三年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏教案

1、 三年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)感悟“我們”放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化。 一、復(fù)習(xí)。 1讀生字詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“磨坊”。 2指出在寫字作業(yè)中寫錯(cuò)的地方。（重點(diǎn)：命、喪） 二、學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”部分 師：幾根細(xì)葦，幾張紙，帶著幾許幸福的憧憬，我和村里的孩子們一起做了一只滿載希望的風(fēng)箏。風(fēng)箏做好了，這時(shí)你最想做什么呢？那幾個(gè)小伙伴在放風(fēng)箏時(shí)有哪些快樂(lè)呢？請(qǐng)同學(xué)們用上一節(jié)課的方法自學(xué)3、4自然段“放風(fēng)箏”部分。 1自學(xué)提示： （1）找出描寫心情的句子； （2）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感悟； （3）有感情地朗讀，體會(huì)心情。 2學(xué)

2、生自學(xué) 3學(xué)生匯報(bào) （1）風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊著叫著，在田野里拼命奔跑。心情怎樣？（板書(shū)：快活） 朗讀指導(dǎo)： A快樂(lè)的讀 B指導(dǎo)：你認(rèn)為這句話中哪幾個(gè)詞最能反映出“我們”當(dāng)時(shí)快活的心情？ 快活地喊叫、拼命地奔跑 C他們拼命地奔跑，快活地喊叫，你覺(jué)得他們會(huì)在喊叫些什么呢？誰(shuí)能配上表情動(dòng)作來(lái)喊一喊？ 學(xué)生表演讀 D師：讓我們一起來(lái)快活地喊一喊吧！  （全體起立）學(xué)生自由呼喊，快樂(lè)的呼喊 E師：真開(kāi)心呀，你覺(jué)得此時(shí)飛起來(lái)的僅僅只是風(fēng)箏嗎？隨著風(fēng)箏一起飛起來(lái)的還有什么？   風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的心、希望、快樂(lè)、夢(mèng)想 也飛起來(lái)了 F 師：是啊，風(fēng)箏飛

3、起來(lái)了，我們的心，我們的希望，我們的快樂(lè)，我們的幸福也都飛起來(lái)了，村里人看見(jiàn)了說(shuō)：“放得那么高！” 聽(tīng)了這話，你有什么想法？ 高興、自豪、得意   （2）從早晨玩到下午,我們還是歇不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。 你認(rèn)為這句話中哪幾個(gè)詞最能反映出“我們”當(dāng)時(shí)快活的心情？（從到還是） 同學(xué)們，你們的心飛到天上了嗎？你們的希望飛到天上了嗎？你們的快樂(lè)飛到天上了嗎？你們的夢(mèng)想飛到天上了嗎？ 讓我們帶著感情把這句話讀一讀吧！ 4 提示：從圖上也能看出他們的快樂(lè)嗎？（表情、動(dòng)作）你會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？ 笑逐顏開(kāi)、手舞足蹈 5再讀第三自然段，看看課文中哪

4、兩個(gè)詞語(yǔ)描寫了風(fēng)箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時(shí)優(yōu)美的樣子，找到后多讀幾遍。 （1）一人用手托著，另一人用手牽這會(huì)線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)一聲發(fā)“放”那線一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。 （2）風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊著叫著，在田野里拼命奔跑。 6讓我們隨著音樂(lè)一起快樂(lè)地、自豪地讀好第三段和第四段的前兩句話。 三、學(xué)習(xí)“找風(fēng)箏”部分 1師范讀引入：從早晨玩到下午,我們還是歇不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)了一陣風(fēng),，線嘣的一聲斷了。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。課文用了一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)寫風(fēng)箏消失得很快？ “倏”說(shuō)明速度很快2、小朋友

5、的心情會(huì)有什么變化呢？請(qǐng)趕快自己讀一讀4-5自然段。找出描寫我們心情變化的句子，有感情地讀一讀。 3學(xué)生自學(xué)。 4學(xué)生匯報(bào) 5句子1我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。 心情變得怎樣了？哪里體現(xiàn)出來(lái)了？ 心里很著急 、大驚失色（形容非常吃驚、臉色都變了） 師評(píng)：是啊，這可不是一般的難受了！ 千呼萬(wàn)喚：一次次，一聲聲地呼喚 同學(xué)們，作者千呼萬(wàn)喚，想喚回什么呢？ 風(fēng)箏、快樂(lè)、自豪 句子2我們都哭了，我在田野里找了半個(gè)下午也不見(jiàn)蹤影。心情又是怎樣的？ 傷心 句子3：我們垂頭喪氣地坐在田埂上   從哪里可以看出來(lái)？ （1）理解“垂頭喪氣”：失望了，覺(jué)得

6、再也找不到了 ，沒(méi)有希望了！哪些地方讓你感到他們真的是垂頭喪氣？什么情況下你會(huì)垂頭喪氣？ （2）用垂頭喪氣造句。 6拓展：不過(guò)是一只很普通的風(fēng)箏，然而卻讓小伙伴們大驚失色、千呼萬(wàn)喚，垂頭喪氣。你認(rèn)為他們有希望找到“幸福鳥(niǎo)”嗎？（讓學(xué)生大膽想象，能說(shuō)多少說(shuō)多少  找到了，幸福鳥(niǎo)就在水磨房旁邊   沒(méi)找到.······） 7你從哪里可以看出來(lái)？說(shuō)說(shuō)你的理解  出示句子： “那兒找過(guò)了嗎?” “沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定 幸福鳥(niǎo)就落在那兒呢?！贝蠹艺f(shuō)。   我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的 “幸福鳥(niǎo)” “那”兒指什么地方？ 我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)動(dòng),將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光.那里是我們村的水磨坊。 師：那么我們充滿希望地來(lái)讀讀 師指導(dǎo)讀，讀出充滿希望的語(yǔ)氣 5師：你們僅僅在找一只風(fēng)箏嗎？還在尋找什么呢？ 不僅僅只是為了尋找一只風(fēng)箏，我們是在尋找幸福鳥(niǎo)帶給我們的快樂(lè)、幸福和