇

8、長，做部首時捺生觀察字形變點。組詞、造句組詞、造句出示生字：奧：“米”寫小，最后一筆為點，生觀察字形下面的“大”橫要長。組詞、造句組詞、造句出示生字：益：“皿”要寫方正，最后一筆橫生觀察字形要長。組詞、造句組詞、造句出示生字：聯(lián)：“耳”末橫變提，左右兩部分生觀察字形要寫緊湊。組詞、造句組詞、造句出示生字：質(zhì)：首筆撇為橫撇，稍短，第二筆生觀察字形豎撇要寫舒展。組詞、造句組詞、造句出示生字：哲：各部分之間要寫緊湊，“口”生觀察字形稍扁。組詞、造句組詞、造句出示生字：任：右邊的上橫比下橫長。生觀察字形組詞、造句組詞、造句出示生字：善：上大下小，上半部分有四橫，生觀察字形底橫最長。組詞、造句組詞、造句

9、（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，（課件學(xué)生描紅、臨出示）提出要求。寫生字看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。指名說看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。四、課堂練習(xí)（-）根據(jù)拼音寫詞語。huhuanshijikejigongcheng（呼喚）（世紀(jì)）（科技）（工程）tansudaomilianxizhiliang（探索）（奧秘）（聯(lián)系）（質(zhì)量）（-）比一比，組詞語。喚（呼喚）紀(jì)（世紀(jì)）益（日益）超（超越）換（交換）記（記錄）溢（洋溢）越（超越）學(xué)生自主練習(xí)小組互評布置作業(yè)1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，選擇印象最深的部分和同學(xué)們交流