2022年部編六年級下學期語文文言文閱讀理解專項習題

1、2022年部編六年級下學期語文文言文閱讀理解專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的小古文，完成各小題。狼子野心有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶?，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？選自清代紀昀的閱微草堂筆記（注釋）俟：等待。 遁逸：原指逃跑，這里指“隱蔽”之意。1解釋下面句中加點字的意思。（1）偶得二小狼，與家犬雜畜（_）（

2、2）狼子野心，信不誣哉 （_）2指出下面的“其”各指代什么：（1）竟忘其為狼 （_） （2） 將嚙其喉 （_） （3）乃殺而取其革 （_）3文中體現(xiàn)小狼“陽為親昵”的語句是_，而體現(xiàn)其“陰懷不測”的語句是_。（直接摘錄）4用自己的話解釋下面的句子。獸不足道，此人何取而自貽患耶？_5從狼子野心這則故事中，你得到了哪些啟示？（分若干點簡要闡述）_2. 文言文閱讀。司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人。聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是書不釋手，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾

3、皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1給下面畫線的字注音。足跌沒水中 （_） 眾皆棄去（_）2解釋下列加點字。退為家人講（_） 群兒戲于庭（_）  眾皆棄去（_）3請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。_4根據(jù)這個故事概括司馬光的特點，并說說你從他身上學到了什么。_3. 文言文閱讀。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（注釋：株：樹樁，即露在地面的樹根。 觸：撞到。  因：于是。 耒li：古代指耕地用的農(nóng)具。 復(fù)：又，再。）1解釋下列文句中加點詞。（1）兔走觸株

4、（_）（2）因釋其耒而守株（_）（3）冀復(fù)得兔（_）（4）而身為宋國笑（_）2找出文中作者發(fā)表議論的句子，劃上橫線，并翻譯這個句子。_3出自這個故事的成語是_。從短文中你得到什么啟示？答：_。4. 小古文閱讀。華佗巧治有一郡守病，能以為其人盛怒則差（chài），乃多受其貨，而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉華佗?？な刈又偈刮鹬?，守嗔（chn）恚（huì），吐黑血數(shù)升而愈。（注）郡守古時候的官名。差同'瘥'，病愈。貨財物屬同'照'，囑咐。（嗔恚憤怒。1解釋下列加點的字詞。屬使勿逐（_）  吐黑血數(shù)升而愈（_）2用

5、自己的話說說下列句子的意思。邯守果大怒，令人追捉華佗。_。3用文中句子完成下面的問題。華佗認為郡守的病怎樣才能痊愈？_。為治好郡守的病，華佗用了什么辦法？_。4你認為華佗是個怎樣的人？_。5. 閱讀書戴嵩畫牛選段，回答問題。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。1說說下列加點字的意思。今乃掉尾而斗  乃：_處士笑而然之  然之：_2牧童認為戴嵩畫中的錯誤在何處？請用自己的話說一說。_3“耕當問奴，織當問婢。”這句話是什么意思？告訴我們什么道理？_6.

6、文言文閱讀。管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。（注釋）：管仲、隰（xí）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公成就霸業(yè)的大臣。孤竹：商周時期的一個小國家。迷惑失道：迷惑而找不到歸途。掘：挖。1解釋下面子中加點的詞。A春往而冬反（ ）  B迷惑失道（ ）  C遂得水（ ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）管仲曰：“老馬之智可用也。”譯：_（2）蟻冬居山之陽，夏居山之陰。譯：_3文中故事是成語_的來歷，現(xiàn)在比喻_7. 閱讀古詩文，回

7、答問題。顧榮居洛陽，嘗應(yīng)人請，覺行炙人有欲炙之色，因輟已施焉。同坐嗤之。曰：其仆也，焉施之。榮曰:“（1）豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右相助。顧榮異之，（2）問其所以，乃受炙人也。（注釋）行炙人：傳遞菜肴的仆役。炙，烤肉。  因：于是；就。  輟已：指自己停 下來不吃，讓出自己那一份。 左右：在身邊。 所以：緣故。1解釋下列語句中帶點詞的意思。（1）嘗應(yīng)人請_   （2）有欲炙之色_（3）同坐嗤之_   （4）乃受炙人也_2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

8、（1）_（2）_3讀了短文，你受到怎樣的啟示？_8. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”1請用“”為下面句子標出朗讀時的語意停頓。（1）日 初 出 大 如 車 蓋（標一處）（2）此 不 為 近 者 熱 而 遠 者 涼 乎（標兩處）2結(jié)合語境解釋詞語。（1）孔子問其故（故：_）（2）日始出時去人近（去：_）（3）及其日中

9、如探湯（湯：_）  （4）孔子不能決也（決：_）3請把下面這句話翻譯為現(xiàn)代漢語。原文：孰為汝多知乎？譯文：_4閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請說說你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個角度）_9. 閱讀小古文，回答問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。注釋：期行：相約同行。期日中：約定的時間

10、是正午。舍去：不再等候就走了。 尊君在不(fu)：你父親在嗎？家君：謙詞，對人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手。 相委而去：丟下我走了。顧：回頭看。慚：感到慚愧。1借助注釋，解釋下列句子的意思。陳太丘與友期行，期日中。_。元方時年七歲，門外戲。_。2朗讀下面這句話的正確停頓是（）A.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。B.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。C.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。D.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。3讀了這則小古文，你明白了一個什么道理呢？_10. 閱讀文言文，回答問題。&#

11、160;司馬光好學司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編，迨國能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣?！边x自三朝名臣言行錄（注釋）司馬溫公：司馬光死后被贈以溫國公稱號，故稱司馬溫公。患：擔憂。獨：獨自。下帷絕編：這是兩個勤學的故事?！跋箩　敝笘|漢董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事。“絕編”即孔子的“韋編三絕”。迫（dài）：到;等到。倍誦：“倍”通“背”，“背誦”的意思。詠：吟詠。1解釋下面句中加點字的意思。（1）或中夜不寢時或： _（2）眾兄弟既成誦既：

12、 _（3）迨能信誦乃止乃： _（4）溫公嘗言嘗： _2下列各組中加點字的意義不同的一項是（）A.眾兄弟既已成誦 書不可不成誦B.或在馬上 或中夜不寢時C.迨能倍誦乃止 乃終身不忘也D.詠其文、思其義 思而不學則殆3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。_（2）詠其文、思其義，所得多矣。_11. 文言文閱讀。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴離牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

13、”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。1為加點字注音。（1）所寶以百數(shù)（_）   （2）一日曝書畫（_）2解釋加點詞的意思。（1）尾搐人兩股間_（2）今乃掉尾而斗，謬矣_3本文的作者是蘇軾，下面詩句中，也是蘇軾作品的一項是（   ）A.野曠天低樹，江清月近人。 B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。4下面對這篇文言文的理解分析，不正確的一項是（   ）A.本文向我們揭示了繪畫要尊重事實的道理。B.文中的牛指唐代畫家戴嵩畫的斗牛圖。C.朗讀文言

14、文要注意節(jié)奏，“書戴嵩/畫?！蓖ｎD恰當。D.“錦囊玉軸，常以自隨”寫出了杜處士對斗牛圖的偏愛。12. 文言文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)嘗致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧娲髳偅词┬醒?。（注）智：通“知”，知識。致：送來。訪：詢問。咸：都。理：辦法，道理。校：通“較”，比較。施行：實施，按這個辦法做。1借助注釋，先理解短文的意思，再根據(jù)提示填空。2用自己的話說說“曹沖稱象”的辦法。_3呂氏春秋·察今記載了刻舟求劍“這則寓言故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。返契其舟，曰：“是

15、吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍行，求劍若此，不亦惑乎！這個故事和“曹沖稱象”比較，就解決問題的角度來看，兩者什么相同之處和不同之處呢？_13. 閱讀文言文，回答問題?？袢粲幸粐?，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既并狂，反謂國主之不狂為狂。于是聚謀，共執(zhí)國主，療其狂疾?；鸢標?，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。1解釋文中加點的詞。汲（_）   既（_）   執(zhí)（_）   任（_）2下列加點詞的意義和用法相同的一項是（   ）A.反謂國主之不狂為狂   愿為市鞍馬 B.療其狂疾   其狂若一C.莫不畢具   飲畢便狂 D.眾乃歡然 蒙乃始就學3翻譯文中畫線的句子。_4國主的可悲在于：_。（多選）不識時務(wù)   屈從   無自知之明 不能堅持真理 獨斷14. 閱讀文言文，完成練習。 濫竿充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處